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  • 教学设计一、教学目标:1、听录音,在老师指导下读准“王、教、室、语、文”5个生字的字音,并能在课文的语言环境中正确认读。练习正确的写字姿势和执笔方法,认识笔画“竖”,在老师的指导下描写“三”和“王”。2、能跟着录......

  • 教学目标:1、掌握本课生字,能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、理解和掌握本课重点句子。3、理解教师工作的崇高,激发学生热爱老师的思想感情。实验目标:利用教师节这一契机,以筹备教师节庆祝活动为目的,让学生去......

  • 教学目标:1、了解鲁迅从小勤奋好学、严格要求自己的事迹,从中受到教育。2、学会本课生字15个,读准多音字“兴”、“几”,能给多音字“兴”、“几”据词定音;理解“来历、勤奋、默默”等词语的意思。3、能按方位顺序说说三味书屋......

  • 教学目的:1、梳理小说情节,体会作者精巧的构思:对比描写和出人意料的结尾;2、分析解读人物,体会小说所揭示的人性的美与丑;3、联系生活谈体会,感悟文章所揭示的人生哲理,引导树立良好的人生态度;教学重难点:1、解读人物,体会小说......

  • 教学目标1、能有感情地朗读课文,通过联系上下文和入情入境的朗读理解词语“瞻前顾后、执著、赌气、沮丧”等。2、品读课文的细节描写(心理描写、动作描写)的语句,通过多种形式的朗读和说话练习,加强感受,积累语言,体会细节......

  • 《爬山虎的脚》是冀教版、人教版、部编版小学语文四年级上册的课文,也是沪教版小学语文三年级上册的课文。作者叶圣陶。本文章介绍了爬山虎是如何爬墙的。以下是小编整理的教学设计,欢迎大家参考!《爬山虎的脚》教学设计......

  • 导学目标:1、学会本课6个生字及相关词语,摘录印象深刻的句子。2、通过有感情地朗读课文,理解和把握课文内容,从中体会老教授对作者的鼓励及由此了解作者的心理及技艺产生的变化,感受人间真情的美好。3、体悟环境描写,人物心......

  • 一、复习引入。1、小朋友,这节课我们继续学习《荷花》这一课,上节课我们已经看了这幅图,这节课,在学习课文之前,我们再来观察一下这幅图,看谁看得最仔细、最认真。要求有顺序地说说图上都画了些什么?(生答)。2、在这么多的景物中......

  • 【学习目的】1、理解父母对儿女的深情。2、理解爸爸的形象。3、记叙文中的插叙手法。4、学习记叙中的伏笔与照应。【重点难点】1、重点:⑴理解父母对儿女的深情。⑵理解爸爸的形象。2、难点:⑴记叙文中的插叙手法。⑵记叙中......

  • 教学目标:1、理解文章中心内容;2、深入探究,质疑思辨,理解重点语句的含义;3、引导学生深入思考人生意义,加强自身修养。教学重点:深入探究,质疑思辨,理解重点语句的含义教学方法:师生讨论教学时数:一课时预习:自读课文,积累下列词......

  • 【设计理论】在语文活动中学语文,使学生真正提高运用语言的能力是语文教学的真谛。为此,语文课堂应该是让学生充分运用语言交际,展开语文活动的场所,体现把课堂还给学生的教学思想。如此方能在语文教学中真正落实学生的主......

  • 一.教学目的:1.能抓住重点句理解一段话的意思,并体会这段话是怎样写具体的。2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的那个自然段。3.了解海底景色奇异,物产丰富,体会作者的喜爱之情,产生探索大自然奥秘的兴趣。二.教学重难点:1.教学重点......

  • 一、教材简析《西风胡杨》是一篇精读课文,作者以充满激情和哲理的语言,描述了胡杨的高贵品格,抒发了对胡杨深情的爱,对胡杨命运的深切同情以及对胡杨品格的赞美,表达了他环境保护事业的关注。设计理念充分发挥多媒体课件的......

  • 学习目标1.学会本课的11个生字。2.朗读使学生了解松鼠的外形特征、生活习性。3.了解本文的说明顺序,方法。4.增长学生的知识,激发学生仔细观察小动物的兴趣。课前准备1.教师关于松鼠形态及生活习性的课件。2.学生查找有......

  • 教材分析:这篇文章通过一只小小的蚂蚁立志凭借自己的不懈努力,从通天树爬到天上的故事,赞扬了蚂蚁敢于立大志,为实现远大志向而一往无前的精神,说明“只在意志坚,鸡毛能上天的道理。”教学目标:1、会认13个生字,会写8个生字,继......

  • 教材分析:这首诗共四节,通过写大自然送给“我”不同颜色的贺年片,抒发了对大自然、对祖国的热爱。寄托了少年儿童要健康、快乐成长,树立远大理想,勇于探索,将来担当重任的美好心愿。每一节都是先写谁送给“我”什么样的贺年......

  • 教材分析:本次作文共分三个部分内容:第一部分是“例文”《春游》。主要写春游时看到的景物。先写麦田,主要写了微风吹拂下的麦苗;再些小河,主要写了河岸的花草和河中的鸭子。写得清楚、明白,充满同趣。第二部分是“习作要点......

  • 教学内容:本单元的开篇导语是“如果我有一支神笔,我会画很多东西给需要的人。只要人人献出一点爱,世界就会变得更美好。”点出了本单元的专题是关于爱的,具有一定的德育价值,主要在于培养学生对他人、对生活、对世界的爱。......

  • 课题花园教学设想进一步认识“倍”,初步应用乘、除法解决口头应用题;培养学生提出问题和解决问题的能力。活动准备教学课件。图片教学过程:一、创设情境。1、师:同学们到过花园玩吗?今天老师和大家一起去花园玩玩?(出示花园......

  • 【教材分析】课文是一篇童话,讲述的是雨过天晴后一群小鸟在天空中造起美丽的云房子,小鸟们快乐的飞翔,一会儿风把云朵吹走了的故事。全文可以分为三个部分。第一部分描述了一场雨后天空中留下了一些云。第二部分是说小鸟......

  • 教学目标:1、学生能够根据作品的文体特色,语言特点进行诵读、2、学生能在反复诵读中理解欧阳修对国家强烈的责任意识、教学重点:1、体会作者感情,反复诵读文章,在诵读中体会文章的文体特点和语言特点、2、从读音、语气停顿......

  • (一)检查预习,学会字词师:今天,我们来学习一篇与大自然有关的课文,伸出手指一起写课题。师生同写。师:大家预习了课文,词语是不是掌握了,谁想读前两行?生:真诚……巢穴。师:最后一个字没读准,(师出示“穴”的读音)给你拼音,再读一次好......

  • 教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字,两条绿线内的两个字只识不写。理解并积累“漫山遍野、微不足道、启发、优雅”等词语。3、理解课文内容,懂得尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会。,其中......

  • 教材解读:《杨修之死》节选自《三国演义》第七十二回:“诸葛亮智取汉中,曹阿瞒兵退斜谷”,本文叙述的是魏蜀汉中争夺战最后阶段,曹操军队撤退前的情况,本文从不同侧面展开了曹操和杨修的矛盾冲突,生动地刻画了人物的性格。学......

  • 教学目标(一)知识与技能:1、通过自主认读词语,在互相交流中积累词语,并弄清词语的含义。2、了解包含因果关系的复句,并会正确运用。3、积累名言警句。4、通过读成语故事,引导学生理解成语故事,积累成语,受到启发。(二)过程与方法......