《别董大》教学设计（鄂教版四年级上册）

　　教学目标:

1.理解“曛、知己、君”等词在句中的意思。

2.理解诗句的意思，想象诗歌所描述的意境。体会诗人在诗中表达的思想感情，体会朋友间的深厚友谊。

3.正确流利有感情地朗读古诗，背诵并默写古诗。

教学重难点：

重点：正确流利有感情地朗读古诗，背诵并默写古诗。

难点：体会诗人在诗中表达的思想感情，体会朋友间的深厚友谊。

　教学过程：

　　一. 激趣导入

1、认识新朋友，想一想与朋友分别时的心情，从而引出古人分别时的心情是怎样的。今天，我们学习一首送别诗《别董大》。

2齐读课题

3、释题：别：分别。

　二.出示学习目标

学生齐读学习目标，通过探讨，提出目标问题。

　三.初读诗文，整体感知

1、学习诗文(范读、自渎、男女分角色读)

2、自学古诗，想一想这首诗主要写了什么?

3、汇报。把你们初读的收获和体会谈一谈。

　四.再读诗歌，探究诗意，感悟诗意

1、通过再学，学生提出问题<诗中那句是写景的，那句是作者的劝勉?>指名读)

2、背诵并默写诗歌(指名背和全体背结合，教师做评价;学生自己写，同桌检查并更正)

　五.升华延伸

这一句句激动人心的文字，这一首首流传千古的文字，让我们激动不已。现在，老师再给同学们推荐这样的文字(出示《送别》)，大家一起读一读。

　六.作业

1、课内作业

《别董大》是 代边塞诗人 写的。这首诗的前两句描写了 的景色;景中寓 。后两句的意思是：

表现了诗人 的胸怀。

2、课后作业

<配套练习>第一、第二及理解古诗，完成练习第1题。