关于出师表的语文精选

教学目标1.分析理解8、9段。培养说话艺术(委婉)2.归纳中心思想和写作特点3.背诵，练习巩固重点归纳中心思想和写作特点难点归纳中心思想和写作特点教学准备复习已学内容，预习新内容教学方法指导自主合作交流板书设计痛恨......

《出师表》出自于《三国志·诸葛亮传》卷三十五，是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文，阐述了北伐的必要性以及对后主刘禅治国寄予的期望，言辞恳切，写出了诸葛亮的一片忠诚之心。下面是小编整理的......

不过，《后出师表》有一处却很可取，就是它有“鞠躬尽瘁，死而后已”这两句话。这两句话，准确地概括了诸葛亮一生的精神品质。《后出师表》的全部价值也就在此。罗贯中把《后出师表》写入《三国演义》，大约也是看准了这一点，他......

作为一名老师，有必要进行细致的说课稿准备工作，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编为大家整理的《出师表》说课稿（精选5篇），欢迎大家分享。《出师表》说课稿1一、说教材。今天......

教学目标1、学习本文融情于议论、叙述，以情动人的写法方法。2、了解奏表的特点，了解诸葛亮的治国主张。3、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。教学重点掌握本文寓情于理、寓情......

要过文言文这一关，除了认真学习教科书里所选的文章以外，最好在课外多读几本书。这是小编准备的经典文言文出师表，快来看看吧。出师表两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣......

这篇表文以议论为主，兼用记叙和抒情。历史上有《前出师表》和《后出师表》，通常所说的《出师表》一般指《前出师表》。中学九年级语文出师表课件，我们来看看下文。教学目标：知识与技能——了解相关背景体会诸葛亮在“表”......

出师表诸葛亮亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣......

也许你听到出师表这个名字还有些陌生，那我要是说出它的作者你就绝不会不知道了。它的作者就是大名鼎鼎的—诸葛亮。今天我之所以要给大家分享这篇文章不仅是因为它文字优美，满篇洋溢着浓浓的爱国之情，而且这篇文章还让我......

谜题：重阳聚餐（打《后出师表》一句）谜底：并日而食......

导语：《后出师表》，一般认为三国时期诸葛亮的作品，被认为是《前出师表》的姊妹篇。下面是小编为你准备的后出师表文言文翻译，希望对你有帮助！后出师表魏晋：诸葛亮先帝深虑汉、贼不两立，王业不偏安，故托臣以讨贼也。以先帝之明......

《出师表》原文出师表诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄......

谜题：欲求恩幸立边功（打《出师表》一句）谜底：将军向宠......

【学习目标】1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。【学习重点】1、理解课文，掌......

【教学要点】1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。2、认识并学习诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已的精神。3、了解课文中的几种判断句式。4、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。......

《出师表》阅读题1阅读下面文字，然后回答问题。（一）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危......

一、判断正误，对的打“√”，错的打“X”。1.《出师表》中分析形势，在于让刘禅认清蜀汉处在“危急存亡”的关键时刻，从而警策自己要发愤图强。()2.《出师表》反复提到刘备的“遗德”、“遗诏”，在于让刘禅以其父为榜样，继承......

作为一位到岗不久的教师，课堂教学是重要的任务之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是小编整理的语文出师表教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。语文出师......

学习目标：1、积累文言词汇，掌握重要实词“崩殂”、“恢弘”、“义”、“遗”、“痛恨”等和文言虚词“之”、“于”、“以”的意义用法。2、正确朗读课文，读准文句的节奏、停顿，并在反复诵读中感受作者情意的深切。3、反......

课文研讨一、整体把握表，是我国古代的一种特殊文体。在古代，臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为书，如乐毅《报燕惠王书》、李斯《谏逐客书》，书是书信、意见书的总称。到了汉代，这类文字被分成四个小类，即......

教学目的一、背诵全文，培养学生文言文的阅读能力。二、领会诸葛亮对蜀汉的忠诚和他作为政治家在治国方面的方针以及作为长辈对下一代的期望与教育的拳拳之心。三、学习本文融议论、叙述、抒情于一体的写作方法。四、了......

一、《出师表》作者诸葛亮，字孔明，三国时期著名的政治家、军事家。二、表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。三.字词解释(一).重点词语1.崩殂:死.崩.古时指皇帝死亡.殂.死亡2.秋:时3.殊遇:优待.厚遇。4.光:发扬光大5......

【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。(诸葛亮《出师表......

【教学依据】本文情词恳切，以议论为主，兼用记叙和叙事，表达流畅而自然，言辞中肯而声情并茂。开头分析蜀国面临的形势，陈述自己的治国主张;中间回顾往事，追忆诸葛亮自己以身许国的经过，抒发忠于蜀国、忠于刘备父子的感情;结尾......

谜题：单身族（打《前出师表》一句）谜底：俱为一体......