关于《给我的孩子们》优质教案的语文精选

作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的《给我的孩子们》优质教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《给我的孩子们》优质教案1教......

《手捧空花盆的孩子》教案1：【教学目标】1、认识12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人。【教学方法】小组合作探究法创设情境法。【教学过程】一、激趣导入：教师讲故事......

《给我的孩子们》教学反思1教了几年初三一直感觉这一单元的文章难以教学，不容易把握。曾经也听过优秀的教师上过《给我的孩子们》这节课，也模仿过但效果不是很佳。今年学校开公开课，为了挑战一下自我，我选了这一篇。为了......

教学目标1、知识目标：学习第二人称的写法。掌握“憧憬、鞠躬尽瘁、考妣、龌龊，藤榻、抱怨、妥协”等一些词语。2、能力目标：通过分析重点的词句，体会孩子的率真及作者给予这种率真的赞美之情。体会作者为什么在给孩子们赞......

教学目标知识目标：理解有生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文。能力目标：会用“多么……多么……”、“不是……而是……”造句。理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情。情感目标：通过信中的语言......

【学习目标】理解作者热爱孩子的真情，体会他渴望回到童年而不可得的悲伤之情。【学习重点】领会作者把“真”作为人最重要的本质天性的认识，要珍惜美好童年。【学习难点】品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼主题的方......

教学目标：知识和能力1.运用提炼关键词的方式理解并说出孩子世界的率真、自然与热情2.结合课文中的有关语句，归纳出成人世界的特点，与孩子的世界进行对比并探究变化的原因过程和方法通过阅读探讨，体验文中所蕴含的思想感情......

菊的儿子结婚了。相恋一年的一对恋人终成正果，携手红地毯，走在摆满鲜花的小径，享受祝福声声。只想说一声：永远。在席间朋友说：二零一三一四，爱你一生一世，争着抢着在那天结婚的人，已开始离婚了。闪婚闪离，闪得也有点太快了，让人......

第一课时教学目标：1、会认4个生字，会写12个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。2、正确、流利地朗读课文，整......

教学目标：1、学习文中出现的“憧憬、龌龊、考妣、戋刂袜”等生字词。2、理解文中作者对孩子们的感情。3、继续训练学生在阅读课文的过程中认真思考，发现问题，提出问题的习惯。教学难点：教学目标中的第二点作者对孩子们的......

教学目标1.通过学习了解丰子恺的写作风格，体会他对儿子的那份爱。2.通过分析重点的词句，体会孩子的率真及作者给予这种率真的赞美之情。3.体会作者为什么在给孩子们赞美时要表达作为成人的悲哀。4.掌握憧憬、鞠躬尽瘁、......

《给我的孩子们》说课稿一、说教材。《给我的孩子们》是苏教版九年级下册第十课，是丰子恺先生为《子恺画集》写的序。主要寄托了对儿童的热爱，并对儿童的天性给予高度肯定，表现了对成人世界不由自主的悲哀。依据《语文课......

教学目标：知识目标：理解有生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文。能力目标：会用多么……多么……、不是……而是……造句。理解重点句的意思，说出句子表达了作......

《给我的孩子们》教案第一篇教学目标：1、引导学生理解作者写这篇课文的意图：珍爱童心;用漫画的艺术形式来挽留童心，呼唤童心。2、指导学生把握关键词语及内涵丰富的句子，进入父亲这一角色，富有感情地朗读课文。教学重点：体......

教学目标1、诵读课文，积累憧憬龌龊考妣刬袜等词语。2、品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼主题、运用对比手法突显主题的方法。3、通过学习，理解作者对孩子的真性情的赞美，对自身俗务缠身、失去童真的哀叹与无奈，以及......

学习目标：1、诵读课文，理解作者对孩子的挚爱，及他渴望回归童真而不可得的悲哀。2、品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼主题的方法。3、领会“真”是人最重要的本质天性，珍惜美好的童年。重难点分析：教学重点：品味语句，学......

丰子恺《给我的孩子们》教案教学目标1、诵读课文，积累“憧憬”“龌龊”“考妣”“刬袜”等词语。2、品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼主题、运用对比手法突显主题的方法。3、通过学习，理解作者对孩子的真性情的赞......

《给我的孩子们》教案1教学目标：1、引导学生理解作者写这篇课文的意图：珍爱童心;用漫画的艺术形式来“挽留”童心，呼唤童心。2、指导学生把握关键词语及内涵丰富的句子，进入父亲这一角色，富有感情地朗读课文。教学重点：体会......

教学目标：知识目标：理解有生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文。能力目标：会用多么……多么……、不是……而是……造句。理解重点句的意思，说出句子表达了作......

教学目标：1.学习第二人称的写法。2.通过分析重点的词句，理解课文内容体会孩子的率真及作者给予这种率真的赞美之情。3.通过学习了解丰子恺的写作风格，体会他对儿子的那份爱及在给孩子们赞美时要表达作为成人的悲哀。教学......

一课时教学过程：一．导入新课，简介作者丰子恺。在儿童时代，看着大人们见多识广、样样都能干，特别是看着大人们有说了算的能耐时，都羡慕得不得了。可随着我们一天天地长大，我们反而对童年向往有加了，我想同学们一定都向往自己的......

《给我的孩子们》教学反思一教了几年初三一直感觉这一单元的文章难以教学，不容易把握。曾经也听过优秀的教师上过《给我的孩子们》这节课，也模仿过但效果不是很佳。今年学校开公开课，为了挑战一下自我，我选了这一篇。为了......

教学目标1、诵读课文，积累“憧憬”“龌龊”“考妣”“刬袜”等词语。2、品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼主题、运用对比手法突显主题的方法。3、通过学习，理解作者对孩子的真性情的赞美，对自身俗务缠身、失去童真......

教学目标：知识与能力1、反复诵读，理解作者热爱孩子的真情，体会他渴望回到童年而不可得的悲伤之情。2、品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼主题的方法。3、通过学习，领会作者把“真”作为人最重要的本质天性的认识。过......

教学目标1.理解男子汉的精神内涵2.学习分类组织安排材料的方法;3.品味生动、幽默而又含蓄的语言。一、导入师：(板书男字后问)同学们，你能用黑板上的这个男字组几个词语，表明一个人的成长过程吗?(男婴、男孩、男生、男士......