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![改写《桃花源记》大纲]()
东晋太元年间，武陵郡有个人以捕鱼为生。一天，他顺着一条曲折宛转的溪流划船，不知不觉间忘了路程远近的距离。忽然遇到一片茂盛的桃花林，花朵争奇斗艳、美不胜收，粉的仿佛天边的云霞，桃林生长在溪流的两岸长达几百步，一眼望不......
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![《桃花源记》研讨与练习说明]()
一、熟读并背诵全文，用自己的话叙述这个故事，可以适当地加进自己的想像设题目的是：1、使学生当堂成诵，要求背得顺畅，并能大体上叙述作者原意;2、发展学生的想像力，能根据上下文意补充若干细节，作创造性的复述。答题方式要灵......
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![谁知道桃花源记的翻译？]()
译文东晋太元年间，有个武陵人靠捕鱼为生。(一次渔人)沿着小溪划船，往前行，忘记了路程多远。忽然遇到一片桃花林，溪水两岸几百步以内，中间没有别的树木，花和草鲜嫩美丽，地上的落花繁多。渔人对此感到非常惊异。(渔人)又向前划......
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![初中生桃花源记读后感大纲]()
当赏读完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编精心整理的初中生桃花源记读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。初中生桃花源记读......
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![桃花源记的翻译]()
记是古代的一种文体，可以是游记和碑记(或铭记)。《桃花源记》是陶渊明的代表作之一。文章以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，按时间先后顺序，把发现桃源、小住桃源、离开桃源、再寻桃源的曲折离奇的情节贯串起来，描绘了一......
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![《桃花源记》练习题及参考答案]()
导语：多做练习可以帮助同学们巩固课堂知识，拓展课外知识，下面是《桃花源记》练习题及参考答案，欢迎大家过来做一做。晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异......
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![人教版八年级上册《桃花源记》教案]()
《桃花源记》透露了作者对现实社会的不满和否定，也在一定程度上反映了当时广大农民的愿望。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目标1、知识与能力：准确、流利地朗读、背诵、翻译课文;了解有关陶渊明的文学常......
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![桃花源记八年级下册语文教案大纲]()
教学目标：1.认识作者通过描绘"世外桃源"所表达的社会理想。2.学习本文以渔人行踪为线索，以时间为顺序，以简练、质朴的语言进行记叙的写作点。3.了解古今词义的变化。积累部分文言常用词语。教学重点；以行踪为线索，以时间为......
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![桃花源记原文及翻译是什么？]()
译文东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。一天，他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷的散在地上。渔人对此(眼前的景色)感到十分诧异，继......
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![人教版八年级上册语文《桃花源记》教案大纲]()
导语：教案要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。下面就由小编为大家带来人教版八年级上册语文《桃花源记》教案，欢迎大家参考借鉴！教学目的1.朗读、背诵文育课文。2.理解......
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![桃花源记的续写大纲]()
话说这渔人出了桃花源，沿溪而下的时候，脑袋里就盘算着：我既然寻得了这一群深山之人，又是秦朝之后，如果禀报给太守，太守念我忠于晋朝定会给我不少的赏银。主意已定，渔人在沿途的桃花林中做了些许标记，又留心了四处的景致，心中更......
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![桃花源记教学案]()
M桃花源记教学案教学目标：1．准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。2．掌握相关的文言实词和虚词及古今异义现象。3．理清文章的叙事线索，理解课文内容。4．学习文章曲折回环，思念迭起，引人入胜的写法。5．认识作者通过描写“世外桃源......
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![人教版《桃花源记》ppt课件]()
分类：八年级上传者：编辑更新时间：2017-09-1215:07:25文件大小：1.35MB课件格式：ppt晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一......
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![陶渊明的《桃花源记》原文及赏析]()
《桃花源诗并记》是陶渊明的晚年作品，无论是思想，还是艺术，都更趋成熟。下面是陶渊明的《桃花源记》原文及赏析，希望对你有帮助。陶渊明的《桃花源记》原文晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百......
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![桃花源记的赏析谁知道？]()
《桃花源记》是东晋文人陶渊明的代表作之一，是《桃花源诗》的序言，选自《陶渊明集》。借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的'描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对......
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![桃花源记教学设计大纲]()
导语：《桃花源记》歌咏了一个人人安居乐业的理想社会。下面是《桃花源记》的教学设计，欢迎参考!1.朗读、背诵课文，积累词汇。2.掌握故事情节，理解故事寓意。3.理解作者寄托的思想感情。教学重点、难点1.朗读、背诵。2.理......
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![桃花源记写作背景]()
桃花源记是我们伟大的诗人陶渊明所做的文章，我们在学习时候，一定要深入体会一下作者当时的心情。下面一起来跟着小编学习一下吧！桃花源记魏晋：陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无......
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![桃花源记原文及译文注释]()
陶渊明先生的桃花源记描述了一个安静平和的世外桃源，以下是小编整理的桃花源记原文及译文注释，欢迎参考阅读!原文晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之......
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![《桃花源记》教学设计【教研活动】]()
《桃花源记》教学设计教学目的1.明确作者所描写的理想境界，恰当地评价课文所表达的社会理想。2.了解课文的叙事线索，理清结构层次。3.体会精练生动的语言，积累文言词语。4.加强朗读训练，要求句读分明，节奏合理，语句流利，音韵......
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![桃花源记译文谁知道？]()
原文晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹(jiā)岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍(shě)船，从口入。初极狭，才通人。复行......
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![八年级桃花源记读书心得]()
当在某些事情上我们有很深的体会时，可以将其记录在心得体会中，从而不断地丰富我们的思想。一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编为大家收集的八年级桃花源记读书心得，希望对大家有所帮助。八年级桃花源记读书心得1......
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![陶渊明的《桃花源记》原文]()
《桃花源记》是东晋文人陶渊明的代表作之一，是《桃花源诗》的序言，选自《陶渊明集》。于永初二年(421年)作，文章描绘了一个没有阶级，没有剥削，自给自足，人人自得其乐的社会，是当时黑暗社会的鲜明对照，是作者与世人所向往的一......
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![读《桃花源记》有感大纲]()
当看完一本著作后，你有什么体会呢？此时需要认真地做好记录，写写读后感了。那要怎么写好读后感呢？下面是小编精心整理的读《桃花源记》有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。读《桃花源记》有感1最近几日，我们学......
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![桃花源记读后感600字]()
当阅读完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编精心整理的桃花源记读后感600字，希望对大家有所帮助。桃花源记读后感600字1“林尽水源，便得一......
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![桃花源记八年级教案大纲]()
《桃花源记》是东晋文人陶渊明的代表作之一，是《桃花源诗》的序言，选自《陶渊明集》。接下来小编为你整理了桃花源记人教版教学设计，一起来看看吧。桃花源记人教版教学设计一、教学目标知识与能力：1.指导学生准确、流利、......
