关于八下的语文精选

饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠悠见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰......

尊敬的各位评委、各位老师：大家上午好!我是……，我今天说课的内容《春酒》是人教版语文八年级下册第四单元的课文——《春酒》。希望各位老师多指教。本单元以民间文化为主题，所选文章涉及趣味盎然、生动丰富的民风民俗......

1.字词：真挚——真诚恳切(多指感情)。钦佩——敬重佩服。公仆——为公众服务的人。抑郁——心有愤恨，不能诉说而烦闷。气质——指人的相当稳定的个性特点，如活泼、直......

教学目标掌握文言实词烨然、贾、鬻、业、干、糜等;理解文章内容。掌握通过借物喻理进而批评现实的写作手法教学重点掌握文言实词烨然、贾、鬻、业、干、糜等;理解文章内容教学难点掌握通过借物喻理进而批评现实的写作......

【创意说明】采用合作自读，通过朗读让学生感知品味全文的人文主义精神，让学生由文及人感受现实生活的美好，珍惜现在的学习生活。【教学步骤】一、导入新课介绍海伦·凯勒，引起阅读兴趣。二、朗读，整体感知文意1、学生分读......

[教学目标]1.理解本文“寄语”的内容，弄懂其中的道理，学习做一个公正、有正义感的人。2.了解本文的谈话方法，分析本文是怎样选择恰当的谈话方法，从而提高了语言的表现力和说服力，并学习这种方法，提高自己的表达(主要是“对......

教学目标：1、知识与能力：(1)把握诗歌表现的主题，体会诗歌抒发的情感(2)学习诗歌借物抒怀的写法2、过程与方法：诵读、品析、比较3、情感、态度与价值观通过对诗歌的学习，体会诗人对故国家园的思念与热爱，培养学生的爱国主义......

在莫泊桑葬礼上的演说左拉请允许我以法兰西文学的名义讲话，作为战友、兄长、朋友，而不是作为同行向吉·德·莫泊桑致以最崇高的敬意。我是在居斯塔夫·福楼拜家中认识莫泊桑的，他那时已在18岁到20之间。此刻他又重现在我......

《错过》是刘心武著的一篇文艺行政论文，，写于1995年春出自《刘心武杂文自选集》，《错过》被收入了苏教版语文八下课文。下面是关于苏教版八下《错过》课后反思3篇的内容，欢迎阅读！《错过》课后反思1在本课教学过程中，我发现......

教学目标：知识与能力1.把握课文的内容和结构。2.体味戏剧语言的特色。过程与方法本课由观看演出剧照和同名油画导人，以学生自学为主，教师设置问题引导学生了解文章内容，分析人物特点，剖析文章内涵。最后进行小作文训练，培养......

汪曾祺的语言艺术在本文中是如何体现的?汪曾祺的语言，熔书面语与口语于一炉，将古汉语与现代汉语完美地结合在一起，在平实、自然之中又时时流露出典雅雍容，显现出作者深厚的文化素养和语言功力。1.口语色彩浓厚。首先表现......

5„再塑生命1.企衍簇徙觅冥2.(1)概慨(2)犹油(3)明名3.示例：一种付出一生奉献一缕光明一丝温暖4“我”在莎莉文老师的指导卜理解了“爱”的含义。5,(1)想要马上实现。表现了“我”的好学、坚毅。(2)用力。表现了莎......

一、说教材《白杨》是人教版第十册第一单元第一课。这是一篇精读课文，文章以白杨为线索写了在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨热情讴歌了边疆建设者服从祖国的需要，扎根边......

新课导入：1.学生齐读课题、作者2.展示：教学铺垫1莫泊桑，法国小说家，有世界短篇小说之王的美誉，师从法国著名作家福楼拜，首发作品《羊脂球》即奠定其在法国乃到世界文坛上的地位43岁因病离世教学铺垫2左拉，法国作家，19世纪末法......

《春酒》学案学习目标：1、学习本文精巧的构思，理解文章围绕家乡的味道精心组织素材，形散而神不散的特点。2、感情朗读课文，品味浓浓的思乡之情。3、精读课文，品味精彩，关注细节描写，感受作品的风俗之美，人情之美。重难点：感受......

时光在流逝，从不停歇，我们的工作又将迎来新的进步，为此需要好好地写一份计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编帮大家整理的八下语文部编版教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。一、学情分析八一八二大部分学......

教学目的1．分析本文结构，理解散文特点。2．感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。3．掌握本文的词语。教学重点、难点散文特点、结构。以读讲、探讨方式围绕课文内容和结构展开。教学时数：二课时。教学过程第一课时一、......

《吆喝》教学设计学习目标：1、了解吆喝形式多样、贴切生活、注重声调唱腔的特点。2、通过品味关键字词，结合生活体验，体悟吆喝人的生存状态和人生境界。3、感受作者深厚的人文情怀和深广的历史视野。学习重点：了解吆喝形......

八年级下册《石榴》说课稿一尊敬的各位评委专家，你们好!我今天说课的题目是《石榴》，下面我将从教材、学情、教法、学法、教学过程及板书设计六个方面来谈谈我的课堂教学设想：一、说教材第一点、教材地位及作用《石榴》......

《送东阳马生序》原文余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名......

教学目标1.学习作者善于抓住特征描写景物的技巧和多种表达方式的运用。2.体会作者热爱大自然，并善于在美好大自然中发现情趣的情怀，以及所寄托的身世之感。3.品析文中清淡简洁、纯真自然的语言风格。4.注意积累文言词语......

教学设计《语文课程标准》中把语文不仅定位为一种知识的教学，而更多的是一种生命的体验，生活的积累和文化的熏陶。主题学习课堂教学的实验恰恰是语文这一意义的实践与研究。依据本单元的学习重点之一：培养良好的道德修养......

《俗世奇人》教学案例教学目的1.学习文章以小见大的写法。2.品味语言特点，幽默传神，极富表现力。教学重点、难点情节曲折有致，叙事一波三折。教学时数一课时。教学过程一、预习1.给下列加点字注音。发蔫(nian1)擅长(shan......

【教材分析】《山市》处于七年级上册第四单元，是继《〈论语〉十则》后第二篇文言文，是学生学习文言文的初步。本文所涉及的是科学现象，蒲松龄用精炼生动的语言描述了一次“山市”的形成、发展和消失的经过，极富想象力。本......

《维也纳森林的故事》教学设计1一、教学目的1、了解维也纳森林的特点。2、认识城市与大自然和谐相处的道理。3、学习综合运用多种表达方式表现文章主题的写作方法。二、教学重点1、了解维也纳森林的特点(圈画品读有关......