《云房子》教学设计第一课时

　教学目标

1.正确流利有感情地朗读课文。

2.学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。

3.了解雨后天空美丽的景象，体会小鸟们的欢乐，培养学生热爱自然的情感。

　教学过程

　一、猜谜导入

1.小朋友都喜欢猜谜语，现在老师给大家猜个谜，听清了：爱花的孩子说我像朵花，谗嘴的孩子说我像棉花糖，说我像啥就像啥，全凭你想像，蓝天是我家，任人随处荡。这是什么呢?板书：云

2.这是我们经常看到的。可是你们看过用云造成出的房子吗?今天，我们要学的课文题目就叫《云房子》，板书：“房”字

3.大家一起读课题，读了课题，你想知道些什么?

4.小朋友提的这些问题书里都有答案，只要你仔细读书，就能解答，那就请小朋友打开书，自己大声读课文。注意：读书时看清拼音，读准字音，如果遇到难读的词句就多读几遍或问问同学和老师，开始吧!

　二、检查读书

1.大家读得真认真，听到你们朗朗的读书声，课文中的字宝宝不由自主地跑了出来，想与大家交交朋友，快跟它们打打招呼吧!

2.字宝宝说：单个儿你们都认识了，我们再变个模样，你们还认识吗?

3.生字词语都读得非常好，我相信大家一定能把课文读得更好。我也请一组开火车读，其它小朋友别闲着，当评委，听听他们谁读得最正确流利。

　三、细读课文

1.刚才，小朋友提的两个问题，有答案了吗?别着急回答，请大家带着这两个问题再仔细读一遍课文，边读边划出有关句子，开始。

2.交流。

(1)第一个问题：云房子是谁造的?你能找出书上的句子读读吗?

演示：一群小鸟飞来了，看到天空这么多白云，感到怎样?那么怎样读才能表达出小鸟惊奇开心的心情呢?试着读一读，指名读。

(2)读到这里，老师有点不明白，怎么会有那么多白云呀?原来是怎么回事，你们真会读书，能联系上下文来帮老师解决问题，好，我们一起来读好这小节。

(3)这个问题解决了，下面我们再看看云房子究竞是什么样子的

①小鸟们一边玩一边造云房子，多开心，不一会儿，造好了，造了哪些云房子呢?小朋友已经找出来了，谁来告诉大家?演示：小朋友，你们看，小鸟们造的云房子漂亮吗?

②读读这些句子，说说你最喜欢哪幢云房子?为什么?(用多种方式引导学生朗读)

③有没有谁这些云房子他都喜欢?请你把它们连起来读一读好吗?

(4)老师收集了不少云的图片，你们想看吗?天空中的云朵真是千姿百态，形态各异，太美了。如果你是一只小鸟，你会造出什么样的云房子呢?请你们用“天上的云 ，有的像 ，有的像 ，还有的'像 。”来说一说你们造出的云房子好吗?小组讨论

(5)这么多各式各样的云房子，你们喜欢吗?老师也很喜欢，那我们一起来美美地读好这一节好吗?

3.云房子造好了，看到这么美丽的云房子，你最想干什么?看看小鸟们干什么呢?演示。

小鸟们看到这么漂亮的云房子，真是开心极了，现在请你们自己高兴地语气读一读三四小节。

4.出示第三小节，请两名学生比赛读，看谁能用自己的声音把小鸟们开心的心情表达出来?

出示第四小节，叽叽喳喳叽叽喳，你们猜猜看，它们在说什么呢?同桌猜。谁来把小鸟的欢乐读出来呢?

5.小鸟们真开心，你们这节课上的开心吗?老师也很开心，不过，有个问题我一直搞不明白，第一节里说：太阳公公还来不及把云全收回去，太阳是怎么收的?把云全收回去后天空又会怎样呢?课后请小朋友读读下面的课文，再翻课外书，帮老师想想好吗?

6.云房子是怎么样的小朋友都了解了，而且知道小鸟们造的云房子非常的美，你们想把它们留下来吗?请你选择一种方法课后去完成(朗读、画画、背诵、写话)