《月球的自述》优秀教学设计2篇大纲
《月球的自述》教学设计之一
一、教学目标：
1、了解有关月球的知识，增强探索宇宙奥妙的兴趣。
2、学会本课的7个生字，理解“自述”等10个词语的意思。
3、能改变人称，用第三人称介绍月球的情况。
二、课时安排：
2课时
第一课时
一、看了课题，你想课文会向我们介绍月球的什么呢?
(先理解题目的意思：自述是月球自己讲述)猜猜月球自述的内容，激发学生的学习兴趣。
二、初读课文，了解大意。
学生自读课文，说说月球介绍了自己的哪些内容?
点名回答(介绍了月球的本质属性，自己的名字，月球的特点，月球的光亮，月球上的气象特点，月球上山峰的高和矿产的多以及矿产的珍稀等)
自己再读课文，回忆课文介绍月球的内容。
三、听课文录音，学习生字。
听课文录音，找出生字新词
自学生字，并汇报自学结果
难读的字：述、穴、穆
难写的字：穆、穴等
同桌互读，找出对方读错的地方。
点名读—全班读
课文是月球的自述，我们能不能来帮月球作介绍，比如你回家向你爸妈、爷爷奶奶等介绍月球。该怎样进行介绍?
学生自己练习，再点名介绍，有说得不好不对的地方请其他学生更正
四、学习第一自然段。
请一名学生读，其他学生说说这一自然段主要写了什么
点名回答(主要介绍月球的本质属性及它的名字)
有什么问题吗?有问题的请其他学生解答
读这一自然段
五、布置作业。
抄写有关词语
第二课时
一、复习。
复习生字新词
回忆这篇课文主要讲了什么?
谁能用第三人称介绍月球
二、学习第2——7自然段。
请学生选一个自己喜欢的自然段，自己去学习，弄清这个自然段的问题，到时候请你给大家介绍这个自然段。
教师随机进行学习各自然段
抓住“约、达、近”等词，引导学生比较句子，体会课文用词的准确。
(1)月球与地球之间的平均距离约为384000公里。
月球与地球之间的平均距离为384000公里。
(2)最高的山峰达9000米，比珠穆朗玛峰还要高。
最高的山峰9000米，比珠穆朗玛峰还要高。
(3)人们发现这儿有近60种矿产。
人们发现这儿有60种矿产。
抓住“因而”一词，体会词语的`作用(因而是一个连词，表示结果)理解句子前后的关系，体会课文遣词造句的严密性。
用“，因而”的句式，回答课后练习第3题中的问题。
三、请学生说说自己对月球还知道什么?有问题的可以同学交流，进行解答。
四、布置作业。
完成课堂作业本中的作业。
《月球的自述》教学设计之二
教学目标：
1、学会本课生字，理解18个词语
2、知道月球的有关特点，激发学生了解月球的愿望。
3、学会读懂说明文的方法去学习本课。
教学时间：
二课时
教学流程设计：
一、趣味揭题，奠定情感基础。
1、猜謎引入：师说谜语，猜猜我是谁?
谜面：有时像个圆盘，有时像把镰刀，有时挂在山头，有时挂在树梢。
(猜出谜语后出示月球的图片，以激发情感。)
2、那我就是--月亮姐姐，你们还管我叫什么?
3、月亮姐姐很想跟你们交朋友，你们想想跟月亮姐姐交朋友呢?
那就先听月亮姐姐作一个自我介绍吧!
揭题：月球的自述
二、初读课文，感知大意。
1、谁能听懂月亮姐姐的话，就与谁交朋友。
师范读(即自述)
2、学习生字新词，读通课文，交流课文大意
三、进入情境，深入学习。
1、看来，大家对都很真心诚意地要与月亮姐姐交朋友，但交朋友就要对月亮姐姐有一个深入地了解，大家可以用哪些方法加深月亮姐姐的认识?
(交流学习策略)
2、再读读文，看课文写了哪些有关月球的知识?
3、选一方面最感兴趣的内容进行深入研究，可以是小组合作学习。
4、交流汇报学习成果，品读重点词句，贯穿感情朗读
(1)月球是地球的卫星，名字多---人类喜欢月球(读出喜爱)
(2)体积小，距离远(通过比较体会“只有”“平均”等词用得准确)
(3)光亮，相当于一面镜子
(4)气象情况：无空气，无水
(这样的气候条件会造成怎样的结果?)
得出：无风云雨雪，声间传播、温差等
(5)山峰高(通过比较句子体会用词准确)
(6)中国人民愿望(喜欢月球，登上月球)
四、创设情境转述：(多媒体展示月球)。
1、想不想把这个新朋友介绍给别人呢? (各自准备转述)
2、同桌或小组交流，可以选自己最感兴趣的一方面交流，也可全面交流
3、汇报。
五、拓展知识。
1、你还知道哪些有关月球的知识?你是怎么知道的?
2、大家还可以通过什么方式能更多地了解月亮姐姐?
六、“假想旅行”语言实践，升华情感。
1、朋友们，看来大家对月亮姐姐都比较了解了，那你们想不想到我家去做客呢?大家该穿什么衣服，带什么东西去?
2、准备好了东西，现在请朋友们闭上眼睛，月亮姐姐带你们乘上“神舟8号”宇宙飞船，登上月球。(配上声音过一会儿)
你们看到了什么?你们在那里的生活是怎样的?
七、激情总结。
1、是啊，月球上有无穷的奥秘在等待着人类去探索，更等待着深爱着她的中国客人去探索。在旅行即将结束的时候，大家一家有许多心里话要跟月亮姐姐说，现在就把你最想说的话写在书上吧!
2、交流
