关于八下的语文精选

弃医从文是鲁迅一生的大事弃医从文是，他在多篇回忆性散文中曾经谈到过这段经历他在多篇回忆性散文中曾经谈到过这段经历。读了这篇课文以后，你知道鲁迅为什么要离开东京去仙台学医，后来为什么又弃医从文吗?从鲁迅的人生......

教学目标掌握文言实词烨然、贾、鬻、业、干、糜等;理解文章内容。掌握通过借物喻理进而批评现实的写作手法教学重点掌握文言实词烨然、贾、鬻、业、干、糜等;理解文章内容教学难点掌握通过借物喻理进而批评现实的写作......

当“突围”二字映入眼帘时，我首先想到了《苏东坡突围》中，苏东坡因祸得福，在被贬后愈发成熟，开始以智慧的心态面对生活。他看透了许多纷扰、庸俗，只留下属于自己的一份纯净和清新。八年级，是关键期，八年级下学期，有时关键之中......

【创意说明】采用合作自读，通过朗读让学生感知品味全文的人文主义精神，让学生由文及人感受现实生活的美好，珍惜现在的学习生活。【教学步骤】一、导入新课介绍海伦·凯勒，引起阅读兴趣。二、朗读，整体感知文意1、学生分读......

一、教学思路设计学习并能运用摆事实讲道理的议论方法，是教学本文的目的。第一课时自读课文理清文章结构，理解课文摆事实讲道理的写法;第二课时指导写作;第三课时，学生写作，组织评议修改作文。二、教学方法自读一指导一训......

教学目标：1、通过学习课文掌握鉴赏即景抒情诗的方法2、掌握诗歌创作中正衬与反衬的艺术手法教学重点：通过对诗歌意境的分析把握诗人情感教学难点：借景抒情诗中的衬与反衬教学方法：讲练一、导入知识点回顾：即景抒情诗：借歌咏......

招徕有与展销隔阂夜宵吹嘘2(1)押韵(2)形容说话油滑轻浮，文中指口齿伶俐，逗人发笑。3.第二句引用了卖烤白薯的吆喝，形象生动，非卖上一块不可强调了一定要买，揣在袖筒里取暖具体描述了如何用烤白薯取暖大嚼一通更富有情趣。4......

第一部分：1.给下列加粗的字注音。?布衣毕昇()以松脂、蜡和纸灰()?就火炀之()更互用之()每韵为一帖()兼与药相粘()2.解释下列加点的词。?①五代始印五经(印：)其印自落(印：)密布字印(印：)②不以木为之者(以：)?以备一板内有重......

教学目的1了解本文运用对比进行讽刺的写法及其作用。2通过加强朗读练习、理解本文通过对话展开情节，表现人物性格的写法。3认识变色龙这一欺下媚上、趋炎附势、看风使舵的典型形象的社会意义，认识沙俄专制制度的腐朽。......

《阿炳在1950》教案【1】教学目标：1、了解阿炳坎坷的一生;2、了解其代表作《二泉映月》的形成及其在音乐界的影响;3、掌握电视专题片(电视解说词)的特点。教学重点：教学目标2、3。教学难点：掌握电视专题片(电视解说词)的......

《旅鼠之谜》教学设计[教学创意]：多角度阅读创意说明：本文与一般科学小品不同，它采用记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识，且介绍的自然现象又别富深意。采用多角度阅读，可以充分训练整体感知、信息提取、主旨探究、知识......

教学目的：1、进一步学习、掌握剧本的特点;2、把握课文的内容和结构;3、体会本剧鲜明的时代特色和人物个性，了解它的历史意义。教学重点：1、了解一定的历史背景。2、体会课文主题：反抗压迫，争取幸福。教学难点：1、理解作者在......

引导语：想必有很多人都接触过文言文，那么有关八年级下册的文言文《韩娥善歌》的翻译以及注释哪里有呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！韩娥善歌昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌乞食。既去,而余音绕梁俪，三日不绝；......

饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠悠见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰......

八下语文期中复习一、积累与运用1、根据拼音写汉字，给加点的字注拼音。正jīn()危坐冥思xiá()想jī()形炽()热睥睨()稽()首2、下列句子没有语病的一项是()A、“国际博物馆日”这天，组织了免费参观自然博物馆的活动。B......

教学设计《语文课程标准》中把语文不仅定位为一种知识的教学，而更多的是一种生命的体验，生活的积累和文化的熏陶。主题学习课堂教学的实验恰恰是语文这一意义的实践与研究。依据本单元的学习重点之一：培养良好的道德修养......

教学目标：知识与能力1.把握课文的内容和结构。2.体味戏剧语言的特色。过程与方法本课由观看演出剧照和同名油画导人，以学生自学为主，教师设置问题引导学生了解文章内容，分析人物特点，剖析文章内涵。最后进行小作文训练，培养......

【教材分析】《山市》处于七年级上册第四单元，是继《〈论语〉十则》后第二篇文言文，是学生学习文言文的初步。本文所涉及的是科学现象，蒲松龄用精炼生动的语言描述了一次“山市”的形成、发展和消失的经过，极富想象力。本......

[教学目标]1.理解本文“寄语”的内容，弄懂其中的道理，学习做一个公正、有正义感的人。2.了解本文的谈话方法，分析本文是怎样选择恰当的谈话方法，从而提高了语言的表现力和说服力，并学习这种方法，提高自己的表达(主要是“对......

一、鼎湖山听泉练习一、1、循;2朗;3佯;4、翼5、详6嬉;7盎8迥二、略三、鼎湖山泉水清澈晶莹，活泼可爱，它使鼎湖山生意盎然，滋润万物，所以说“泉水是。。。。。”四、不矛盾。这运用了衬托的手法。以有声衬无声。五、略六、......

5„再塑生命1.企衍簇徙觅冥2.(1)概慨(2)犹油(3)明名3.示例：一种付出一生奉献一缕光明一丝温暖4“我”在莎莉文老师的指导卜理解了“爱”的含义。5,(1)想要马上实现。表现了“我”的好学、坚毅。(2)用力。表现了莎......

一、确定教学目标及教学重点难点《紫藤萝瀑布》这篇状物抒情的散文写作者偶见一树盛开的紫藤萝，情不自禁的停住脚步。紫藤萝旺盛的生命力，使作者心中的焦虑和悲痛化为宁静和喜悦，并由此领悟了花和人虽各有各的不幸，但生命......

课程标准相关论述1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。2、欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品中富于表......

学习目标：1、知识与能力：积累文言词汇，了解记这种文言体裁的特点，了解文章总分总的结构形式和空间说明顺序。2、过程与方法：整体感知课文，品味语言，感受本文观察细致、描写生动的特点。3、了解我国古代工艺美术的卓越成就，激......

八年级下册《石榴》说课稿一尊敬的各位评委专家，你们好!我今天说课的题目是《石榴》，下面我将从教材、学情、教法、学法、教学过程及板书设计六个方面来谈谈我的课堂教学设想：一、说教材第一点、教材地位及作用《石榴》......