《一个中国孩子的呼声》导学案

　　学习目标：

1、认识7个生字，会写14个生字。正确读写“执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、遗体、硕士、贡献、圣坛、威胁、呼吁、妻子、充满”等词语。

2、理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。

3、理解含义深刻句子的意思。

4、有感情的朗读课文。

　　学习重点：

理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。

　　学习难点：

认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的 ‘和平之花’”，树立维护和平的观念。

学习时数：2课时。

　　导学过程：

　　第一课时

一、激情导入。

我们生活得很幸福，可是这样幸福的生活并不属于每一个孩子，因为世界上还有许多地区还弥漫着战争的硝烟，战争是残酷的，它让无数的人失去了家园。今天，就让我们一起走进15课，去倾听一个中国孩子的呼声吧!

二、初读课文，自主学习。

1、看拼音，写词语。

zhuó yuè sù zhì kǎi xuán shǒu wàn

( ) ( ) ( ) ( )

chén jìn fù gài níng gù shuò shì

( ) ( ) ( ) ( )

2、在括号里填上合适的词语。

执行( ) ( )的目光 给予( )( )的生命

( )的鲜花( )的家园 ( )的贡献 ( )的战士

3、多音字组词。

gei( ) xu( ) xian( ) ding( )

给 吁 鲜 钉

ji ( ) yu( ) xian( ) ding( )

4、同桌互认生字，组词，听写生字并理解新词。

5、抽查认写，并组词。

6、再读课文，说说主要内容。

先小组交流，再派代表全班交流。

　　第二课时

一、自主学习课文2、3、4自然段，回答问题。

1、加利先生对作者父亲的评价是：

小作者对父亲的评价是：

2、在文中找出描写雷利“痛失父亲”的句子，说说自己的感受。

3、根据原文内容填空，再回答问题。

(1)啊! 听见了， 听见了，在场的 听见了， 都听见了，他呼唤的是： !

从句话可以看出爸爸最大的.心愿是

(2)文中不仅写“我”听见，而且写那么多人听见，写全世界的人都听见爸爸的呼唤声，这样写是为了

。

(3)“救救孩子们，要 ，不要 !”为了母亲不再 ，为了 不再失去 ，应该一致行动起来，维护 ，制止 !

作者在这段话中提出全世界人民共同的任务是

二、小组讨论，合作探究。

1、默读课文6、7、8自然段，边读边想：雷利为什么要发出呼吁?发出了怎样的呼吁?找出有关语句画下来，谈谈自己的理解。

2、划线部分是什么意思，你知道吗?

(1)51年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。

(2)世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。

(3)让21世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲响丧钟。

三、导向实践，深化认识。

你能为制止战争，保卫和平提一些建议吗?

四、课外延伸，呼唤和平。(小练笔)

请你给本文的作者雷利同学写一封信，向他表示慰问和敬意，或者给深受战争苦难的外国小朋友写封信，表达对他们的同情，和对侵略战争的谴责。注意书信格式。

五、当堂检测：

(一)、比一比，再组词。

桌( ) 练( ) 腕( ) 秘( ) 齐( )

掉( ) 联( ) 宛( ) 密( ) 挤( )

卓( ) 帘( ) 蜿( ) 蜜( ) 济( )

(二)、连线。

维持 家电 热烈 反对 宝贵的 子弹

维护 秩序 强烈 鼓掌 罪恶的 “和平之花”

维修 和平 壮烈 牺牲 娇嫩的 生命

(三)、找出写错别字的词语，画上横线，并改正在括号里。

1、深情 真情 申情 情绪 ( )

2、弥漫 浪漫 散漫 漫延 ( )

3、世纪 纪律 牢纪 年纪 ( )

六、板书设计;

中国孩子的呼声

痛失父亲

呼吁 要和平不要战争

世界不太平