苏教版六年级语文上册第五单元练习
一、文中生字词
duàn zhù tiě zhù yì zhì yā yì nüè shā nüè dài cuī huǐ cuī cù yín sònɡ sònɡ dú jiān kǔ zhuó jué zhuó yuè bào yuàn mái yuàn rèn jìn jiān rèn shēn suì suì mì nínɡ zhì zhì liú ménɡ fā ménɡ yá yī chá mài chá wèi qiè dǎn qiè xuàn rǎn yū huí yū huǎn bō lí yī jīn jīn piāo dài wǔ cǎi hónɡ chánɡ hónɡ mǎ tí tí zi xiū sè sè wèi shuāi jiāo diē jiāo jiānɡ zǐ yá shēnɡ jiānɡ bǔ rǔ bǔ yù zhǎo zé zhǎo qì bá shè shè shuǐ fán zhí shēnɡ zhí bānɡ jiāo yǒu bānɡ diān pèi chōnɡ pèi bá shè bá hù mì shí xún mì nì jì nì mínɡ ɡōnɡ jué jué shì bié shù
15课 文中词：
guǎng mào wú yín qīng shí lín xún ē nuó duō zī fēng qíng wàn zhǒng
多音字：散 sàn ( 答案) sǎn(答案)
给 gěi (答案)jǐ (答案)
近义词：
广袤——答案覆盖——答案 深邃——答案 凝滞——答案 苍凉——答案
呈现——答案 抑制——答案 宽容——答案沉浸——答案 摧毁——答案
反义词：
广袤——答案 覆盖——答案 凝滞——答案浓密——答案
抑制——答案 持续——答案 沉浸——答案抱怨——答案
16课 文中词：
gōu lè xuàn rǎn biān zi shuāi jiāo jìng jì sǎ tuō qún mǎ jí chí
多音字：乐 lè(快答案) yuè(答案)
乘 chéng(答案)shèng(答案)
近义词：明朗——答案 洒脱——答案 静寂——答案羞涩——答案
反义词：明朗——答案 洒脱——答案 静寂——答案 羞涩——答案
17课 文中词：
mí lù jǐng jué fán yǎn shā lù lín mào cǎo fēng cǎn zāo è yùn bié shù tān tú piāo bó bú dìng diān pèi liú lí xiāo shēng nì jì
多音字：仔zǎi(答案) zǐ(答案)
叉chá( 答案 ) chǎ(答案) chà(答案)
柏bó(答案) bǎi(答案)
近义词：漂浮——答案 警觉——答案 奇特——答案 驱赶——答案
敏捷——答案 竟然——答案 珍异——答案 茁壮——答案
反义词：漂浮——答案 警觉——答案 奇特——答案 增添——答案
二、课文内容填空
15. 青海高原一株柳：
1. 这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出百十余平方米的________和______________呈现出_________________的色泽，________________而_________________。叶子如此之绿，__________________，________________，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的_________________。它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的______ ________ ____。
2. 这株柳树没有 ________ 。也没有 ________ 而是 ________ 与生存环境抗争，以超乎想象的 ________ 生存下来，终于造成了高原上的 ________ 。命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在 ________ 成就了一片绿阴。”
16. 草原：
1. 那里的天比别处的_____ __________ _ ，空气是那么_____________，天空是那么______________，使我总想_________________，表示我___________________。在天底下， ________ ，而 ________ 。四面都有 ________ ，平地 ________ ， ________ 。羊群 ________ ， ________ ，走在哪里都像 ________ 。那些小丘的线条 ________ ，就像 ________ ，不用 ________ ，到处_______ ， ________ 。
2. 这种境界，既使人_____________，又叫人______________，既愿_______________，又想坐下_________________。在这种 ________ ，连 ________ 和 ________ 都有时候 ________ ，好像_______ 草原的 ________ 。
3. 我们访问的是 ________ 。汽车走了 ________ ，才到达目的地。 ________ 全是草原。再走 ________ ，也还是草原。草原上行车 ________ ，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原 ________ ， ________ ，除了一些 ________ 忽飞忽落的 。走了许久， ________ 望见了 ________ 的带子——________ ! ________ ， ________ ， ________ 。快了，快到了。忽然， ________ ， ________ ，马上的 ________ ，穿着 ________ ， ________ ， ________ 。 ________ 。见到我们，主人们立刻________________，_____________着，_______________着，在汽车左右与前面引路。_______________草原_________________起来：______________声，车声，________________声，响成一片。
17. 麋鹿：
麋鹿是______________的一种，它的外形很奇特：___ ____________，__ ________ _____，_____________ __，________，所以又被称作“______________________”。我国古代神话小说《 ________ 》中把它当作 ________ 的坐骑。麋鹿是一种____________性______________动物。它站着的时候，角的各枝尖都指向______________，它的尾巴是鹿科动物中______________的，蹄子_____________，可以在沼泽中生活，行动敏捷，毛色夏季是_____________色的，冬季为___________色。
练习五：
1. 零级风，( );一级风，( );二级风，( );三级风，( )四级风，( );五级风，( );六级风，( );七级风，( );八级风，( );九级风，( );十级风，( );十一级，( );
十二级，( );风怒吼，( )。
2. 湖波上 ________ ，如一叶扁舟 ________ 。 作者： ________
三、课文知识链接
15. 青海高原一株柳：
1. 这篇课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描绘了青海高原上一株 ________ 的柳树，经过 ________ ， ________ ，却顽强的生活了下来，成就了青海高原上 ________ ，赞扬了 _________ 。
2.“这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。”这株柳树“神奇”在哪里? 作者为什么会对它产生望而生畏的感觉?
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3. “命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”这句话仅仅在写柳树吗?你从中得到了什么启示?
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4. 课题是“青海高原一株柳”，作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳，目的是什么?
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16. 草原：
1. 本课是著名作家 先生写的一篇 。他的主要作品有《 ________ 》《 ________》《 ________ 》等。作者生动地描写了草原上--------的美丽景色以及蒙古族人民的 ________ ， ________。
2. 展开想象，具体写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”这两句话所描绘的情境。
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3. “走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!”这句话把河比作什么?表达了作者什么样的心情?
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17. 麋鹿：
1. 《麋鹿》通过介绍麋鹿的 ________ 、 ________ 和 ________ ，表达了 ________ 、 ________ 的思想感情，体现了 ________ 的重视。
2. (1)“……是麋鹿野生放养的理想场所。” “只有……乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好……”说说“放养”和“饲养”的细微差别。
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(2)“数十头麋鹿被陆续盗往欧洲”“流落在国外的麋鹿大部分相继死去” 说说“陆续”和“相继”的细微差别。
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3. 麋鹿的外形奇特，表现在哪些方面?
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练习五：
《秋》是一首通过________ 表现秋的神韵的小诗，令人________ ，寄托着诗人的 和________ ，表达了诗人 _________ 的思想感情。
四、课外知识拓展
15. 青海高原一株柳：
(一)、描写柳树的古诗句：
1. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——唐·贺知章《咏柳》
2. 年年柳色，灞bà陵伤别。——唐代李白《忆秦娥》
3. 杨柳又如丝，驿桥春雨时。——温庭筠《菩萨蛮》
4. 渡头杨柳青青，枝枝叶叶离情。——晏几道《青平乐》
5. 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。——韩愈《早春呈水部张十八员外》
6. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
——高鼎《村居》
7. 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。
——王维《送元二使安西》
(二)本课的作者介绍：
本课的作者是 陈忠实 1942年6月生，西安市东郊灞桥区人。1965年初发表散文处女作，主要从事小说创作，兼写散文。已出版《陈忠实小说自选集》三卷，《陈忠实文集》五卷。等等
(三)由这株柳我们想到的人物有：霍金、桑兰、张海迪、夏洛蒂……
16. 草原：
(一) 描写草原的古诗有：
1. 离离原上草，一岁一枯荣， 野火烧不尽，春风吹又生。
2.古诗歌——乐府·(敕勒歌)
敕勒川，阴山下。 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫，风吹早低见牛羊。
3.一川草色青袅袅，绕屋水声如在家。怅望美人不携手，墙东又发数枝花。
4.黄毯悄然换绿坪,古原无语释秋声。 马蹄踏得夕阳碎，卧唱敖包待月明。
5.极目青天日渐高，玉龙盘曲自妖娆。无边绿翠凭羊牧，一马飞歌醉碧宵。
(二)本文采用了动静结合的写作方法：动静结合法就是把事物静态时的特点和动态时的特点结合起来写。这样会使事物形象更鲜明。本文作者用静态描写展现了草原的景美，用动态描写突出了草原的人亲，有静有动，动静对比，使人身临其境，这就是动静结合法。
(三) 蒙古族的习俗有：蒙古族以肉食、奶食为主，传统吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。每年七八月间，草原上都要举行盛大的“那达慕”大会、“摔跤”是“那大慕”的主要内容。
17. 麋鹿：
1. 麋鹿是国家级保护动物，珍贵的国家级保护动物还有：大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、中华鲟、白鳍豚等。
2. 保护野生动物的名言警句：
天地别无勾当，只有生物为心。如此看来，天地全是一团生意，覆载万物，人若爱惜物命，也是替天行道的善事。【朱熹】
莫道众生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打三春鸟，子在巢中望母归。【白居易】
《囚徒之歌》人在牢狱，终日愁欷， 鸟在樊笼，终日悲啼。聆此哀音，凄入心脾， 何如放舍，任彼高飞!
练习五：
1. 描写秋天的古诗词有:
《山居秋暝》【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
《宿建德江》【唐】孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
《秋夕》【唐】杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
《中秋月》【宋】苏轼 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。
《秋波媚》【 宋】陆游 七月十六日晚登高兴亭望长安南山 秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉! 多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来。
习作要求：
(1)通过阅读《银杏》，使学生懂得要全面了解某一事物，光靠看不行，还得请教别人，查阅资料。
(2)能在习作中介绍家乡的一种产品，先写它的外部特征，再写出它的价值或用途等，题目自定。
习作例文：
1. 西红柿
西红柿原来生长在秘鲁的森林里，叫做“狼果”，由于它艳丽诱人，人们都怕它有毒，只能欣赏其美而不敢吃，直到1830年，美国人罗伯特在当众吃下10个西红柿之后并无任何异常后，西红柿便风靡全世界，在世界各地广泛传播。
西红柿又名番茄，由果蒂、果皮、果肉、果汁、果籽五大部分组成。每颗西红柿质量大概在150～200g之间。仔细观察西红柿，会发现西红柿的外形是类似于椭圆形的。西红柿的果皮是大红色的，像披了一件大红色的衣裳,远远看去，它像一轮火红的太阳。把西红柿用刀切开，会听到“卡嚓”一声，西红柿被分成两半，汁水从里面流了出来，我受不住诱惑，拿起西红柿吃了起来，顿时舌头一阵清凉，紧接着酸酸的味道袭来,吃了一口，真是回味无穷。看着西红柿，我爱不释手，把西红柿拿到鼻子前狠狠的吸了几口。只觉得鼻间充满了泥土的气息和淡淡的清香，一时间，我陶醉在这种味道之中。双手抚摸着西红柿，他的表面很光滑，很柔软，仿佛少女的皮肤一般。切开的西红柿表面都是汁水，用手轻轻的触摸，感到手指凉凉的，有说不出的快感。西红柿的果肉也十分柔软、娇嫩。
西红柿和柿子是十分相像的，说来好笑，直到前两年我才分清西红柿和柿子。小时候也闹出了不少的笑话。记得有一次，爸妈有事出去了，只留下我一人在家。我那时很嘴馋，于是开始了“翻墙倒柜”找吃的,找来找去，好不容易在冰箱里找到些“柿子”，马上抓起来猛吃起来，吃着吃着突然发现不对，平常吃柿子都是甜甜的，今天起来怎么是酸酸的。“难道这些‘柿子’过期了?”这个念头闪入我的脑间，我想想也对啊。于是，不管三七二十一,把“柿子”都扔进垃圾桶里。我想妈妈应该会表扬我，正在甜蜜的幻想中。可谁知道后来妈妈骂了我一顿，还说我无知、浪费。从那以后，我就分清了西红柿和柿子。
西红柿的作用很多，但在治疗疾病方面却有着举足轻重的作用。首先治皮肤病：将鲜熟西红柿去皮和籽后捣烂敷患处,可以治皮肤病,,其次可以防衰老,美容,将其汁液涂面,另皮肤光滑,它还有防癌和辅助治疗癌症的作用,还能治疗高血压,贫血,肝炎等多种疾病.
就因为西红柿有许多作用,而且颜色鲜艳,外观好看,所以西红柿风靡世界,受到各国人们的喜爱!
2. 家乡的黄瓜
在我们这儿虽然没有什么特产，但是这里有许多人人爱的农副产品。比如翠绿欲滴的青菜，似花朵一样的包心菜……其中，我尤其喜爱黄瓜。
一场春雨过后，人们便把黄瓜的种子播下去，让它沐浴着晨雾，吮吸着甘露茁壮成长。
在前几天里只要早晚给它浇一次水便可，如果土壤很湿就不必再浇水，要是胡乱浇水，就会把幼苗溺死。
还记得一年的春 末夏初，我恳求妈妈带我去田野收集写作素材，妈妈见我如此诚恳便爽快地答应了。到了田野，我立刻被长得郁郁葱葱的黄瓜藤吸引住了，我情不自禁地欣赏起来。那翠绿的叶片上，有一道道清晰的脉络，上面还沾着一颗颗晶莹的露珠。郁郁葱葱的黄瓜藤中有许多像五角星似的淡黄色的小花点缀其间，十分美丽动人。如果站在远处看就好像是光洁绚丽的绿色绸缎上绣着许多金光闪烁的宝石花，又像是墨绿色的夜空中，挂着许多亮晶晶的小星星，在向我眨眨眼。一阵微风拂过，凉爽惬意，在微风中还略带着一股清香，似桂花香又似茉莉花香……可是这一块地方并没有种这种树呀!我沉思了一会儿，明白了;这清香不就是眼前黄瓜的花儿散发出的香味儿吗!走到黄瓜架旁仔细看，我还发现了一个个只有手指大小、粗壮的东西，上面还未出现疙瘩，只有一些绒毛，还挺可爱的!我想这个东西不要我说你也会知道是什么。
盛夏，黄瓜上市了，那可算得上是地地道道的脸色食品，既无污染又无毒害，人们都抢购。这也难怪，想想看，列日炎炎的中午，人们把黄瓜切成薄片，拌上适当的佐料，坐在柳树荫下，倒上一杯小酒，边吃边喝，清凉爽口，那可别提有多大的韵味了。在城市里，那那些爱美的女人们，可以用黄瓜拌上蛋清贴在脸上，既可以养颜，又可以美容，那可真是难得的美容物品!黄瓜的藤晒蔫了还可以当草来烧。
家乡的黄瓜，我要用我的钝笔来赞美你!我要用我的哑喉来歌颂你!
习作开头和结尾：
1、家乡的红枣
开头： 我的家乡在山西省吕梁市，那是个美丽富饶的地方，有迷人的山，清澈的水。吕梁属于干旱地区，枣树正好是一种耐干旱的树种，所以，红枣便成了家乡一道亮丽的风景线。
结尾： 如果你有幸来到我的家乡，热情好客的家乡人民一定会拿出最好的红枣款待你，让你大饱口福。 我爱家乡的红枣，更爱我的家乡!
2. 神奇的大蒜
开头：今天，妈妈买了一些大蒜回家，还告诉我大蒜是嘉定的一大特产。
结尾：大蒜，不愧是嘉定的特产，它既能吃，又能用，太神奇了!
3. 我爱家乡的玉米
开头： 朋友，你到过我的家乡黑龙江吗?一望无际的黑土地上，玉米长得呦，那才叫真正的旺。
结尾：我爱家乡的玉米，它为家乡人民奔向小康，走向富裕奉献着金色的生命!
