《孔子游春》教案设计

　教学目标：

1、理解课文内容，理解第二自然段，体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理。

2、凭借课文的具体语言材料，感受泗水河边的醉人春意，领会孔子循循善诱的教育方法及师生之间浓浓的情谊。

教学难点：

体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理，凭借具体的语言材料感受师生间浓浓的情谊。

　教学重点：

欣赏美丽的春景，初步弄懂孔子论水的含义。

　教具准备：

多媒体课件、课文录音。

　教学过程：

　一、导入：

1、大家都知道孔子是我国一位非常有名的教育家、思想家，你知道他的一些名言吗?(生自由发言)不论是波平浪静还是汹涌澎湃，不论是涓涓细流还是浩浩荡荡，不论是清水一泓还是烟波浩淼，都能让孔子这样的智者流连忘返，赏心悦目。这是为什么呢?春天到了，老师知道大家最向往的就是春游了，这不，两千多年前的大教育家、大学问家、大思想家孔子也正带着他的弟子们去春游了。今天我们就跟着他们一起去春游。一起却领会孔子的——仁者乐山，智者乐水吧!

　二、欣赏春景。

1、春天到了，孔子听说泗水正涨春潮，便带着弟子们到泗水河边游玩。涨着春潮的泗水河畔，究竟是怎样的一副景色呢?自由读读第二小节，找出描写泗水春景的句子。

2.泗水河边的景色美，作者的语言更美，运用了那么多成语，还运用了多处比喻，你能找出你觉得最美的一句进行分析吗?投影出示

阳光普照着大地。泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。

指读------齐读

找词，哪些词语写出了春天的美，感受到了浓浓的春意。

指导朗读。

3、你瞧，那一幕已经被定格在了画面上。让我们再次来感受一下这泗水河畔的美景。

4、听着你们的朗读，不由让我想起了朱熹笔下的泗水河畔----(引读)胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新，等闲识得东风面，万紫千红总是春。

5、此时，我仿佛也来到了泗水河边，感受到了那浓浓的春意。你们呢?让我们用朗读吟出那份春意吧。(齐读)投影出示

6、这么美的春景，看了之后怎会不让人浮想联翩呢?在作者的想像中大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是她宽广的胸怀，……引读

7、出示：大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语……

指名读。你觉得大自然是一位怎样的母亲?你从哪儿感受到的?

8、在每个人心中，母亲是最慈爱，也最美丽，作者如此描写春天，应该怀着怎样的情感?谁来用朗读告诉大家。

9、填空练习：这样的美景是大自然这位伟大的母亲造就的。但大自然这位母亲仅仅创造了大地、森林、太阳和轻风吗?你怎么知道的?(省略号)你会用这样的句式来描写我们的大自然母亲吗?

(滚滚的春雷)是她(前进)的(脚步)(漫天的云朵)是她(洁白)的(衣衫)(茫茫的大雾)是她(神秘)的(面纱)(壮阔的大海)是她(沸腾)的(血液)

10、你们简直就是诗人，你们用诗一样的语言给我们描绘出了诗一样美好的春天。让我们再次来感受一下泗水以及大自然的那份美。齐读课文

　　三、惜景、明理。

1、师引语：泗水河畔的美景让我们心旷神怡!(泗水春图)孔子的心情却很不平静。他凝望着欢快活泼的泗水河，陷入了沉思。那么孔子在想些什么呢?同学们，要想走进一个人的心灵世界，读读他的话，不失为一种好方法。让我们凭借着孔子的话，走进孔子伟大的精神世界……

(多媒体：出示孔子论水语段。)

2、自由读读找找，孔子的这段话是围绕哪句话展开的?

(由此看来,水是真君子啊!)(板书)

3、师：孔子认为，水 有四种精神，都是什么?

(生一边汇报，师一边板书：有德行、有情义、有志向、善施教化。)。在现实生活中，在我们身边也有许多像水一样的真君子，你能说说吗?大家讨论交流。水，我们天天见，可谓是司空见惯，你们想过水具有君子的这些美德吗?现在听了孔子的这一番宏论，应该大受启发吧。下面我们也来看看水，想想水还有哪些美德?模仿课文中的格式说话：水()，它好像()。(生练习)

4、同学们，孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，那么，同学们读完了孔子论水的这段话你会有自己的感悟与理解吗?请同学们选择自己喜欢的方式读课文，可以边读边写，看看这一段中的哪一点能够触动你的情思，引发你的感慨，就请你在文章的空白处，写下你的感悟与理解

　　四、感受心灵的春天，导行。

1、同学们，在绿草如茵的泗水河畔，颜回与子路向孔子谈了自己的志向，此时，在悠扬的琴声中，在孔子翩翩的舞姿里，“泗水河畔的春意更浓了”(出示)同学们，你能对照着这幅孔子游春图，谈一谈你对这句话的理解吗?

(因为他们浓浓的师生情谊使春天更温暖了;因为孔子的和蔼可亲的态度使春意更浓了;因为孔子教育弟子的深刻道理使泗水河畔的春天更有内容，所以说春意更浓了;因为孔子与弟子们的歌声，使泗水河畔的春意更浓了。)

2、同学们，课文学到这里，我想，孔子一定给你留下了深刻的印象，(指着图)那么，你认为孔子是个什么样的人呢?(学生谈感受)

3、孔子是个伟大的人，他创立的“儒家思想”一直被奉最正统的思想，2000多年来，被后人顶礼膜拜，在世界上，他也是和西方的亚里士多德、苏格拉底齐名的思想家、哲学家、教育家，他有很多的关于学习的言论即使放到两千年后的今天，也很有教育意义，那么，同学们你都知道那些孔子关于学习的言论?(生说，师适时出示)

4、同学们喜欢孔子吗?热爱孔子吗?让我们感谢孔子吧，感谢孔子给我们带来了一个心灵的春天。

5.孔子带着弟子们是到泗水河边游春的。他们玩得开心吗?从哪儿看出来的?出示图片生阐述：

(1).弟子们围坐在老师身边，老师拨琴，学生唱歌。

(2).孔子和弟子谈志向，学生弹琴唱歌，老师手舞足蹈。

6.这两幅画面，洋溢着浓浓的师生情义，让我们感到无比亲切、温暖。请你读读子路和颜回谈志向的部分，看看他们的志向分别是什么?他们的志向与前面的孔子论水之间有联系吗?同是孔子的弟子，你喜欢谁呢?原因是什么?(学生说说自己与众不同意见)。

7你自己的志向是什么?小组讨论

8.想想为什么泗水河畔的春意更浓了?

体会师生间亲密的关系。

　五、总结课文，升华情感。

我们欣赏了泗水河畔迷人的风光，聆听了孔子关于水是真君子的宏论，感受了孔子与弟子间浓浓的师生情谊。你能说说学了这课之后的收获吗?(小组合作讨论后交流)

　板书设计：

春意浓 有德行、有情义

孔子游春　　　　　　　　水是真君子啊!

师生情浓 有志向、善施教化