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![寡人之于国也课本文言文翻译]()
文章在写作上结构严谨。孟子的文章从表面看，铺张扬厉，似乎散漫无纪，实则段落分明，下面是小编整理的寡人之于国也课本文言文翻译，欢迎来参考！寡人之于国也先秦：孟子弟子录梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于......
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![寡人无忧 （打一电影）]()
谜题：寡人无忧（打一电影）谜底：快乐的单身汉再来一题......
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![寡人之于国也]()
梁惠王曰：寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？孟子对曰：王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳(yè)兵而走。或百......
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![高二语文上册《寡人之于国也》教学设计]()
《寡人之于国也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是表现孟子“仁政”思想的文章之一。论述了如何实行“仁政”以“王道”统一天下的问题。那么《寡人之于国也》好的教案怎么写？以下仅供参考！教学目标1.了解《孟子》的有关......
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![《寡人之于国也》的九年级语文教案大纲]()
教学方法：串讲法，朗读法教时：两课时第一课时教学要点：简介孟子及孟子思想，熟读课文；理解设喻方法的运用（一）导入新课在闽南方言中有两句俗话，叫“龟笑鳖没尾”，“卖乌贼的笑补雨伞的”，意思是两个半斤八两的人，其中一个却反过来笑......
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![《寡人之于国也》文言文知识点梳理]()
【《寡人之于国也》文言文知识点梳理】一、通假字1.直不百步耳(直，通“只”，不过。)2.王如知此，则无望民之多于邻国也(无，通“毋”，不要。)3.颁白者不负戴于道路也(颁，通“斑”，斑白。)4.涂有饿莩而不知发(涂，通“途”，道路。)......
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![高二课文《寡人之于国也》教案]()
《寡人之于国也》论述了如何实行“仁政”以“王道”统一天下的问题。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目的：一、了解孟子“仁政”的具体内容，思想基础及其历史进步性。二、了解孟子答问过程，论辩艺术及其“......
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![寡人之于国也原文及翻译谁有？]()
段解·第一段：提出“民不加多”的疑问·第二~四段：分析“民不加多”的原因·第五~七段：阐述了孟子“仁政”的具体内容——使民加多的根本措施简要分析孟子是继孔子之后儒家学派最有声望的大师。他的学说的核心就是要讲“......
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![《寡人之于国也》赏析范文]()
《寡人之于国也》主要论述了如何实行"仁政"以"王道"统一天下的问题，下面是由小编为大家分享整理的《寡人之于国也》赏析范文，欢迎大家阅读浏览。《寡人之于国也》赏析1文章全文分三部分。第一部分：梁惠王提出“民不加多......
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![高中语文必修三：寡人之于国也教学设计大纲]()
导语：这篇课文语言浅显生动而流转自如，十分宜于诵读。下面小编为大家带来高中语文必修三：寡人之于国也教学设计，希望对大家有所帮助。【教学目的】１、了解孟子“仁政”的具体内容、思想基础及历史进步性。２、了解孟子答问过......
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![寡人之于国也高一语文教案大纲]()
教学目标1、了解《孟子》的有关知识；2、归纳课内的文言文字、词、句知识；3、理解文中体现的孟子的仁政思想；4、欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术。教学过程（）第一课时一、整体感知1、由《论语》导入新课。孟子是继孔子之后......
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![高二上册《寡人之于国也》教学设计大纲]()
导语：《寡人之于国也》是高二上册课文，体现了孟子的仁政主张。下面是《寡人之于国也》的教学设计，欢迎参考!【教学目标】1、了解文中的词类活用;掌握“直……耳”、“是……也”、“是何异于……”几个句式;通过课后练习......
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![《寡人》读后感]()
《寡人》读后感（一）在《寡人》这组半虚构半写实的生活随笔中，无论何时都能看到阿乙置身事外的冷漠叙事。尽管这一切都好像与他无关，但同时又不知疲倦地在伤害着这个敏感的人。阿乙对《寡人》的定位是：“我习惯在一件事或一......
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![八年级寡人之于国也文言文翻译]()
这篇文章写孟子同梁惠王的谈话。当时各国为了要增产粮食和扩充兵员，都苦于劳动力不足，所以梁惠王要同邻国争夺百姓，采取了自以为“尽心”的措施，可是目的并没有达到。下面是小编整理的八年级寡人之于国也文言文翻译，欢迎来......
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![人教版语文高二上册《寡人之于国也》教学设计]()
【教学目的】１、了解孟子“仁政”的具体内容、思想基础及历史进步性。２、了解孟子答问过程、论辩艺术及其“好辩、善辩”的主客观原因。３、了解并掌握“数”“发”“直”“兵”“胜”及其若干固定句式的对应今译。４、在综......
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![人教版高一语文教案《寡人之于国也》]()
导语：规范化教学设计，有序化教学步骤，可以指导老师上课流程的合理性，有条不紊地完成教学任务。下面就由小编为为大家带来人教版高一语文教案《寡人之于国也》，欢迎各位参考借鉴！教学目标1.了解《孟子》的有关知识;2.归纳课......
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![文言文《寡人之于国也》原文翻译]()
《寡人之于国也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是表现孟子“仁政”思想的文章之一。以下是小编搜集整理的文言文《寡人之于国也》原文翻译，欢迎阅读！《寡人之于国也》梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民......
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![《寡人之于国也》的阅读练习]()
秦王使人谓安陵君曰：寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！安陵君曰：大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。②秦王谓唐雎曰：寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且......
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![高二课文《寡人之于国也》教案大纲]()
《寡人之于国也》论述了如何实行“仁政”以“王道”统一天下的问题。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目的：一、了解孟子“仁政”的具体内容，思想基础及其历史进步性。二、了解孟子答问过程，论辩艺术及其“......
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![寡人之于国也高二下册语文教案]()
作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的寡人之于国也高二下册语文教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。学习目标......
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![高二《寡人之于国也》精品教案]()
【教学目标】1、知识与能力：⑴掌握文中重点词语和句式的意义和用法。⑵学习巧用比喻说理释疑的方法，提高论辩能力。2、过程与方法：⑴学习本文比喻鲜明，善用排比，对偶，增强文章气势的特点。⑵理解本文寓理于事的写作手法。3......
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![人教版高二上册《寡人之于国也》教案]()
《寡人之于国也》辛辣地嘲讽了以贤君自居的梁惠王，并愤怒地指出一些封建王侯自诩“为民父母”，可实际上却“率兽而食人”，是人民的灾星。下面是小编分享的人教版高二上册《寡人之于国也》教案，一起来看一下吧。【教学目标......
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![人教版高二语文上《寡人之于国也》教学设计]()
《寡人之于国也》教学设计教学目标1.了解《孟子》的有关知识;2.归纳课内的文言文字、词、句知识;3.理解文中体现的孟子的仁政思想;4.欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术。教学重难点：1.识记文中重词语和特殊句式。2.学习......
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![《寡人之于国也》课文原文]()
寡人之于国也梁惠王曰：寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?孟子对曰：王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵......
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![寡人之于国也教案设计]()
教案示例教学目标1．了解《孟子》的有关知识；2．归纳课内的文言文字、词、句知识；3．理解文中体现的孟子的仁政思想；4．欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术。教学过程第一课时一、整体感知1．由《论语》导入新课。孟子是继孔子之后的......
