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![人教版高一语文下册《赤壁赋》课后练习]()
【课堂演练】1.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是A.举酒属客通嘱，劝人饮酒B.白露横江白茫茫的水汽C.舞幽壑之潜蛟使……起舞D.不知东方之既白白色2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的......
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![《赤壁赋》说课稿]()
大家好!我今天说课的题目是《赤壁赋》，下面我就从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说教学效果和说板书设计六个方面来说明一下一、说教材大凡在写景叙事中注入作家浓郁的主观情思的文章，语言才能神情飞动，意趣横生，......
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![《前赤壁赋》原文及译文]()
苏轼的《前赤壁赋》重视通过捕捉意象，通过音声色彩的组合，来传达自己的主观感受，下面是小编分享的《前赤壁赋》原文及译文，一起来看一下吧。前赤壁赋宋代：苏轼壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴......
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![前赤壁赋注释]()
《前赤壁赋》如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕，竟引得潜藏在沟壑里的蛟龙起舞，使独处在孤舟中的寡妇悲泣。下面是小编分享的前赤壁赋注释，一起来看一下吧。前赤壁赋宋代：苏轼壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。......
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![《【仙吕】点绛唇 集赤壁赋》古诗 作者孙季昌 古诗【仙吕】点绛唇 集赤壁赋的原文诗意翻译赏析]()
万里长江，半空烟浪，惊涛响。东去茫茫，远水天一样。【混江龙】壬戌秋七月既望，泛舟属客乐何方？过黄泥之坂，游赤壁之傍。银汉无声秋气爽，水波不动晚风凉。诵明月之句，歌窈窕之章。少焉间月出东山上，紫微贯斗，白露横江。【油葫芦】......
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![鲁教版必修二语文《赤壁赋》教案]()
教学目标：知识与技能：疏通文意，把握主客感情变化过程与方法：通过深入研读文章议论部分理解体会蕴含的人生哲理情感态度与价值观：感受学习苏轼乐观旷达的情怀和人生态度教学重难点：理解作者如何运用理性思辨走出悲情，从而体会......
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![赤壁赋原文是什么？]()
注释[1]选自《经进东坡文集事略》卷一，这篇散文是宋神宗元丰二年(1079)苏轼贬谪黄州(今湖北黄冈)时所作。因后来还写过一篇同题的赋，故称此篇为《前赤壁赋》，十月十五日写的那篇为《后赤壁赋》。赤壁：实为黄州赤鼻矶，并不......
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![赤壁赋写作背景]()
《赤壁赋》既保留了传统赋体那种诗的特质与情韵，同时又吸取了散文的笔调和手法，打破了赋在句式、声律和对偶等方面的束缚，下面是小编分享的赤壁赋写作背景，一起来看一下吧。《赤壁赋》写作背景《赤壁赋》写于苏轼一生最为......
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![高一语文教案示例：赤壁赋大纲]()
教学目标1．了解“赋”的有关特点。2．诵读、品味、鉴赏课文精美的语言。3．体会课文景、情、理交融的特点。4.理解作者由泛舟赤壁而触发的情思和通过主客问答手法所表现的旷达的情怀。教学过程第一课时一、导入新课余秋雨......
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![《前赤壁赋》第一课时教案大纲]()
《前赤壁赋》，主要讲述苏轼因“乌台诗案”被贬黄州后的生活经历和心路历程。下面是小编整理的，欢迎大家阅读！更多相关信息请关注相关栏目！教学目标1．熟读成诵，增加文言积累，积淀文言语感。2．体会景物描写之中深沉的感情，理会课......
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![《前赤壁赋》特殊句式]()
前赤壁赋朝代：宋代作者：苏轼壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如......
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![《前赤壁赋》教学设计（表格式）]()
一、教学目标1、掌握本文景、情、理相互交融的艺术特色。2、了解文中苏轼情感变化的过程。体会苏轼由乐转悲再转喜的情感历程。3、感受苏轼乐观旷达的情怀;感悟文中蕴含的人生哲理。二、教学重点难点1、理清本文的情......
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![《赤壁赋》的说课稿]()
作为一名老师，常常需要准备说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编为大家收集的《赤壁赋》的说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。《赤壁赋》的说课稿1一、说教材1、教材分析《后赤壁......
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![高中前赤壁赋文言文及翻译]()
前赤壁赋通过月夜泛舟、饮酒赋诗引出主客对话的描写，既从客之口中说出了吊古伤今之情感，也从苏子所言中听到矢志不移之情怀，全赋情韵深致、理意透辟，实是文赋中之佳作。下面我们来看看高中前赤壁赋文言文及翻译，欢迎阅读借......
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![《前赤壁赋》知识要点]()
苏轼的《前赤壁赋》全赋情韵深致、理意透辟，实是文赋中之佳作。下面是小编分享的《前赤壁赋》知识要点，一起来看一下吧。(一)通假字1、举酒属客举匏尊以相属(属，通“嘱”劝酒)2、浩浩乎如冯虚御风(冯，通“凭”乘)3、山川......
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![苏轼《前赤壁赋》鉴赏]()
导读：此赋通过月夜泛舟、饮酒赋诗引出主客对话的描写，既从客之口中说出了吊古伤今之情感，也从苏子所言中听到矢志不移之情怀，全赋情韵深致、理意透辟，实是文赋中之佳作。前赤壁赋宋代：苏轼壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于......
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![后赤壁赋注释及翻译]()
《后赤壁赋》是《前赤壁赋》的续篇前虽都以秋江夜月为景，以客为陪衬，但后赤壁赋重在游、状景，而前赤壁赋意在借景抒怀，阐发哲理。下面是小编分享的后赤壁赋注释及翻译，一起来看一下吧。后赤壁赋宋代：苏轼是岁十月之望，步自雪......
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![后赤壁赋的原文及翻译谁知道？]()
后赤壁赋【作者】苏轼【朝代】宋是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何！”客曰：“今者薄暮，举网得鱼......
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![《赤壁赋》课堂实录范例]()
教学目标：知识目标：(1)相关文化常识：赋的文体、作者简介。(2)积累文言词语、句式(重点实词虚词、通假字、词类活用，倒装句)。(3)疏通课文大意，掌握重点句子的句意。能力目标：(1)理清文脉，体会理趣和情趣。(2)学习作者的抒情......
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![前赤壁赋原文及译文]()
《前赤壁赋》是宋神宗元丰五年(1082)苏轼贬谪黄州(今湖北黄冈)时所作的散文。此赋通过月夜泛舟、饮酒赋诗引出主客对话的描写，既从客之口中说出了吊古伤今之情感，也从苏子所言中听到矢志不移之情怀，全赋情韵深致、理意透......
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![高一语文《赤壁赋》教学设计（精选12篇）]()
作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编精心整理的高一语文《赤壁赋》教学设计，希望对大家有所帮助。高一语文《赤......
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![《后赤壁赋》课堂教学实录]()
课前5分钟，请科代组织全班同学朗诵导学案上的《念奴娇·赤壁怀古》、《赤壁赋》一、导入师：上课!同学们好!师：每当我们站在长江边，看着浩瀚的江水时，我们会吟咏出苏轼的名句——生：大江东去，浪淘尽，千古风流......
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![高一语文《赤壁赋》教案大纲]()
引导语：《赤壁赋》是作者对受到残酷打击感到愤懑、痛苦，以下是小编整理的高一语文《赤壁赋》教案，欢迎参考阅读!教学目标1、体会课文景、情、理交融的特点。2、感悟语言运用的妙处。3、学习古人豁达乐观的精神。4、熟读......
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![赤壁赋译文谁知道？]()
注释[1]选自《经进东坡文集事略》卷一，这篇散文是宋神宗元丰二年(1079)苏轼贬谪黄州(今湖北黄冈)时所作。因后来还写过一篇同题的赋，故称此篇为《前赤壁赋》，十月十五日写的那篇为《后赤壁赋》。赤壁：实为黄州赤鼻矶，并不......
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![苏轼《前赤壁赋》翻译及鉴赏]()
《前赤壁赋》是宋代大文学家苏轼于宋神宗元丰五年（1082年）贬谪黄州（今湖北黄冈）时所作的赋。下面是小编为大家整理的苏轼《前赤壁赋》翻译及鉴赏，欢迎参考~《前赤壁赋》朝代：宋代作者：苏轼壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于......
