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鄂教版六年级上册《北京欢迎你》教学设计

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《北京欢迎你》是杨澜作为北京申奥代表团的成员在申办2008年奥运会时陈述词,文章以饱满的热情,朴实流畅的文字向世界各国朋友介绍了北京的人文环境和地理优势,是举办奥运会最理想的城市,并真诚的欢迎各国朋友来北京旅游观光。

鄂教版六年级上册《北京欢迎你》教学设计

  教学目标

1、 学习10个生字,了解应用文的基本格式。

2、 理解课文内容,抓住重点词句,体会作者充满激情的演讲所表达的思想感情。

3、 学习有理有据,条理清楚的表达自己的意思。

4、 有感情的朗读课文,激发学生热爱祖国,热爱北京的思想感情。并说说自己将为3008年奥运会的到来做些什么。

 教学重难点

能结合重点词句,体会作者在文章中陈述了哪些内容,感受爱国情怀。

 教学准备

查找有关奥运会的资料,简单了解北京申奥的过程。

  课时安排

一课时

  教学过程

  一、引言激趣、导入新课。

谁知道,2008年我国将有一件什么重要的喜事到来?它是多少界奥运会?我们来比一比,对于奥运会知识,谁知道得最多?可是,在申奥的旅途中一路走来并不容易。今天,我们学习奥运大使杨澜在向国际奥委会申办北京奥运会中的演讲稿。

  二、学生初读课文,自学生字词,并说说课文主要哪些内容?

  三、检查学生初学情况。

1、认读生字,区别“弘—恒”的读音,注意“餐”的书写。

2、说说读了课文后,你知道了哪些内容?

3、这里的“主席”指的是谁?简单了解演讲稿开头的格式。

 四、精读课文,感悟情感。了解作者从哪些方面阐述了北京是2008年奥运会举办最理想的城市?

1、学生再读课文,想一想课文每一段讲什么?

2、读第九自然段,“这是一块神奇的土地,到我们中间来吧。”什么叫“神奇”?课文从哪些方面阐述了北京的神奇?(地理环境和人文环境及历史根源)作者是怎样有条理的陈述这一方面的内容的?

(1)、历史文化古城:传统体育—蹴鞠

有著名的名胜古迹—紫禁城等

提问:这一段让我们体会到什么?

(2)、现代化的大都市:餐饮、购物方便等

思考:什么叫:“恭候”,说明什么?

(3)、北京人友善、喜爱体育运动,开展了多元化的文化活动。

思考:“教育”和“交流”和“交流”指什么?什么是“奥运精神”?

这一部分我们用什么语气读更合适一些,用一个词概括这一段。

(4)、整体感知开幕式和闭幕式及火炬接力与众不同。

(5)、感情朗读自己喜爱的部分,重点体会第七自然段“基于丝绸之路带来的灵感……”,说一说“新的局面”、“新的高度”各有什么含义?从中体会到什么?

感情朗读,说一说你还能展示北京的哪些优势?

师述:

文章只是阐述了北京举办奥运会所具备的条件的一部分,大家接着展示北京的更令人赞叹的地方,是啊,北京是一个有悠久历史的文明城市,北京人从古自今热爱体育运动,有良好的群众文化基础,是最理想的奥运会举办地,北京申奥的成功,你的感受是什么?你为什么有这样的感受?

(6)、学生有感情的朗读课文,总结课文陈述了哪几方面的内容?

  五、2008年北京奥运会即将到来,作为东道主,你想为北京奥运会做点什么呢?

1、 学生互相交流。

2、 学生有感情的朗读课文,感悟爱国情怀。

3、 简单了解应用文格式

  六、奥运小知识。

1、(2001年7月13日,)萨马兰奇宣布2008年奥运会的举办权。

2、北京2008年奥运会的口号是()。

3、用你手中的妙笔画一个你喜欢的福娃。