《旅夜书怀》导学案设计

　一、教学目标

　知识与能力：

1、学会置身诗境，缘景明情的方法鉴赏诗句;

2、理解本诗寓情于景的艺术特色;

3、理解诗歌的内容和情感。

过程与方法：

学生思考-小组研讨-小组展示-学生评价-教师评价补充

　情感态度与价值观：

激发学生热爱中华民族的优秀传统文化，培养学生阅读兴趣。

　二、教学重点

1、学会鉴赏诗句;

2、理解诗歌的情感。

　三、教学难点

学会鉴赏诗句 ，理解是个内容

　四、教学时数

1课时

　　五、教学过程

　　(一)导语设计：杜甫才华横溢，却一生坎坷，穷困潦倒。晚年要靠朋友接济生活，最后甚至以船为家，四处漂泊。“自古文章憎命达”，正因为如此，杜甫才有更多的时间来关注民间，关注自己的内心。写出了“光焰万丈长”的诗歌。

今天我们来一起学习一下他所写的《旅夜书怀》。

　(二)整体感知，阅读理解。

可采用的.不同阅读方式：教师范读，学生自由的有感情的大声朗读，学生朗读展示，学生齐读，体会诗歌的内容和情感。

　(三)合作探究。小组研讨，自主设计问题，明确答案。

1、教师给出提示：

根据高考的考点，设题角度提示如下：

意象、意境的角度 写景角度

写作手法/情景关系 诗歌语言(炼字、炼句)

2、学生小组合作研讨，设计问题及明确答案。