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![高中语文《雨巷》教案设计（精选10篇）]()
诗人选取了油纸伞、雨巷、丁香花、篱墙等意象，通过朦胧、细腻的表现手法描绘出了一副雨天诗人独自彷徨于雨巷的情景，运用了象征的手法，抒发了诗人在时代的孤寂中怀着对美好理想和希望的憧憬与追求。下面是小编整理的高中......
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![我的雨巷现代诗]()
我的雨巷现代诗/故事还是那个故事，可是，听故事的人却带着忧伤走了。雨巷还是那个雨巷，但是，它却又在我忧伤的记忆中复活。青石板小路还有那两边斑驳的墙体，又一次出现在我的梦里。/还是那一把油纸伞，还是那位江南的女子，走进......
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![高一语文雨巷优秀教案]()
在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的高一语文雨巷优秀教案，希望对大家有所帮助。高一语文雨巷优秀教案篇1案例设......
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![《雨巷》说课稿（通用5篇）大纲]()
作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写说课稿呢？下面是小编精心整理的《雨巷》说课稿（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。《雨巷》......
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![雨巷的眼界高二诗歌大纲]()
迟迟地不肯抬头或许是不愿目睹四周的广袤当我不知从何处出发最终又驻足于此处时我寻求的难道仅是一片空无的广阔若不是此处雾气氤氲我又怎知这里还是一片人间向后一条通往千年前的古路飘摇着传说中的丝帛由驼铃牵着信......
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![高一语文《雨巷》优质说课稿]()
一、说教材《雨巷》是雨巷诗人戴望舒的成名作。在那个政治风云激荡、新旧诗风交替的时代，戴望舒携着中国古典诗歌婉约的深蕴，踏着法国象征派诗风的轻云，饱含着纯洁而苦闷的真情，用那回环往复的和谐音节，谱写了一曲幽怨而凄......
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![高一语文《雨巷》教案3篇]()
在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的高一语文《雨巷》教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要......
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![中秋节，梦很香，烟花雨巷见故乡；不去想，梦在何方，只要与你回家乡；甜甜月饼香又美，月光]()
中秋节，梦很香，烟花雨巷见故乡；不去想，梦在何方，只要与你回家乡；甜甜月饼香又美，月光......
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![寂寞雨巷-高三作文大全]()
在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的寂寞雨巷-高三作文大全，仅供参考，希望能够帮助到......
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![《雨巷》教学设计人教版]()
【教学目标】１、分析“丁香一样”的姑娘的象征意义。２、通过对抒情主人公“我”、意象“雨巷”等特点分析，把握诗人的思想感情。３、通过朗读来体味诗歌的语言特点。【教学设想】《雨巷》是戴望舒的成名作和代表作。诗歌描......
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![雨巷,落满了情愁优美散文]()
一朵青花，撑起了雨巷的情愁。一束束、一片片从屋檐下汇聚成海洋，流年了青石板上的水迹，斑驳了珊阑处的浅影。用一巷的情愁砚墨成淡淡的忧伤，沁染丈宣，洒尽雨滴，描摹了三生五世的雨巷的风云。青雨洒洒，裙丝融融，屋檐下的黄灯，闪......
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![雨巷幽幽——读《雨巷》有感大纲]()
犹记得初次遇见她的那天，云淡风轻。如烟花般的三月，稍纵即逝。丁香烂漫的绽放，香气一阵阵扑到她那流泪的脸庞。细雨淅沥。青石铺就的悠长小巷，望也望不到头。自那次初见，我的脑海里时时浮现出她的模样。撑着油纸伞，念着她那......
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![戴望舒《雨巷》赏析]()
原文：雨巷戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨;她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一......
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![高一上册诗两首《雨巷》说课稿]()
导语：“说课”是教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。以下是小编为大家精心整理的高一上册诗两首《雨巷》说课稿，欢迎大家参考！说教材1、教材地位及作用培养学生高尚的审美情趣和良好的审美创造力是语......
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![戴望舒《雨巷》阅读练习及答案]()
导语：每学完一颗，应通过练习来温习、巩固所学知识，提高语文学习水平。下面是戴望舒《雨巷》阅读练习及答案，欢迎同学们前来练习。阅读《雨巷》，完成下题。雨巷戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一......
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![忽然抬起头，举目了望，雨巷的路还很狭长，一直延伸到了远方。挪动沉沉的脚步，仿佛看见了你和我，走过的足迹，很深，亦或很浅，]()
忽然抬起头，举目了望，雨巷的路还很狭长，一直延伸到了远方。挪动沉沉的脚步，仿佛看见了你和我，走过的足迹，很深，亦或很浅，居然溢出了残留的磬香。闻香寻路，向前的方向却寻不得你的踪影，又怎不致我悲切凄凉，怅然满腹于心底……......
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![高一《雨巷》教学设计大纲]()
教师在教学的时候要围绕中心思想展开，为学生制定一系列的教学目标，下面是小编为大家搜集整理出来的有关于高一《雨巷》教学设计，一起来看看吧！【教学目标】1、知识与能力：⑴通过诵读，培养学生对诗的感悟力和理解力，培养审美......
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![悠长的雨巷，古色古香，魂牵梦萦的依然是丁香一样的姑娘。带着些许的幽怨，些许的感伤，些许的迷茫，些许的芳香……]()
悠长的雨巷，古色古香，魂牵梦萦的依然是丁香一样的姑娘。带着些许的幽怨，些许的感伤，些许的迷茫，些许的芳香……......
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![戴望舒《雨巷》原文及鉴赏]()
《雨巷》是戴望舒的成名作，作者通过对狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘的描写，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。也有人把这些意象解读为反......
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![《雨巷》优质说课稿范文大纲]()
作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编整理的《雨巷》优质说课稿范文，仅供参考，大家一起来看看吧。《雨巷》优......
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![高一语文《雨巷》课文及赏析]()
《雨巷》是戴望舒的成名作，作者通过对狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘的描写，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。也有人把这些意象解读为反......
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![高一语文上册《雨巷》教案大纲]()
《雨巷》是戴望舒的成名作，作者通过对狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘的描写，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。也有人把这些意象解读为反......
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![高一语文《雨巷》教案5篇]()
作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的高一语文《雨巷》教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。高一语文《雨巷》教案篇1教......
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![人教版《雨巷》教学设计]()
【教学目标】１、通过掌握意象来把握意境的营造。２、体会“丁香姑娘”的象征义。【教学难点、重点】１、学习象征的用法。２、体会本文的象征意义。【教学方式】感悟法、朗读法、启发式。【课时安排】２课时。【预习要求】熟读......
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![戴望舒《雨巷》课堂实录]()
【戴望舒《雨巷》课堂实录】师：下面呢，大家把书翻到第六页。第六页是诗两首，我们先看第一首。戴望舒的《雨巷》(板书)。这是一首现代诗，大家先把这首诗读一读吧。生：(读诗)。师：好，我找一位同学来把这首诗读一遍。这位同学读......
