-
![《羚羊木雕》语文说课稿大纲]()
【教学目标】〖知识和能力目标1、揣摩、分析人物形象塑造过程中的心理、语言描写。2、从故事情节中分析人物形象。〖情感态度和价值观目标通过家庭矛盾冲突的生活表象，深刻领会到文中蕴含的为人处世、理解他人的`情感......
-
![七年级《羚羊木雕》教案]()
导语：《羚羊木雕》通过一次交换礼物的事件，表现了浓浓亲情，珍视真诚无私的友情。下面是该课文的教学设计，欢迎参考!教学目标：1.抓住课文关键，从故事情节中分析人物形象。2.在整体感悟课文内容的基础上，体会浓浓亲情，珍视真诚......
-
![羚羊木雕续写400字 小学生作文]()
羚羊木雕续写400字_小学生作文在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的羚羊木雕续写400字_小学生作文，欢迎阅......
-
![羚羊的哭诉]()
——读“生命桥”有感大家好，是一只小羚羊，我的名字叫做柠檬，和大家一起生活在一望无际的草原中，我的爸爸是一只彪悍强壮的老羚羊，我的妈妈是一只温顺的母羊，她很爱我。我们羚羊家族快乐的生活着。可是，天有不测风云，在我两岁......
-
![迷路的小羚羊大纲]()
草原上，一只羚羊妈妈和羊群呆在一起。她小心翼翼地呵护刚刚出生的小羚羊，一边给他喂奶，一边轻轻地舔着他湿漉漉的小身体，目光非常温柔。而小羚羊则乖乖地偎依着母亲，吮吸着奶水。夕阳西下，温柔的阳光映满天空，这样的景象是一......
-
![《深谷里的羚羊》读后感大纲]()
篇一：《深谷里的羚羊》读后感椋鸠十的《深谷里的羚羊》中，写了勇敢的燕子、灵活的猴子、还有忠实的狗……有些是我熟悉的，有些是我陌生的：有些是慈爱的，有些是凶残的，但这些动物在椋鸠十眼中是生长在家中和森林里的朋友。这......
-
![羚羊家]()
有一羚羊家。爸爸总带四只小羚羊家跑高山悬崖，不许跑平地。妈妈可心疼了！一天夜里，见小羚羊兄弟、姐妹都睡觉了，妈妈立刻跑上床说：“冻死了，老公，有件事你得答应我。”爸爸笑道：“啥事啊？”妈妈哭着喊：“你每天带他们跑高山悬崖......
-
![小羚羊的夏天范例]()
炎热的夏天来了，小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑，小羚羊想，还有许多小伙伴也一定热得难受，得约大家一起去。“谁跟我去避暑?”她一面走，一面喊。一匹小红马奔跑过来，对小羚羊说：“我不去，我一出汗就象洗了冷水澡一样凉......
-
![羚羊家范例]()
有一羚羊家。爸爸总带四只小羚羊家跑高山悬崖，不许跑平地。妈妈可心疼了！一天夜里，见小羚羊兄弟、姐妹都睡觉了，妈妈立刻跑上床说：“冻死了，老公，有件事你得答应我。”爸爸笑道：“啥事啊？”妈妈哭着喊：“你每天带他们跑高山悬崖......
-
![羚羊木雕作文]()
在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的羚羊木雕作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。羚羊木......
-
![人教七上：《羚羊木雕》教学设计及反思]()
《羚羊木雕》教学设计【设计思路】《羚羊木雕》不是佳作，更非经典，我们自不必以经典的眼光待之。本课时的设计，更多的把故事当作一个探讨的对象。设计以故事情节为经，以矛盾、得失、进退三个维度为纬，全面展开文本阅读;同......
-
![人教版七年级上册《羚羊木雕》课文内容]()
“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给了我的好朋友万芳。“爸爸不是......
-
![羚羊飞渡读后感范文3篇]()
当看完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收获，这时候，最关键的读后感怎么能落下！那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编帮大家整理的羚羊飞渡读后感范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。羚羊飞渡读......
-
![人教版七年级上册《羚羊木雕》课文]()
羚羊木雕张之路那只羚羊哪儿去啦?妈妈突然问我。妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给了我的好朋友万芳。......
-
![关于羚羊的典故]()
羚羊是对一类偶蹄目牛科动物的统称。大家听过哪些关于羚羊的故事呢？以下是小编精心准备的关于羚羊的典故，大家可以参考以下内容哦！猎豹和羚羊的故事【1】在非洲大草原，有两只动物，一只是食草的羚羊，另一只是猎豹。当曙光刚......
-
![七年级语文羚羊木雕教案]()
一、教学目标①有感情地朗读，体会课文的思想感情，从中获得对人生有益的启示。②学习并运用朗读的方法。运用自主合作探究的学习方式。③联系生活实际，学习与父母沟通的方法。二、教学重点通过朗读感知课文，联系生活实际谈......
-
![七年级《羚羊木雕》精选教学设计大纲]()
《羚羊木雕》是作者张之路写于1984年的短篇小说，作者通过家庭生活中的一件小事，反映了家庭成员间的矛盾。文章歌颂了少年真诚无私的友谊，并告诫人们要理解少年的心，尊重他们的友谊。下面是小编为大家搜索整理的七年级《羚......
-
![人教版《羚羊木雕》教学设计]()
导语：课文《羚羊木雕》展现了父母与孩子之间关于价值观，关于友情的矛盾，下面是该课文的教学设计，欢迎参考!教学目标：1.读懂课文，理解文中所表达的思想倾向2.学会正确看待友谊与礼物的关系3.学会从文中的语句分析人物形象[教......
-
![想戴皇冠的羚羊日记]()
在一片大森林中，生活着许许多多的动物。狮子大王生病了，一连几天高烧，又渴又饿又没精神。它叫过身边的狐狸，有气无力地吩咐道：“你……快去……给我抓一只羚羊来，让我解渴止饿……”喘息了一阵子接着说，“如果……抓不来……......
-
![读《羚羊飞渡》后有感]()
今天，我读了沈石溪写的《羚羊飞渡》这篇文章，老羚羊为了小羚羊活着，牺牲了自己，赞扬了羚羊关心下一代和镇定勇敢乐观的主义精神。文中主要写的是，一群羚羊被猎人们围追到伤心崖上，伤心崖中间有一道六米多的裂缝，所有的羊都跳......
-
![七年级《羚羊木雕》精选教学设计]()
《羚羊木雕》是作者张之路写于1984年的短篇小说，作者通过家庭生活中的一件小事，反映了家庭成员间的矛盾。文章歌颂了少年真诚无私的友谊，并告诫人们要理解少年的心，尊重他们的友谊。下面是小编为大家搜索整理的七年级《羚......
-
![羚羊木雕课文的主要内容是什么？]()
该文讲述的是子女和父母之间发生的一场小矛盾.“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳,父母发觉了,逼“我”去要回来,“我”被逼无奈,只得硬着头皮开口,让万芳把羚羊还“我”.“我”对朋友这样反悔,伤心极了.应该说,......
-
![七年级语文第一学期《羚羊木雕》教学反思]()
教学实践中注意了以下几个教学策略的实施：一．为让学生很好地将课文与自己的生活紧密联系，我特别设计并十分注重了这次的课前准备。基于此文讲述的是作者成长过程中和学生同龄时所发生的一些事情，学生在现实生活中大多也都......
-
![羚羊木雕]()
我拿着羚羊木雕，在走回家的路上，好像所有的景物都在谴责我，这条平常只需一眨眼功夫就到的路好像变得十分漫长。回到家后，爸爸妈妈一把从我手中夺回那只在他们眼中比什么还重要的羚羊木雕，特别是妈妈，想是看着稀世珍宝似的。......
-
![七年级语文第一学期《羚羊木雕》教学反思大纲]()
教学实践中注意了以下几个教学策略的实施：一．为让学生很好地将课文与自己的生活紧密联系，我特别设计并十分注重了这次的课前准备。基于此文讲述的是作者成长过程中和学生同龄时所发生的一些事情，学生在现实生活中大多也都......
