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![优质课《水调歌头.明月几时有》教学设计（精选11篇）]()
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编为大家收集的优质课《水调歌头......
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![苏轼《水调歌头·明月几时有》]()
词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇。下面是小编给大家分享的苏轼《水调歌头·明月几时有》，希望大家喜欢。水调歌头·明月几时有宋代：苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒......
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![《水调歌头·明月几时有》赏析]()
《水调歌头·明月几时有》原文苏轼水调歌头·明月几时有丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年?我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人......
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![苏轼《水调歌头·明月几时有》赏析]()
《水调歌头·明月几时有》是宋代大文学家苏轼公元1076年(宋神宗熙宁九年)中秋在密州时所作。这首词以月起兴，与弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻......
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![《水调歌头·明月几时有》原文赏析]()
在《水调歌头·明月几时有》中，词人运用形象描绘手法，勾勒出一种皓月当空、亲人千里、孤高旷远的境界氛围，反衬自己遗世独立的意绪和往昔的大醉下面是小编为大家带来了《水调歌头·明月几时有》原文赏析，希望喜欢!水调歌......
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![水调歌头·明月几时有]()
《水调歌头·明月几时有》是宋代大文学家苏轼公元1076年（宋神宗熙宁九年）中秋在密州时所作。这首词以月起兴，与其弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻......
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![《水调歌头·明月几时有》说课稿范文]()
《水调歌头·明月几时有》说课稿范文作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。说课稿要怎么写呢？以下是小编精心整理的《水调歌头·明月几时有》说课稿范文，仅供参考，欢迎大......
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![《水调歌头·明月几时有》ppt课件]()
分类：七年级上传者：编辑更新时间：2017-04-2208:30:40大小：1.20M媒体格式：ppt明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年?我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间?转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何......
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![水调歌头明月几时有全诗鉴赏]()
《水调歌头·明月几时有》原文丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙(què)，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应......
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![苏轼《水调歌头·明月几时有》优秀说课稿]()
《水调歌头·明月几时有》说课稿各位评委老师好!今天我要进行说课的题目是《水调歌头·明月几时有》。我将本次说课内容分为五个部分，分别是说教学设计、说教材、说教学目标、说教学过程以及说效果分析。下面我将分别......
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![《水调歌头.明月几时有》说课稿（精选10篇）]()
作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编收集整理的《水调歌头.明月几时有》说课稿精选，仅供参考，欢迎大家阅......
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![《水调歌头.明月几时有》说课稿精选]()
说教材1、教材的地位与作用《水调歌头明月几时有》选自初中语文第四册第五单元。新大纲对文言文的学习阅读要求是能借助注释和工具书理解课文基本内容，背诵一定量的文言文。能初步理解、鉴赏文学作品。本课的学习是使......
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![七年级上册《水调歌头·明月几时有》课文]()
原文丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，......
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![《水调歌头·明月几时有》教学案例]()
本课的教学目的：一、通过朗读，了解词的意境和诗人的感情。二、通过品味，体会作品表达的人生哲理。重点：朗读并学会通过想象感悟词的意境。难点：体会作品表达的人生哲理。一、情境导入首先播放《花好月圆夜》MTV。师：首先让......
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![《水调歌头·明月几时有》反思汇编]()
《水调歌头·明月几时有》课后反思百花齐放、百家争鸣的今天，北京大学语文教育研究所特约研究员邓彤老师主张素读教学;苏州中学的黄厚江老师主张本色语文;湖北荆州教科院的余映潮老师首创板块式教学思路;重庆市......
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![《水调歌头?明月几时有》听课反思]()
简、实、明、透-——余映潮《水调歌头·明月几时有》反思东坡写词当由杭州始。诗“言志”，言的是自己内心的感情和志意。文人们的某些情怀不能通过诗来传达的时候，词，便成为最佳载体。尤其是花间词派，皆以女子口吻，写爱情......
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![《水调歌头·明月几时有》说课稿范文大纲]()
作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。说课稿要怎么写呢？以下是小编精心整理的《水调歌头·明月几时有》说课稿范文，仅供参考，欢迎大家阅读。《水调歌头·明月几时有》说......
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![优质课《水调歌头.明月几时有》教学设计大纲]()
【教学设想】借助多媒体手段，将词的文字美，用过音乐、画面、书法等特定的情境渲染，将学生带进词人的心灵世界，加深学生对词人特有的精神世界的理解;将吟哦引进课堂，激发学生阅读的兴趣，帮助学生理解词这一文学样式。【教学......
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![《水调歌头 明月几时有》教学反思]()
“高处不胜寒”——《水调歌头明月几时有》教学反思苏轼的《水调歌头明月几时有》是中秋词中最著名的一首，胡仔《苕溪鱼隐丛话》说：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”因此在和学生一起学习时我极为精心和谨慎......
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![《水调歌头·明月几时有》全文赏析]()
《水调歌头·明月几时有》是苏轼的作品，下面小编为大家带来了关于《水调歌头·明月几时有》的全文赏析，欢迎大家阅读!此词是中秋望月怀人之作，表达了对胞弟苏辙的无限怀念。词人运用形象描绘手法，勾勒出一种皓月当空、亲......
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![《水调歌头·明月几时有》精品教案（两篇）]()
《水调歌头·明月几时有》教案一教学设想：1、在多次诵读中，理解词作者表达的意思;2、在品读重要词句中，感受词作的意境;3、在想象与拓展中，获得乐观、豁达的人生思考。教学层次：一、读词文谈印象，整体感知;二、设情形懂意绪......
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![《水调歌头·明月几时有》教学反思?汇总]()
《水调歌头·明月几时有》教学反思之一古代诗歌是我国文学上的一朵奇葩，几千年来名篇佳作浩如星河，更有许多经典成为千古绝唱这些诗词不但有优美的意境和语言，而且蕴含了丰富的情感和人生的哲理，学习他们就要让学生......
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![优质课《水调歌头.明月几时有》教学设计]()
【教学设想】借助多媒体手段，将词的文字美，用过音乐、画面、书法等特定的情境渲染，将学生带进词人的心灵世界，加深学生对词人特有的精神世界的理解;将吟哦引进课堂，激发学生阅读的兴趣，帮助学生理解词这一文学样式。【教学......
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![苏轼《水调歌头﹒明月几时有》课堂实录]()
一、导入师：同学们，老师问你们一个问题，你们喜欢玩不?生：有的说谁不喜欢玩呢?有的说喜欢。师：那你们喜欢学习不?生：有的说喜欢，有的说不喜欢。师：说喜欢的，老师不知道你是否出于真心。但老师很欣赏说不喜欢的同学的坦诚。但老......
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![水调歌头？明月几时有]()
水调歌头？明月几时有――苏试......
