小学语文四年级上册期末试题
字词园
一、我会听（字要写工整哦！认真听，相信自己一定能填对！）（略）
二、比一比，组成词语写下来。
载（ ） 稳（ ） 凝（ ） 侍（ ）
栽（ ） 隐（ ） 疑（ ） 待（ ）
háo（ ）
号
hào（ ）
shé（ ）
折
zhé （ ）
练习园
一、把下列词语补充完整。
（ ）翠（ ）开 随（ ）而（ ） （ ）武（ ）威
（ ）喜（ ）狂 （ ）云（ ）雾 局（ ）不（ ）
二、仔细观察一下括号里所填的字词，根据这些词语的特点再写几个这样的词语。
龙飞（ ）舞 汗（ ）功劳
三、选择恰当的词语填在括号里
如果……就……； 虽然……但是……； 不仅……而且……
1 下酸雨的时候，（ ）你不快点找个地方躲起来，（ ）会遭殃。
2 这里展出的恐龙化石（ ）规模宏大，（ ）类型众多。
3 比赛那天，（ ）天气很冷，（ ）大家的热情却很高。
四、照样子，在括号里填上合适的词语。
例：（清 澈 ）的溪水（ 缓 缓 ）地流过我家门前。
1（ ）的湖面上，几只小船（ ）地划过。
2（ ）的马路上，大小车辆（ ）地穿行。
积累园
1、清风明月本无价， 。（江苏苏州海浪亭）
2、六月的大明湖荷花盛开，岸边柳枝轻摇。这让我想起了这样一副对联“____________________，___________________。”。
3、没有大胆的猜测就__________________。这句话是 说的。
4、刘备说：“莫以善小_______ ，莫以____________________。”是啊，好事再小也要去做，坏事再小也不能去做。
5、当我们依依不舍的送别好友时，可以引用 “ __________________ ，__________________”。两句诗来表达离别之情。你还读过一首题为《 》的送别诗， 诗中表达朋友间依依惜别之情的句子是__________________ ，__________________。
读书有三到,心到,眼到,口到。
阅读园
一、课内阅读
搭石
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。假如__________________ ，总是__________________。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲美好的情感。
1、“理所当然”的意思是 __________________，在文中指的是__________________ __________________这两件事。这篇文章体现了山里的人们__________________。
2、展开想象，想一想经常到山里的人，还会遇到什么样的情景？做出哪些“理所当然”的事？请写在文中的横线上。
3、“一排排搭石，任人走，任人踏，”你身边是否有“搭石”这样的`人？试着举例写一写。
二、课外阅读
情 谊
昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了……叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。
教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好像没有人一样。
这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志，来，我给你戴上。”
“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”
“玲玲，这多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”
“玲玲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”
“玲玲……”
看着桌上的学习和生活用品、听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。 我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来……
1、写出下列词语的近义词。
悲伤（ ） 精致（ ）
2、“不约而同”的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、用“～～”线在文中画出描写同学们神态的语句。
4、认真读短文，想想第六自然段，同学们对玲玲还会说什么，在文中补充完整。
5、看着桌上的学习和生活用品、听着一声声感人的话语，为什么“我真想大哭一场”？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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写作文之前，要认真看看题目要求，还要注意自己的执笔姿势哟！
习作园
七、作文
1、题目：我好
生活是个五味瓶,其中的酸、苦、甘、辛、咸五味俱全。既有真善美,也有假恶丑;既有幸福美满,也有不幸遗憾……相信你在生活中也饱尝喜、怒、哀、乐。
要求：请先将题目补充完整，可以填“喜欢”、“高兴”、“难过”、“伤心”、“骄傲”、“害怕” ……再通过一件具体事例把原因写具体，注意表达清楚，语句通顺。
2、展开你的想象，以小动物或小物品为主人公，编写一个有趣的童话故事。
以上两题选择其中一题，按要求进行习作。
