关于课堂实录的语文精选

{课堂实录}一、导入新课。听课文录音师：小朋友们，今天老师要和大家继续学习《鲜花和星星》这篇课文。课文是如何写鲜花和星星的呢？我们来听一听课文录音。(学生一边看书，一边听配乐朗读。)二、指导学生自学课文师：请小朋友......

《北风和小鱼》课堂实录一、导入新课：师：上节课同学们初步读了《北风和小鱼》这篇课文，并学习了二类生字和一类生字，这节课我们接着学习与本课相关的知识(教师板书课题，学生跟着书空)，齐读课题。咱们先复习一下上节课学过的......

第一课时师：小朋友，你们知道广西什么地方的风景最美?生：广西桂林的山水最美。师：有多少小朋友到过桂林?(数生举手)你们觉得桂林的山水怎样?生：桂林的山水很美。师：没去过桂林的小朋友想去吗?一定想去的。李老师也没去过桂林......

师：今天，我们来学一篇课文，是一个成语故事，叫──(生读题)《惊弓之鸟》这“惊”──(生接)是害怕。对!这“弓”(生自由答)是弓箭、弓弦的意思。这“之”在这里是“的”的意思。师：那么：“惊弓之鸟”的意思是──生：害怕弓弦......

师：在今天这堂课开始的时候老师要向大家介绍一个人，一起来认识一下吧——（生齐读屏幕所示文字：他生于北宋，一个内忧外患的时代；他少年苦学，有志于天下；他屡遭贬谪，几起几落却百折不挠；他造福百姓，实行改革，遭到排挤却不改其志；他捐......

教学过程一、活动一：队列训练，复习拼音。谈话：小朋友们，现在是什么季节?(秋天)秋天，秋高气爽，正是郊游的好机会。我们的拼音朋友们在家里可呆不住了，今天，他们决定出去走走。瞧，第一队出来啦!1、师边贴卡片生边读：Anüninenun师......

一、读题、解题。匆匆是什么意思?(急急忙忙)二、简介朱自清。散文家。什么是散文?(循循善诱)T：你们读出了一个故事了?一片景色?一个人物?这就奇怪了。我们学过的都是写人的，写景的。那写什么的?三、初读课文。1、自由读......

2.初步学习通过重点词语，读懂句子。3.理解课文内容，感受人对动物的情感，体会人与动物相互依存的关系。能正确、流利、有感情地朗读课文。〖教学过程〗（一）学生资料导入揭示课题师：同学们，你们看这是谁?（出示白鲸的图）生：白鲸。......

教学目标1.理解诗句的意思。2.有感情的朗读，并能背诵。3.培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会诗歌表达的思想感情。教学过程老师：古诗是我国文学艺术中的一朵奇葩，它以精湛的语言文字艺术展示着它的文学魅......

师：上节课，我们学习了《掌声》这篇课文，认识了许多生字生词，现在让我们一起来回顾吧!出示生字词卡片(开火车朗读)师生评价。师：让我们再次重温《掌声》这篇课文吧!(指名分自然段朗读后，师生评价。)师：通过第一课时的学习，英子......

教学目标1、了解有关作者的文学常识和诗词的写作背景。2、理解诗词的思想感情并背诵和默写诗词。教学重难点：理解诗词的思想感情并背诵和默写诗词。教学方法：读、议、展、点、练。一、自主学习了解作者韩愈，唐朝文学家、......

《为中华之崛起而读书》教学过程一，《为中华之崛起而读书》揭题导入：今天我们又见面了，本想再聊聊天，可是我想给同学们放一个短篇，这个短片可能对同学们的学习更有帮助，同学们愿意吗？（播放短片：中国古代辉煌成就，近代的屈辱和悲......

《卢沟桥的狮子》教学说明：《卢沟桥的狮子》中第2自然段对狮子形状的描写生动有趣,是本文的教学重点。作者用生动形象的语言,并列整齐、琅琅上口的句式,把卢沟桥狮子的形态描绘得栩栩如生,呼之欲出,体现了作者细致的观......

师：同学们知道课前屏幕上播放的这些句子都是出自哪一本书?生(齐声)：《论语》师：大家很聪明，说得正确。那么你知道《论语》是一本怎样的书吗?生：是一部记录孔子言行的书。生：是孔子的弟子和再传弟子记录孔子言行的书。师：大家......

一、导入幻灯出示金色花图片和词语“妈妈”，然后说：“同学们，老师今天考一下你们的想象力，看谁能说出“花”和“妈妈”是什么关系。生：是母子关系，孩子是花朵，妈妈是温暖的阳光，花朵在阳光的照耀下灿烂地开放。师：就“母子”与......

说明：这一课上得比较“平”，甚至还有点“碎”，没有什么奇峰突起、立异标新之处，但从中可以看出我平时怎样对学生进行语文训练。进行语文训练，免不了字斟句酌，免不了咬文嚼字，这可能没有什么“趣”，但对学生来说是切实需要的。......

一、谈话激趣，进入情境1、小朋友，今天老师给大家带来了一个好消息，想知道吗?——公园里的菊花开啦!你听了这个好消息想干什么呢?我猜，一定是非常想去看菊花吧!2、揭示课题：那今天我们就一起去看菊花。板书：看菊花指导朗读，读......

《口语交际·习作四》教学设计【设计理念】增强学生表达，倾听和乐于与他人交往沟通的能力。知道应该投身环保，关爱家园。【教学目标】1、通过口语交际，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关，密不可分，知道应该投身环保，......

导入谈话：师：看看老师跟昨天有什么不同。生：头发长了。师：还有什么?生：老师昨天的头发是盘起来的，今天放下来了。师：上课。我生长在美丽的海滨城市天津，我常常在海边看潮起潮落。你们想不想看看我们天津渤海潮。多媒体演示天......

教学过程：一、信息交流，导入新课1、交流师：昨天，老师让大家搜集有关狐狸的资料，你们都了解到什么?咱们交流交流吧?生：谈到狐狸的生活习性。生：谈到狐狸的种类。生：谈到狐狸的经济作用……师：搜集信息的途径很多，可以查阅课外书......

一、导入：1、师：同学们，今天我们学习一篇课文，它讲述的是发生在昆明翠湖边的一个真实故事。看老师板书课题，齐读课题。二、总揽全文，整体把握1、昨天我们预习了课文，对课文的内容已经有了一定的了解，下面请大家快速浏览课文，找......

作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行课堂实录编写工作，通过课堂实录准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把课堂实录做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的小学S版二年级下《假如》课堂......

教学目标1.借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2.正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动善于表演，普遍对生活中的事感兴趣，和生活中的人、事很容......

师：今天这节课我们就跟随梁实秋先生的文字，品文品人，走近梁任公，感受他独特的魅力。师：跟学习前几篇课文一样，我们采用同样的学习方式。首先先请大家独立阅读文本，然后根据老师的要求独立做旁批，这两步呢我们已经在课下完成了......

【教材简介】爱迪生是一位伟大的发明家。他从小就非常聪明，并且善于观察，勤于思考。有一次，妈妈的了急性阑尾炎，病情十分严重，切除阑尾的手术必须马上进行，可是，昏暗的灯光急坏了爸爸和医生。多亏小爱迪生急中生智，想出办法，把......