【热门】初一作文汇编5篇

在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的初一作文5篇，欢迎阅读与收藏。

初一作文 篇1

曾经以为做奥数题能拓展自己的思维，多练英语口语能圆我做NBA解说员的梦， 但渐渐地我发现，缺乏阅读会阻挡我理解数学题的能力，缺乏阅读会让我理屈词穷。

于是我尝试着去阅读，没想到，它改变了我。

阅读让我体味到人生的酸甜苦辣。曾经我的生活一帆风顺，无忧无虑，最大的烦恼也就是偶尔考试的失利，但是阅读让我明白人间也有疾苦，生活也有艰辛。我悲叹着《骆驼祥子》中祥子在那年代的凄惨命运；我畅游在《海底两万里》的高科技中；我感受着《尼尔斯骑鹅旅行记》途中的奇遇；我欣赏着“采菊东篱下，悠然见南山”的田园风光；我领略着“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的豪情……阅读让我感知我不曾经历的一切，原来阅读可以丰富我的人生。

阅读让我博古通今，对照自己。唐太宗说“以铜为鉴，可正衣寇；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。”我最喜欢看《中国上下五千年》，通过阅读这本书，知道历史上的兴盛衰亡，以此对照自己，知道自己每一天的得失。从阅读中，我善于从与他人的比较中明己之长知己之短 ，纠正自己的错误，从而更好的进步和发展。阅读让我在人生路上少走弯路。

阅读让我直视困难，坚持不懈。小学里的事事顺心，到初中的接连“摔跟斗”——被老师批评，成绩上不去，这一度让我怀疑人生。但是海伦凯勒的事迹震撼着我，我有什么理由放弃呢？唐僧师徒取经故事告诉我勇战困难，终成大业。阅读让我明白，任何事情不是一蹴而就的，要不停地努力，不停地进步，绝不能放弃，要通过阅读把好自己的人生路。

阅读让我“明明德，止于至善。”读了《陆少保卖房》，我懂得了做人要诚信；从唐临的故事中，我知道做人要宽容大度；我又敬佩陆游至死不渝的爱国情怀：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”……阅读滋润了我的情感，让我悟出终生受益的做人道理。并且我会通过阅读不断地修炼自己、完善自己。

经典书籍好比是一杯美酒，让我静静品尝，品出人生真谛，给我的人生增添了一抹浓重的色彩。

初一作文 篇2

我爱力量，我所爱的力量，一只蚂蚁显示出来的可以和一只大象显示的相等。

——司汤达

一、同伴的力量

落日的余晖下，空旷的操场上只剩下我们几个人挥汗如雨的身影，滚烫的汗珠顺着我们的额发流下，落在地面上留下了一个淡淡的痕迹。此时，我们参与的这局比赛已结束两场，比分僵持在1：1，最后一局决胜局即将以夕阳为背景拉开序幕。

比赛即将开始，我们迅速站好队形，眼睛紧盯着老师，全神贯注地等待着哨声的响起。在一触即发的紧张的气氛下，场上似乎凝聚了一种沉默但孕育着无限活力的能量等待着在哨声响起的那一刻爆发并膨胀。“嘟——”，轮到我发球。我看着手中的球，心中油然而生一种紧张的情绪。队友们看到我紧蹙的眉头纷纷上前给我鼓劲。“不要紧张啦”，“没关系，有我们顶着呢”，“加油，你一定行……”，我望着身边的队友，感觉有一种力量在我体内冉冉升起。我定下心思，看看队友们，又看看手中的球。抛球。转身。挥臂。我看着球带着自己身体的力量和队友信念的力量过了球网，欣喜地笑了笑。等再反应过来时，球已落在对方场地。得分！队友们不约而同地相视而笑，拍拍对方的肩，紧接着准备下一次发球。我抬头看看天空，空中的红霞变幻出我们的笑脸，洁白的云朵倒映出我们欢喜的眼眸。比赛中，我们用自己的信任与鼓励给了队友一份强大的力量，那是精神力和信念的力量，是同伴的力量，是无与伦比的力量。队友们一句温暖的鼓励让我们知道不是只有自己一个人在面对战斗，你的身后还有同伴齐心协力与你一起奋斗、努力直至成功。

二、微笑的力量

微笑在我们的生活中处处存在，我们身边的空气因为微笑而荡漾着甜蜜。微笑有那么多种，老师的微笑、护士的微笑、父母的微笑、朋友的微笑……但每一个微笑都催人奋进，每一个微笑都激起信心，每一个微笑都令人振作，每一个微笑都——给人以力量。

“穿透灵魂的微笑，常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散”。非洲一个女孩在火山爆发后的泥石流中对着救援人员咬牙微笑，挥手致谢，并一直保持着微笑的姿态被泥石流一点一点地淹没。那个微笑始终充满了对营救人员的信任，哪怕在生命的最后一刻，在肉体被撕扯的痛苦下，仍能绽开最美的笑颜，这是她不朽的灵魂将最美的表情留在人间。她的微笑化作力量，以风的形式飘散，抚摸着人们的心灵，让人们重振信心展开救援，展开与自然的生死搏斗。只是不知道救援人员在救援的时候心里是不是还多了些什么，是温暖，还是钦佩，是可惜，还是肃穆，这些都蕴藏在小女孩的'微笑里永远刻进了人们的心头。

初一作文 篇3

一天，我去爸爸单位看见了一个包。爸爸见我很喜欢便把包送给了我。那个包上印有红色的条纹像我的文具盒一样。我学习英语的时候带着它，我学习写作的时候也带着它，我学习画画的时候更是带着它。我非常喜欢它。我真想：天天都用这个包。

初一作文 篇4

经过三个小孩子的鉴定，两年来零碎的思想在冰心奶奶的妙笔下，绽放出《繁星·春水》这一朵文学上的奇葩。

灵感起源于泰戈尔的《飞鸟集》，此后，小小的笔挥动出一首首晶莹清丽、轻柔飘逸的小诗：深沉的思绪与诗的美感糅合在一起，赋予事物情感，蕴涵了深刻的思想；“满蕴着温柔，带着忧愁”的抒情风格，用浓烈的感情歌颂着母爱，描绘着大自然的美，又用独特的方式表达了对某些社会丑恶现象的谴责。其诗句的运用仿佛顺手拈来，却又浑然天成，文字轻柔雅丽，意境优美清丽，被称为“冰心体”，产生了广泛的影响。

其中，给我印象最深的是“言论的花儿/开得愈大，行为的果子/结得愈小”.在生活中，有些人，总是夸大其词，对于计划，总是滔滔不绝地描绘着那美好的前景。但当付诸行动时，却迟疑不定，始终不见实行。言论只是五彩斑斓却昙花一现的彩虹，只有行动才是浇灌花朵结出甜美果实的甘泉。这首小诗警醒了我：要踏踏实实做事，少说以华丽词句堆砌的空话。

我最喜欢的小诗是“成功的花儿/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨”.每当一个人成名、获得巨大的财富时，人们总是十分羡慕他，甚至嫉妒他的光芒，怨声载道地问为何自己没有这样的运气，就像著名的演员成龙，刚出道时也只不过是个跑龙套的。奋斗了几十年，才有了今天的辉煌。而人们只看见他身为明星的光环，身为明星的巨大财产。可有谁曾想过，光环下用汗水一点一滴浇灌的艰难，巨大财产的一角一分凝聚了辛酸的血泪。成功是又百分之九十九点九的汗水再加上百分之零点一的灵感。冰心奶奶利用大自然中最鲜艳芬芳的花儿来阐述这个道理，更加形象生动，也使人更加容易接受，读上来琅琅上口，韵律优美。

春天即将到来，万物复苏，小草偷偷地探出了头，脸上还挂着象征着努力的“汗珠”--露水。我不禁想起了书中的“弱小的草呀，骄傲些罢，只有你普遍地装点了世界。”草儿，或许很卑微，漫山遍野都有它的芳踪；但是，正是因为天底下它无处不在，才装点了世界，是土地不至于荒芜惨黄，充满油油绿意。我们广大的劳动人民不正是如这一棵棵平凡而又伟大的小草，世界因有了他们而繁荣，世界因有了他们而多姿多彩，世界因有了他们而美好！以物喻人，借物抒情。

合上书本，思绪万千，细细品味《繁星·春水》给我带来的启发种种……

初一作文 篇5

她叫纯然。正如她的名字一样，她是个单纯的女孩，她的情感，是那种不搀杂任何虚假色彩的天然的情感，单纯与天然~

13岁，

纯然步入中学了，她喜欢中学，因为它令她有许许多多憧憬，希望……

一个长发飘飘的女孩，一抹令人心动的微笑，一个小小双肩包，一个大大手提箱，怎能在校园中不引人注目呢？

纯然面带微笑地走着，向她面前的所有所有生命微笑，人，草，花，蜜蜂，蝴蝶，还有那蜷曲在墙角的蜗牛

站住！一声严肃的声音喝道！

纯然不禁停下了脚步，并转过了头。

纯然面前站着一个个子中等，身穿西服且有些帅的男老师！纯然不禁愣住了：开学第一天，难道我犯什么错了吗？

男老师严肃的说道：”同学，你不知道学校是不准散开头发的吗？

我，我刚来，还不清楚这里的校规。老师，我错了，我马上把头发扎起来。“纯然一边说一边把长长的头发扎成了一个高高的马尾。

哦，原来是这样啊！“男老师的口气缓和了许多。

男老师又问：同学，这么大的手提包一定很重吧，来，老师帮你吧！

那就谢谢老师了呵！纯然笑了。

男老师也笑了起来，纯然觉得男老师笑起来显得更帅了。

男老师提起手提包，一边走，一边问：同学，你叫什么呢？纯然，单纯的纯，天然的然。老师，我该怎样称呼您呢？纯然说。

男老师又一抹微笑：我姓郑，叫我郑老师就好！纯然，你的名字很好听的！

纯然心动了，她觉得这个男老师就是天使，就是爱笑的天使……。纯然想：假如有一天，我还能见到郑老师，我发誓，我一定要对郑老师好，因为他就是我的天使!

分班了，纯然凭着优异的成绩分到了一班-本校初一最好的班级。

初一一班班主任是一位年轻的女老师，纯然一眼就喜欢上了她。

这一天，班主任带了一位男老师来，说道：从今天开始，这位男老师就是你们的语文老师。大家鼓掌欢迎！

正低头做题的纯然闻声抬头，突然呆了，因为语文老师正是那位郑老师。