北京版四年级上册李时珍教学设计

　《李时珍》教学设计

　　一、 创设情境，导入：

1、教师解说：同学们，在我们祖国五千年的历史长河中，涌现出许多伟大的人物，他们的事迹代代相传，他们的杰出贡献让后人铭记在心。李时珍便是其中的一位，他是明朝伟大的医学家和药物学家。今天我们就来继续学习这篇课文。

　　二、检查复习：

这一课的生字词我们在上节课已经学过了，我昨天也布置了复习生字词的作业，我们先来听写上节课学习的词语，看看同学们掌握的怎么样?找四位同学上黑板来听写，一人只写一个。指名写。其他同学拿出作业本来听写。

志愿 积累经验 完善 访问

我们一起来看一下，他们写得对不对? 你们也写对了吗?全对的举手。

你们能根据黑板上这些词语，用完整的话说说这篇课文介绍了关于李时珍的哪些事吗?自己先看着黑板说一说。

(指名答)李时珍从小就立下了为穷人治病的志愿，他处处留心向父亲学习，还暗自记下了不少药方，因此积累了很多经验，他发现旧的药物书上有不少缺点，于是他决心重新编写一部比较完善的药物书，为了写这部书，亲自到各地去采药，还亲自尝药，并访问了千百个医生，老农，渔民和猎人，最终完成了《本草纲目》这部伟大的著作。(生尽量说，说不好的地方，老师可以适当提示或补充)。

(谢谢你的回答，你说得可真好。)

　　三、朗读课文，体会伟大。

那你们想不想更深入地了解李时珍呢?(想)课文中的第一句话就向我们介绍了(出示)李时珍是明朝伟大的医学家和药物学家。那么李时珍的伟大体现在哪些方面呢?就请同学们快速浏览课文，待会请同学回答。(板书)：伟大。

指名答：(当学生说到李时珍立下了为穷人治病的志愿时，(你是从他立下志愿中体会到的)(板书)：立志。当学生说到他发现旧的药物书上有不少缺点，于是他决心重新编写一部比较完善的药物书时，(你是从他发现旧书的缺点中体会到的)(板书)：发现缺点。当学生说到李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，而且还亲自到各地去采药时，(你是从他怎样写书中体会到的)(板书)：编书。

　　四、那李时珍第一个伟大之处就在于，他从小就立下了——为穷人治病的志愿。

那李时珍为什么会立下了这样的志愿呢?请同学们自学第1～2自然段，自由朗读，想一想，李时珍为什么会立下这样的志愿呢?

生答：他家世代行医,父亲给穷人看病,常常不收诊费。李时珍亲眼看到医生能够救死扶伤,解除病人痛苦,就立下为穷人治病的志愿。(是啊，因为医生能够救死扶伤，解除病人痛苦，所以他就立下了为穷人治病的志愿。)

可父亲为什么先开始不同意儿子当医生，后来又为什么同意了呢?(那时候，行医是被人鄙视的行业，李时珍的父亲不愿儿子当医生，但是李时珍却处处留心向父亲学习，还暗自记下了不少药方。有一回，父亲给人看病，病人患的是一各疑难病症，父亲一时想不出有效的药方。李时珍轻声地说了一个古方，父亲一听，正是对症良药。从此以后，父亲同意他学医了，他二十二岁就开始给人看病。)

“鄙视”什么意思?(轻视，瞧不起)行医在当时是被人鄙视的行业，可李时珍却立志行医，这更加体现出他的伟大。再加上他从22岁就开始给人看病的行医经验，为他后来编写《本草纲目》创造了条件。

　五、那么，李时珍为什么要编写这部《本草纲目》呢?下面我们就来学习第三自然段。(出示第三段)

请同桌之间互读这一段，一个同学读，另外一个仔细听，然后交换读，边读边思考：李时珍为什么要编写这部《本草纲目》?

生汇报：

李时珍一面行医，一面研究药物，他发现旧的药物书有不少缺点，许多有用的药物没有记载，有药物没有说明性状和生长情况，还有一些药物记错了药性。他想，病人吃错了药，那多危险啊!于是他决定重新编写一部比较完善的药物书。

这里有一个词，“完善”，什么意思?(字典上的解释是：完整良好)既然李时珍要编写一部比较完善的药物书，说明旧的药书——不完善，也就是有不少缺点。

那李时珍发现了哪些缺点呢? ( 不全面，不详细，不准确。)

同学们为什么这么快就能找到这段话有三个缺点呢?(我们来看看，后面的句子写了几个方面的内容啊?三个方面的内容也就是三个分句，这三个分句有什么特点?用什么符号隔开的?(有两个分号)这两个分号将三个缺点隔开，分别介绍旧的药物书的三个缺点。那么旧的药物书有不少缺点是总说句，这段话就是按照典型的先总后分的顺序来写的。这种“总分”的句式写法，大家明白了吗?

旧的药物书有这么多缺点，会产生什么影响?(指名答)(病人会吃错药，会对病人产生危险)

那么，李时珍会怎么想呢?(他想，病人吃错了药，那多危险啊!于是他决定重新编写一部比较完善的药物书。)

你从这能体会到什么呢?(李时珍对病人很负责，有着高度的责任心，表现了李时珍的崇高医德。)

让我们齐读第三自然段，一起感受李时珍的崇高医德。(板书)：崇高医德

　　六、那么《本草纲目》这本伟大的著作李时珍究竟是怎样编写出来的?

请同学们默读第四自然段，边读边思考：第四自然段写了哪几件事?画出文中的句子。(指名答)

a 李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，而且还亲自到各地去采药。

b 许多药材他都亲口品尝，判断药性和药效。

c 他走了上万里路，访问了千百个医生老农渔民和猎人。

我们先来看第一句，这句话主要写李时珍什么事?

我们来看看这句话，前一句不但在治病的时候注意积累经验承接2,3自然段，后一分句而且是开启下文写李时珍到各地去采药。那这句话在这篇文章中起到了什么作用?(承上启下)

那这句话重点强调哪件事呢?围绕哪句话来写的?(亲自到各地去采药)

你能用句中的一个词来概括这句话吗?(采药)。大家把“采药”两个字在文中圈出来。后面两件事你能在句子中找出关键词来概括吗?

指名答。对，(品尝，访问)

这段话文字比较长，但我们可以通过找关键词，来把这三件事简单的概括为：采药，尝药，问药。同学们在以后的学习中也要学会培养概括要点的能力。

下面再请同学们再次默读这一段，把你认为感动的句子多读两遍，并想想为什么让你感动，待会找同学来说一说。

a他不怕山高路远，不怕严寒酷暑，走遍了产药的名山。他有时几天不下山，饿了吃些干粮，天黑了，就在山上过夜。因为我从这句话中体会到李时珍不怕困难的品质。

我们来看一组图片，能用书上的词语来描绘吗?(山高路远，严寒酷暑)他到过江苏的矛山，湖北的武当山，江西的庐山，安徽的黄山，河南的云台山。李时珍的足迹遍及大江南北。

想象一下“山高路远，严寒酷暑”的画面，说说李时珍几天不下山，在山上过夜，会遇到哪些情况?

山再高再险，李时珍也要上;路再远再难，李时珍也要去。有时漫天飞雪，有时酷暑难耐，但李时珍都在赶路，都在爬山，都在采药。可李时珍退缩了吗?害怕了吗?(没有)他的这种遇到困难不退缩的精神多么可贵啊!谁能读好这句话?(指名读)就让我们一起读出李时珍的不怕困难吧!板书：不怕困难

b许多药材都亲口品尝，判断药性和药效。因为有些药材有毒，我从这句话中体会到李时珍不怕危险，敢于尝试的精神。

是啊，为了减轻受伤的人在接受治疗时的痛苦，他曾经亲身进行试验，服用具有麻醉作用的曼佗罗花散，以致昏迷过去。李时珍可是冒着生命的危险“亲口品尝”，这是一种敢于为科学献身的精神，多么难能可贵啊!

c.这句话最让我感动：他走了上万里路，访问了千百个医生、老农、渔民和猎人，向他们学到了许多书本上没有的知识。因为李时珍走了很多路，问了很多人，我从中体会到李时珍的不怕艰辛。

李时珍走的路远，问的人多，这个过程多么艰辛啊!可见李时珍多么一丝不苟，生怕出现一点差错，这里我们可以体会到李时珍治学严谨的科学态度。

出示： 他不怕山高路远，不怕严寒酷暑，走遍了产药的名山。

他不怕___，许多药材都亲口品尝，判断药性和药效。

他不怕___，走了上万里路，访问了千百个医生、老农、渔民和猎人。

请看大屏幕，谁能结合刚刚读到的内容来填写后面两句?(指名答)

是啊，李时珍为了编写这部《本草纲目》，他不怕-----------读(师引导学生读三个“不怕”)

是啊，李时珍为了写书，付出了这么多艰辛，可真了不起!

下面就让我们一起有感情朗读第四自然段，用心去感受李时珍的伟大精神吧!

那么李时珍编写的《本草纲目》是否已达到完善的要求呢?

　　七、齐读第5自然段，了解李时珍编的《本草纲目》是否已达到完善的要求。

①让我们齐读第5自然段

(出示)“伟大”体现在哪里?(这部书有一百多万字，记载了一千八九百种药物)

编写这部书容易吗?(整整用了27年)

所以说，这部《本草纲目》是中药书中的一部——伟大著作。

李时珍历经艰辛，终于完成了《本草纲目》这部伟大的著作，会有哪些人感激李时珍呢?他们会说些什么?

生1：病人会感谢他，对他说：“李时珍啊，你真了不起，多亏了你的这部《本草纲目》才让我重新得到了健康。

生2：医生会对他说：“李时珍啊，有了这本《本草纲目》，我们给病人看病就不会再用错药了。”

生3：病人的亲人会感谢他，对他说：“是你使我们的亲人脱离了生命危险，你是我们的救命恩人。”

那你们想对李时珍说些什么呢?你从他身上学习到了什么?

(指名答)是啊，李时珍用了毕生的精力完成了这部《本草纲目》，造福了人类，的确值得我们敬佩!同时我们也要学习他这种为了追求真理不怕一切困难的伟大精神，在以后的学习和生活中时刻用李时珍的精神鼓舞自己。

小结：李时珍在我国历史上，在世界医学史上，享有崇高的地位。四百多年来，他的《本草纲目》对中国乃至世界医学都产生了巨大影响，被达尔文誉为“中国古代的百科全书”

可以说李时珍不愧是中国古代——伟大的医学家和药物学家。(引读第一句)

(指板书)：那这篇课文就是从李时珍立下行医的志愿，发现旧药物书中的缺点和编写完善的药物书这三大方面来表现李时珍的伟大!

　八、当堂检测：

下面我们来做一个小练习，还记得刚刚第三自然段里(出示)我们学习到了什么句式的写法吗?(总分)句式的写法，你们也会写吗?

1.节日那天，市民广场可真热闹啊! _____; _____; _____。

2.公园里的花开得可美啦! _____; _____; _____。

节日那天，市民广场可真热闹啊!广场上怎样热闹呢?人们都在干什么呢?想一想。

公园里的花开得可美啦!有哪些花?都是什么颜色的呢?想一想。

下面请同学们自由选择一个句子写，待会找同学来读。

(指名读)同学们写的句子可真好，希望同学们以后也能把这种句式运用到作文当中去。

　九、作业：

用自己的话复述李时珍编写《本草纲目》的过程。

　板书设计：

李时珍

立志 救死扶伤

伟大 发现缺点 崇高医德

编书 不怕困难