关于七上的语文精选

《繁星》教学反思之一苏教版第二册有篇文章是巴金的《繁星》，内容是写作者留法途中三次观看繁星，由于主观条件(年龄阅历心情)和客观条件(时间地点氛围)的不同，表现出不同的意境和感受。在教学中，我只是作为一个引领者，放手......

1.撒秕啄罩2.人迹罕至人声鼎沸3.不必说她名人辈出，有深厚的历史文化底蕴;也不必说她物产丰富，有享誉世界的西湖龙井、绍兴黄酒、金华火腿等;单是她那优美的自然风光，江南水乡的秀美神韵，她——浙江就足以令人向往。4.按斑......

【基础演练】1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字赫()耳摩斯较量()粘住()爪子()天雨墙坏()何遽()马无故亡()ráo头折其bì引xiánbǒ脚庇护()2.下边四组中有错别字的一组是()。A.妒忌跛脚拈结张牙舞爪B.雕塑何遽俯......

◎回鹘上回纥，其先匈奴也，俗多乘高轮车，元魏时亦号高车部，或曰敕勒，讹为铁勒。其部落曰袁纥、薛延陀、契苾羽、都播、骨利干、多览葛、仆骨、拔野古、同罗、浑、思结、斛薛、奚结、阿跌、白霫，凡十有五种，皆散处碛北。袁纥者......

一、导入：(屏示：流动画面“月夜星空图”进行画面感染和氛围酿制，使学生的思维在课堂的一开始便活跃起来。师：同学们，请你眼望这幅画面放飞你的思绪，展开联想。生：睹画遐想师：同学们，告诉我，你想到了什么?生1：嫦娥。师：月宫仙子!不......

教学目标：1、学习有感情地朗诵课文;品读、欣赏课文，感受课文委婉清柔、自然流畅的风格2、引导学生细品读课文，揣摩句子，体会作者描写的特点及其中表达的情感3、引导学生对比欣赏这篇精致而内涵深刻的优美散文教学重点：体悟......

各位专家评委:大家好!今天我说课的题目是《卖白菜》，下面，我将从教材、教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程等方面进行说课。一、教材分析《卖白菜》是中职语文上册第一单元的课文，是莫言忆旧系列作品中的一篇，反映......

教材分析《白兔和月亮》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)七年级上册第8课《人生寓言》，讲的是白兔拥有了月亮反而引起了无穷的得失之患，说的是好事也可以变成坏事。通过此课的学习，让学生了解寓言的特点，......

课前准备：学生预习本课，查找有关对联的资料：如对联的起源、类型、形式、要求,并摘录自己喜欢的对联等。学习目标：1、在学生课前学习的基础上梳理对联的起源、类型、形式、要求等有关对联的知识。2、对自己喜欢的对联进行......

在教学《刻舟求剑》时，我从学生已经读过的寓言入手，让学生有话可说，这样引导学生不知不觉地信心百倍地投入到新课的学习中。他是这样引人和教学的:一、谈话引入，板书课题。1、说说你们读过哪些寓言故事?生:《坐井观天》《......

人教新课标版初中七上《短文两篇蝉贝壳》基础训练题阅读下面文段，回答后面问题。(一)蝉小思今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没零落，就听见断续的蝉声了。近月来。窗外蝉更知知不休，使事忙的人听了很烦。一天，在树下拾得一只病蝉，透......

课文说明一、就结构和行文而言，这篇散文有它的特点。有的散文，如朱自清的《春》，比较讲求章法，精心布局，形式显得缜密、谨严，读者很容易掌握其脉络、层次;有的散文，只是围绕中心，牵住一条线索组织材料，控制思路，形式比较松散、......

《对联六副》教学反思新课标苏教版七年级语文上册，选编了六幅对联，打破了以往对联难以入选教材的格局，很有点“敢为天下先‘的感觉，我为此感到十分欣慰。但对此却作了一些反思：对联是中国的一种传统文化。对联，俗称对子，是中......

一、积累运用，我最棒!1.给下列加点字注音。狭隘()热忱()佩服()殉职()纯粹()鄙薄()2.解释下列词语，并解释加点的字。(1)拈轻怕重：(2)见异思迁：(3)精益求精：(4)漠不关心：3.议论文的三要素是：______、______、______。______，就......

教学目标：指导学生反复朗读课文，感受作者在文章中寄托的美好情怀，品味文章优美的语言，体会语言的魅力。教学方法：诵读法、讨论法课时安排：一课时一、导入新课同学们见过大海吗?喜欢大海吗?为什么喜欢大海?今天，让我和大家一......

【练习】一.给下列加粗的字注音。童稚藐小拟作项为之强素帐徐喷鹤唳怡然称快凹凸土砾为壑庞然大物拔山癞蛤蟆驱之别院二.解释词义。(一)解释句中的加点字。(没有加点字就解释整个词语)1、童稚2、张目对日3、藐小4、纹......

教学目标：知、能目标：1、理解、积累词语。2、了解居里夫人的科学贡献。3、理解“信念”的真正内涵，领略居里夫人献身科学的崇高信念和高尚的人格魅力。过程、方法：1、小组合作，抓取精辟、关键性词句，探究居里夫人的崇高信念......

人教新课标版初中七上《短文两篇蝉贝壳》基础训练题1.下面加点的字注音正确的一项是()A.贝壳(ké)卑微(bēi)痕迹(hén)聒聒(guō)B.杜鹃(juān)延续(yán)脆弱(cuì)宽恕(nù)C.精致(zhì)收敛(liǎn)回旋(xuán)短......

《秋天的怀念》教学设计教学目标1、反复朗读，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。2、品词析句，领悟文章涵蕴的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。3.通过品悟菊花的描写深刻理解母亲“好好儿活......

一、设计背景《伟人细胞》是苏教版七年级语文上册第二单元的第九课，课文生动地展示了当代少年立志成都的风貌，很好地诠释了新课程理念，尤其是课程要关注学生的生活世界的理念.文本具有鲜明的时代特点，便于学生结合自己的......

1870年3月17日夜晚，哈尔威船长照例走着从南安普敦到格恩西岛这条航线。大海上夜色正浓，薄雾弥漫。船长站在舰桥上，小心翼翼地驾驶着他的诺曼底号。乘客们都进入了梦乡。诺曼底号是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算得上是......

年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌。有时凝视......

一、教学目标(一)理清本文记叙的事例，了解本文叙事有详有略的写作特点。(二)品味文中的真情实感，从而领悟到写出真情实感是写好文章的关键。(三)指导他们的课外阅读，引导他们开展语文实践活动，唤起学生对生活的感受。二、......

在快速变化和不断变革的今天，教学是我们的任务之一，反思意为自我反省。那么什么样的反思才是好的呢？下面是小编为大家收集的七上《繁星》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。七上《繁星》教学反思篇1苏教版......

《再塑生命的人》教学反思一《再塑生命的人》是一篇叙事散文。在整节课的设计中，我紧紧围绕中心来安排设计环节，由整体感知莎莉文老师的三件事，到对人物形象的挖掘，以及对文中海伦.凯勒精神品质的探究，情感的体验，都在力求......