小学作文合集7篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的小学作文7篇，欢迎阅读与收藏。

小学作文 篇1

在我的家乡里，有几棵红果树，树上的小红果又甜又软，到嘴里就变成了甜润的红汁。每当红果树长出大大的圆圆的小红果，我和哥哥来到红果树那，摘下一大枝长满红果的树枝，有时，我和哥哥还比谁摘的多，谁就是胜利者，我还小呢，怎么能比过哥哥呢？我每次和哥哥比赛时，我摘的最少，还不到一小筐呢。回到家里，我们和妈妈吃到了香甜的红果，妈妈还会把小红果榨成汁呢，红果汁好甜好甜，喝完一杯，要下一杯。妈妈还会把汁冻一下，就能吃到红果冰啦！妈妈还会做很多花样呢！我们就在一旁看妈妈做红果汁或红果冰，做好之后，我们就品尝啦！我们觉得很好吃，都给妈妈竖起了大拇指呢！

我现在住的是楼房，可吃不到小红果了，我在梦里都梦见小红果呢！真希望在次吃到小红果呀！

小学作文 篇2

我有一个梦想，是当一名动漫设计师

为什么它是我梦寐以求的职业呢？因为它是为孩子们而有的职业，它是为孩子们的快乐而有的职业，它是为孩子们的快乐童年而有的职业。不仅如此，他还可以让我的生活富有童趣。乐你乐我。

当一名动漫设计师，说难不难，说简单又不简单。当一位称职的动漫设计师是站在孩子们的角度上创作的。比如喜羊羊与灰太狼，小丸子之类。当一位称职的动漫设计师，就同回到童年一般，要把自己当作孩子，回到童年，返老还童。没有童趣与创造力是不行的，从某种意义上说，这是让你长生不老的一门艺术，因为有很多的人没能在童年的时光中穿梭，很多的人没能在童年的快乐中穿梭。

作为一位艺术家，最主要的就是愉悦与放松欣赏者的眼睛，使其快乐。孩子回家，大人回家哪个不会打开电视？孩子大都选择动漫频道，大人大都选择新闻频道。父母们大都依着孩子，这下，动漫设计师的功劳就可展现出来啦！一家人一边笑一边看，其乐融融。

当一名动漫设计师，是为孩子们工作的，是为祖国的花朵工作的。当一名动漫设计师，是我的一个梦想。

小学作文 篇3

今天我们一家来到了春城——昆明，一下飞机，我就快马加鞭来到了石林彝族自治区，开始了我的石林之游。

石林是阿诗玛的故乡，是典型的喀斯特地貌，在景区门口导游就开始说，在这里，女生叫阿诗玛，男生就有两种称呼了，如果你十分勤快就叫阿黑哥，如果你好吃懒做就叫阿白哥。

我们走进景区大门，一个美丽的湖出现在我眼前，它清澈见底，里面有一些青色的石头，石头有的像人，有的像树、有的像动物……石林的石头可真奇怪。

接着我们走进了小石林，这里石头真的太多了，每块都是不一样的形态，千奇百怪，密密麻麻，还有一块大石头长得像一个真人，栩栩如生，原来它是阿诗玛的化身石。

我们再沿着林荫小道来到大石林，鲜红的“石林”两大字刻在大大石头上，真好看，有好多人在这里拍照，我也拍了照留念呢。

石林真是名不虚传，真不愧是“天下第一奇观”啊！

小学作文 篇4

１前言

所谓的“作文先导式”教学，就是指的把个体的亲身实践作为一种教学资源，然后通过学生实践来表现出教学的内容。“作文先导式”是一种全新的语文教学模式，它打破了传统的教学模式，“作文先导式”更加强调学生的实践，能够使得学生的思维得到有效的锻炼，同时还培养了他们的实践能力。因此，广大的小学语文教师应该对这种教学方式积极加以采用。

２小学语文“作文先导式”教学模式的构建策略

２．１创造意境，激发学生学习兴趣：小学语文教学中的意境，就是指的将语文课本中的知识与学生的日常生活相联系，并且借助于学生日常生活中经常会见到或用到的事或物，利用它们来进行演示，使得学生对于知识的理解能够更加的深入，从而使得教学的效率大大提高。这种方法可以被应用于每一个学科的教学，通过创造意境，可以使得学生的学习更为轻松，同时也可以有效提高教学的效率。在小学的语文教学中，如果要想构建“作文先导式”教学模式，意境的创造也是必不可少的。因此小学语文教师要想构建“作文先导式”教学模式，必须首先要注重对于意境的创造。那么在小学语文教学的过程中，教师该如何来创造意境呢？最为简单和最为有效的一个方法就是依据课文的内容让学生进行角色扮演。比如说在进行《赠汪伦》的学习时，教师可以让两位同学分别扮演李白和汪伦的角色，然后模拟当时送别的情景，让表演的学生融入到作者的情感之中去，同时对于观看的学生而言，他们也可以更为直观的感受到当时送别的情景，从而使得他们能够更好的理解课文。这种方式极具趣味性，一方面可以激发学生学习语文的兴趣，另一方面也可以对课文所描绘的情景进行再现，使得学生更加容易理解，从而增强他们学习语文的信心。当学生理解了课文的内容和思想情感之后，教师还可以给学生布置相应的作文作业，可以让学生以课文所表达的思想感情为中心写一篇小的短文，这样可以使得学生既能够对文章进行很好的理解，同时还能将自己所理解的内容进行有效的输出。

２．２培养学生的阅读能力：阅读是语文的一个重要组成部分，同时对于小学生而言，阅读也是一种重要的能力，只有学生的阅读能力得到有效的提高，学生才能够更好的学习语文。所以说要构建“作文先导式”教学模式，培养学生的阅读能力也是必不可少的一个环节。通过阅读，可以有效的巩固学生的语文基础知识，同时阅读还可以丰富学生的思想。但是培养学生阅读能力并不是一蹴而就的，而是一个长期的过程，所以培养学生的阅读能力既需要教师的坚持，也需要学生的坚持，只有学生和教师共同努力，才能够使得学生的阅读能力有所提高，从而更加有助于学生的语文学习。首先，教师应该利用课堂的时间来让学生进行阅读，教师可以指定一些文章让学生在课堂上来进行阅读，在阅读之后，在让学生来分享自己的心得体会，通过这种方式来使得学生养成边阅读边思考的习惯。但是课堂的时间往往是有限的，所以说教师还应该给学生布置一些课外的阅读任务，让学生在课余时间也能够进行拓展阅读，通过对于一些课外读物的阅读可以有效的拓宽学生的知识面，使得他们更加全面的发展。通过课堂内外的阅读，可以帮助学生养成阅读的习惯，只要学生养成了阅读的习惯，他们便能够在阅读的过程中积累大量的语文知识，语文本身就是一门注重积累的学科，所以说通过这样的方式可以有效的提高学生的语文水平。

２．３加强师生之间的交流与沟通：在当代的小学语文教学中，教师应该充分的明确与尊重学生的主体地位，教师在教学过程中应该充分发挥其主导作用。同时，要想构建“作文先导式”教学模式，教师还必须要与学生进行良好的沟通与交流，小学生是一个特殊的群体，在小学阶段，他们的身心和智力发育都还不成熟，所以他们在这个阶段他们的思维和个性等都极其容易被塑造。而要实现对于学生语文思维的塑造和培养，必须要依靠教师与学生之间的有效交流。在进行小学语文教学的时候，教师应该充分关注班级的每一位学生，让学生感觉到自己被重视，这样学生学习的积极性就能够被充分的调动。同时，通过师生之间的交流，教师还可以及时的发现学生在学习语文的过程中所遇到的问题，及时的对他们的问题加以解决。师生之间的交流可以分为课堂上的交流和课外的交流，课堂上师生的交流应该侧重于课堂的教学内容，而课后师生之间的交流则可以更为自由，教师可以关心学生的.生活和学习情况等，主动的拉近教师与学生之间的距离，使得学生对老师产生亲近感，这样教师的教学活动就更加容易开展。在小学语文教学中，师生之间的交流与沟通显得尤为重要，他不仅仅对于构建“作文先导式”教学模式有着积极的意义，同时还可以有效的锻炼学生的交际能力，更加有利于学生将来的发展。

３结语

本文就小学语文“作文先导式”教学模式进行简要的介绍，并对该教学模式的构建进行了一定的探讨。小学语文“作文先导式”教学模式突破了传统的语文教学模式，它可以有效的提高教学效率，同时在这种模式之下，学生的学习也将变得更加轻松，学生对于语文知识的理解也将更为深刻，可以有效帮助小学生打下坚实的语文基础。

作者:邓鹏飞 单位:吉林省四平辽河农垦管理区第一小学

参考文献：

［１］刘玉珍．小学语文作文“先导式”教学模式探索［Ｊ］．作文成功之路（上旬），２０１４，（１２）：８９－８９．

［２］赵丽君．小学语文“作文先导式”教学模式经验谈［Ｊ］．课程教育研究（新教师教学），２０１３，（３３）：２３４－２３４，２３５．

［３］左定艳，杨美玲．探究小学语文“作文先导式”教学模式［Ｊ］．课程教育研究，２０１５，（７）：８２－８３．

小学作文 篇5

说到他，我们小区里的人应该都不陌生！他可是出了名的毛病事儿多！就听下面这事吧，你就会知道了！

在这几天早上，我经常听到在门口的小店里有两个人打嘴仗（他家是开小店的），一男一女。不用说，男的当然是大爷，他！而女的我一直没搞懂是谁。所以今天早上我借着运动的时候到前院看了一下情况。看了能有五分钟吧，我已经大致的了解了当时的情况，而当你们知道了这个缘由后一定会哭笑不得的：他是个老人，闲着没事干就在店里随便地翻找。结果把小店里的空地给收拾没了。那个女人其实是每天来给他送货的，是送啤酒喝饮料的。人家每天都按时定量的给他送货，可就在前天他一收拾可好，没了地方，送货员虽然按以前的量送货，但如今却没了空间。要是正常人做了这种事，肯定会跟送货员表示一下歉意，告诉以后再少送点。可大爷他不，就像送货员上辈子欠他似的，让她先把货拿回去，自己爱卖就卖，但是无论如何多的先不要了，还必须写上欠条，意思是人家没给他，等什么时候还必须补回来！

这可真是无理取闹！人家不欠他不该他为什么要听他摆布，自己毛病事儿多，还要牵连别人！真是可笑。

妈妈告诉我，不要跟老人一般见识 ，批评这样做是不对滴！不对吧是不对，但是他做的事情不得不让人们所到说道。

嗨，有一个这样的邻居还不就要受着么，算了，对于老人，谦让一点吧。

对于一个经常无理取闹的老人

小学作文 篇6

“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，春暖花开，万物复苏，这么好的天气，出来放松放松吧！我和妈妈来到体育中心，这里广场很宽阔，树木不多，正是放风筝的好地方。

广场上放风筝的人可真多，风筝也形态各异。你瞧，红色的哈巴狗在旺旺叫呢；那条奇特的黄色鱼，一定是飞鱼吧；装扮成脸谱的白胡子，似乎要在天上给大家唱京剧呢；还有那只黑色雄鹰正在展翅高飞呢。看到蔚蓝色的天空中有这么多风筝在大比拼，我也想加入。

我的风筝是迪加奥特曼，它身着红蓝相间的盛装。开始放风筝了，我让妈妈拿着风筝，我拉着风筝拿着线轴，一阵风吹过的时候，我大声喊：＂放＂，只见奥特曼的脚一蹬，整个身子就腾空而起，而且借着风力，奥特曼越飞越高，眼看我的奥特曼要变成＂小蚂蚁＂了，我急忙收线，妈妈告诉我：＂风力大的时候先不要着急收＂，恰巧有架飞机经过，我真担心奥特曼碰上飞机，高喊：＂不要碰到飞机...... ＂这时妈妈笑着说：＂太夸张了。＂在妈妈的帮助下，我的奥特曼离我越来越近了，我深深地吸了一口气。

我觉得放风筝真有趣！很训练眼睛，也放松心情，下个周末一定还来玩！

小学作文 篇7

说到奥运会，我们都非常熟悉：XX年冬季奥运会将于今天在加拿大的温哥华隆重闭幕，我国荣获了 枚金牌；更难忘XX年北京奥运会，这场盛大的体育盛会向世界展示了我们中华民族的凝聚力，展示了中国作为一个体育大国的风采，让每一个中国人为之自豪，为之骄傲！

同学们，你们知道吗？我们南京也即将举办奥运会啦，今天我讲话的题目就是：为南京加油！与青奥会共成长 我们南京即将举办的是20xx年国际夏季青年奥运会，简称“青奥会”，《迎青奥》作文。北京时间2月11日凌晨，在加拿大温哥华召开的国际奥委会第122次全会上传来好消息――中国南京成功取得20xx年夏季青年奥运会的举办权，。整个中国沸腾了，整个南京沸腾了，奥林匹克圣火，将在XX年的北京奥运会之后再度在华夏大地上点燃，这是中国的骄傲，是江苏的骄傲，更是每一个南京人的骄傲！ 对于青奥会，你们了解吗？与已经有上百年历史的现代奥运会相比，青年奥运会的诞生仅有数年历史——为了在全世界青年中加强奥林匹克精神的教育，国际奥委会于XX年4月在危地马拉全会上决定创办夏季青年奥运会和冬季青年奥运会。

同奥运会一样，青年奥运会每四年举办一次，项目设置与奥运会及冬奥会基本相同。青奥会规定，参赛运动员的年龄必须在14至18岁之间。为鼓励更多青年人参与青奥会，国际奥委会对每个奥委会的报名人数做了限制，即各项目只能选择一个年龄组的比赛。青奥会是一个“年轻”的奥运会，首届首届夏季青奥会将于今年8月在新加坡举行，我们南京20xx年举办的是第二届夏季青年奥运会！ 同学们，举办第二届青奥会对于南京是一次极为重大而宝贵的机遇，它必将使全市人民更加“热爱祖国、热爱南京”，也必将使全市人民更加充满信心，机遇难得，机遇珍贵，我们要倍加珍惜这一历史机遇，万众一心，众志成城，全力以赴，迎接盛会，我们要以崭新的面貌、优质的形象向世界展示南京的魅力！