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![《寡人之于国也》优秀教案]()
教学目标1.了解《孟子》的有关知识;2.归纳课内的文言文字、词、句知识;3.理解文中体现的孟子的仁政思想;4.欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术。教学重点1.多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解;2.课文中“五十步笑百步......
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![《寡人之于国也》课文原文]()
寡人之于国也梁惠王曰：寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?孟子对曰：王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵......
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![高二语文《寡人之于国也》教案设计(2)]()
第二课时教学要点师生共同研习5、6、7段，理清背诵思路，教师适当作朗读指导。背诵5、6、7段。教学过程一、检查背诵学生齐背一遍，再抽查一名学生独背。二、导入孟子以“五十步笑百步”来启发梁惠王，指出他与邻国的实质是一......
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![高二语文《寡人之于国也》优秀教案大纲]()
导语：《寡人之于国也》文章运用“引君入彀”的论辩方式。迫使梁惠王承队自己“尽心于国”之举，只是临时应付，不是真正爱民，与邻国之政并无本质区别;还运用“连锁推理”形式，强调了实行道要从不违农时、发展生产、解决百姓......
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![寡人之于国也原文及鉴赏]()
《寡人之于国也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是孟子与梁惠王的一段对话，是表现孟子“仁政”思想的文章之一，以下是小编整理的寡人之于国也原文及鉴赏，欢迎参考阅读!原文梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移......
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![寡人之于国也文言文翻译]()
原文：梁惠王曰：“寡人之于国也,尽心焉耳矣.河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内.河东凶亦然.察邻国之政,无如寡人之用心者.邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?”孟子对曰：“王好战,请以战喻.填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳......
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![高中语文必修三：寡人之于国也教学设计]()
导语：这篇课文语言浅显生动而流转自如，十分宜于诵读。下面小编为大家带来高中语文必修三：寡人之于国也教学设计，希望对大家有所帮助。【教学目的】１、了解孟子“仁政”的具体内容、思想基础及历史进步性。２、了解孟子答问过......
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![高二语文《寡人之于国也》教学设计(5篇)]()
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的高二语文《......
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![寡人之于国也教学设计]()
【背景材料】一、作者介绍孟子（约前372—前289），名轲，字子舆，战国邹（今山东邹县东南）人。当时著名的思想家、政治家、教育家。据《史记·孟子荀卿列传》记载，他是子思（孔子孙，名伋）的再传弟子，曾游说齐、宋、滕、魏等国。当时“天......
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![高二上册人教版《寡人之于国也》教案]()
《寡人之于国也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是表现孟子“仁政”思想的文章之一。下面是小编分享的高二上册人教版《寡人之于国也》教案，欢迎大家阅读！【教学目标】１、知识教育目标：⑴学习本文比喻鲜明，善用排比，对偶，增强......
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![寡人之于国也课文原文大纲]()
梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳(yè)兵而走......
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![人教版高一语文教案《寡人之于国也》大纲]()
导语：规范化教学设计，有序化教学步骤，可以指导老师上课流程的合理性，有条不紊地完成教学任务。下面就由小编为为大家带来人教版高一语文教案《寡人之于国也》，欢迎各位参考借鉴！教学目标1.了解《孟子》的有关知识;2.归纳课......
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![人教版高二语文上《寡人之于国也》教学设计大纲]()
《寡人之于国也》教学设计教学目标1.了解《孟子》的有关知识;2.归纳课内的文言文字、词、句知识;3.理解文中体现的孟子的仁政思想;4.欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术。教学重难点：1.识记文中重词语和特殊句式。2.学习......
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![人教版高二语文上《寡人之于国也》教学设计]()
《寡人之于国也》教学设计教学目标1.了解《孟子》的有关知识;2.归纳课内的文言文字、词、句知识;3.理解文中体现的孟子的仁政思想;4.欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术。教学重难点：1.识记文中重词语和特殊句式。2.学习......
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![高二语文文言文寡人之于国也字词解析]()
一、文言实词1.通假字(1)刚无望民之多于邻国也(通“毋”，不要)(2)无失其时(通“毋”，不要)(3)颁白者不负戴于道路矣(通“斑”，此处指头发花白)(4)涂有饿莩而不知发(同“途”，道路)(5)直不百步耳(直通只，仅仅)2.特殊词义(1)......
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![《寡人之于国也》教学设计]()
导语：《寡人之于国也》体现了孟子的仁政主张。下面是《寡人之于国也》的教学设计，欢迎参考!教学目的一、了解孟子的仁政思想。二、理解文言常用词语和句式。三、通过朗读体会孟子长于雄辩的语言特色。教学设想一、层层......
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![高中语文《寡人之于国也》ppt大纲]()
ppt简介：最近执教了一节公开课，课题是《寡人之于国也》。针对课堂上存在的问题，课后许多老师提出了中肯的.意见和建议。比如PPT的制作问题，比如生生互动不足的问题，再比如课堂后半程略显仓促等问题。其实这些问题在以往的......
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![《寡人之于国也》第一课时教案设计]()
【教学目标】1．学习本文比喻鲜明，善用排比，对偶，增强文章气势的特点。2．了解课文中词类活用的语言现象，及一词多义的准确运用。【课时安排】２课时【学生活动的设计】1．借助字典，正确译文。归纳文意，记下学习的难点。2．课内采用专......
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![高二《寡人之于国也》教学设计]()
【教学目的】１、了解孟子“仁政”的具体内容、思想基础及历史进步性。２、了解孟子答问过程、论辩艺术及其“好辩、善辩”的主客观原因。３、了解并掌握“数”“发”“直”“兵”“胜”及其若干固定句式的对应今译。４、在综......
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![《寡人之于国也》 高二语文教案设计]()
作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的《寡人之于国也》高二语文教案设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。一、教......
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![高二语文《寡人之于国也》教案大纲]()
高二语文《寡人之于国也》教案导语：教学用的导案,上面印着概念,习题,讲解,有时候还有部分作业.整堂课就是根据教案进行的.下面就由小编为大家带来高二语文《寡人之于国也》教案，欢迎各位参考借鉴！教学目标1.学习了解孟子......
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![人教版高二上册《寡人之于国也》教案设计]()
《寡人之于国也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是表现孟子“仁政”思想的文章之一。今天呢，小编就为大家推荐人教版高二上册《寡人之于国也》教案设计，希望能帮到大家哦~教学设想：本文选自苏教版“我有一个梦想经世济民......
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![《寡人之于国也》阅读练习]()
梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百......
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![寡人之于国也教学设计大纲]()
【背景材料】一、作者介绍孟子（约前372—前289），名轲，字子舆，战国邹（今山东邹县东南）人。当时著名的思想家、政治家、教育家。据《史记·孟子荀卿列传》记载，他是子思（孔子孙，名伋）的再传弟子，曾游说齐、宋、滕、魏等国。当时“天......
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![《寡人之于国也》第一课时教学设计]()
【教学目的】1、了解孟子“仁政”的具体内容、思想基础及历史进步性。2、了解孟子答问过程、论辩艺术及其“好辩、善辩”的主客观原因。3、了解并掌握“数”“发”“直”“兵”“胜”及其若干固定句式的对应今译。4、......
