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![七年级语文《艰难的国运与雄健的国民》的教案大纲]()
教学目标：1理解本文中精彩的比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。2了解作者，通过对文章的学习感受作者的高尚情怀和伟大精神，唤起学生对李大钊先生的崇敬之情。培养学生的民族责任感。教学重点：欣赏文章浩荡雄奇之语言，仰......
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![七年级语文《艰难的国运与雄健的国民》教案]()
《艰难的国运与雄健的国民》，又名《李大钊选集》，是2008年12月龙门书局出版的图书，制作是李大钊。下面是小编分享的七年级语文《艰难的国运与雄健的国民》教案，欢迎大家参考!教学目标1.了解作者和时代背景，记重点字词。2.......
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![七年级语文《艰难的国运与雄健的国民》教学设大纲]()
教学目标：1、能理解在特定的时代背景下中华民族的“雄健的精神”2、品味文中生动形象的比喻说理。教学步骤：一、预习情况反馈1、正确书写词语逼狭崎岖阻抑丛山叠岭绝壁断崖亦复如此2、文章写作背景和作者情况介绍，互相交......
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![艰难的国运与雄健的国民之二(人教版七年级) 教案教学设计]()
教学目标：1．能理解在特定的时代背景下中华民族的“雄健的精神”2．品味文中生动形象的比喻说理。教学步骤：一、预习情况反馈1.正确书写词语逼狭崎岖阻抑丛山叠岭绝壁断崖亦复如此2.文章写作背景和作者情况介绍，互相交流，共同......
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![七年级语文下册《艰难的国运与雄健的国民》教案]()
教学目标1、理解本文中精彩的比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。2、了解作者，通过对文章的学习感受作者的高尚情怀和伟大精神，唤起学生对李大钊先生的崇敬之情。培养学生的民族责任感。教学重点欣赏文章浩荡雄奇之语......
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![《艰难的国运与雄健的国民》学法指导练习题]()
《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程，说理形象，鼓舞人心。学习时既要弄清作品产生的时代特点和作者情况，又要联系同学们的生活实际，从作品中汲取乐观坚强、积极进取的精神力量。学习......
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![《艰难的国运与雄健的国民》结构分析练习题]()
【结构分析】这篇短文一共五段。第一段说明人类历史的道路是不平坦的，只有靠雄健的精神才能冲过艰难险阻的境界。第二段以长江大河比喻民族生命的进程。第三段以旅途征人以冒险为美趣比喻“人类在历史上的生活”。第四......
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![七年级语文《艰难的国运与雄健的国民》教案大纲]()
《艰难的国运与雄健的国民》，又名《李大钊选集》，是2008年12月龙门书局出版的图书，制作是李大钊。下面是小编分享的七年级语文《艰难的国运与雄健的国民》教案，欢迎大家参考!教学目标1.了解作者和时代背景，记重点字词。2.......
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![读《艰难的国运与雄健的国民》有感900字大纲]()
雄健的精神就能冲破一切困难！这是革命烈士李大钊的座右铭，也是我的信条之一。在历史中最黑暗的时期，总有不少仁人志士会冒着生命危险冲出来。他们目光远大，不畏牺牲，便如书中的掏出心来为人们引路的勇士丹柯。他们也用自己......
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![《艰难的国运与雄健的国民》探究活动练习题]()
一、活动课设计１、在班内组织一次以“爱国”为主题的演讲比赛或诗文朗诵比赛。２、在班内组织一次辩论会，辩题：（正方）艰难的国运造就了雄健的国民；（反方）昌盛的国运造就了雄健的国民。二、写作活动设计１、请以《昌盛的国运与雄健......
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![初一语文第8课《艰难的国运与雄健的国民》的教案哪有？]()
一、导入光未然在《黄河颂》中吟颂道，“黄河是中华民族的摇篮”，它“像巨人，筑成我们民族的屏障”，它那“一泻万丈，浩浩荡荡”的气势激励着我们每个炎黄子孙，为保卫祖国母亲河──黄河，而奋勇顽强，在这960万平方公里的土地上......
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![艰难的国运与雄健的国民(人教版七年级必修教案设计)]()
教学目标1、理解本文中精彩的比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。2、了解作者，通过对文章的学习感受作者的高尚情怀和伟大精神，唤起学生对李大钊先生的崇敬之情。培养学生的民族责任感。教学重点欣赏文章浩荡雄奇之语......
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![读《艰难的国运与雄健的国民》有感900字]()
雄健的精神就能冲破一切困难！这是革命烈士李大钊的座右铭，也是我的信条之一。在历史中最黑暗的时期，总有不少仁人志士会冒着生命危险冲出来。他们目光远大，不畏牺牲，便如书中的掏出心来为人们引路的勇士丹柯。他们也用自己......
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![《艰难的国运与雄健的国民》课文题解练习题]()
本文写作的年代，正当五四运动高潮过后。封建军阀与帝国主义相勾结，加紧了对中国人民的压迫，加紧了对新文化运动的破坏。社会黑暗到了极点。封建复古势力从一蹶不振中昂起头来，对新文化运动发动猖狂的反扑，帝国主义加紧了文......
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![艰难的国运与雄健的国民同步练习]()
www第八课艰难的国运与雄健的国民Ⅰ课课达标我能行一、积累?识记⒈给加点词注音。险峻（）崎岖（）浩浩荡荡（）丛山叠岭（）沙漠（）曲调（）浊流滚滚（）绝壁断崖（）⒉根据拼音填汉字。阻_____（yì）悲_____（zhuàng）一_____（xiè）万里雄_____（jiàn）平_____......
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![七年级下册语文《艰难的国运与雄健的国民》教案]()
【教学目标】知识与技能1、理解本文中精彩的比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。2、了解作者，通过对文章的学习感受作者的高尚情怀和伟大精神，唤起学生对李大钊先生的崇敬之情。培养学生的民族责任感。过程与方法自主......
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![七年级语文《艰难的国运与雄健的国民》教学设]()
教学目标：1、能理解在特定的时代背景下中华民族的“雄健的精神”2、品味文中生动形象的比喻说理。教学步骤：一、预习情况反馈1、正确书写词语逼狭崎岖阻抑丛山叠岭绝壁断崖亦复如此2、文章写作背景和作者情况介绍，互相交......
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![《艰难的国运与雄健的国民》写作特点练习题]()
层层设喻，步步推理，增强了说理的透辟性，情感的生动性和语言的形象性，丰富了文字的含义和作品的意蕴。１、精美的语言：如前面所说，这篇文章通篇使用比喻，增强了说理的透彻性、情感的生动性和语言的形象性，使作品的意蕴、文字的含......
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![人教版七年级语文《艰难的国运与雄健的国民》ppt]()
分类：七年级上传者：编辑更新时间：2017-01-1715:00:21文件大小：563.00KB课件格式：ppt知识目标1．积累词语，掌握“逼狭、阻抑、回环曲折、亦复如是”等词语的读音、词义，并学会运用。2．把握作者生平资料及写作背景。3．整体把握文章......
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![七年级语文《艰难的国运与雄健的国民》的教案]()
教学目标：1理解本文中精彩的比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。2了解作者，通过对文章的学习感受作者的高尚情怀和伟大精神，唤起学生对李大钊先生的崇敬之情。培养学生的民族责任感。教学重点：欣赏文章浩荡雄奇之语言，仰......
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![七年级语文艰难的国运与雄健的国民教案]()
教学目标：1学习并运用正确的朗读方法，诵读课文。2分析比喻的含义，体味比喻说理的生动形象和说服力。3联系生活实际，正确的感悟雄健精神对我们的现实意义。教学重点：1通过反复朗读，理解课文内容，体味作者的豪壮情怀。2揣摩本......
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![《艰难的国运与雄健的国民》生字注音练习题]()
逼狭（xiá）险峻（jùn）崎岖（qíqū）阻抑（yǐ）平坦（tǎn）愈能（yù）险阻zǔ李大钊zhāo......
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![艰难的国运与雄健的国民]()
历史的道路不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极......
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![七年级下册课文《8.艰难的国运与雄健的国民》]()
8.艰难的国运与雄健的国民李大钊历史的道路不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭......
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![七年级语文艰难的国运与雄健的国民教案大纲]()
教学目标：1学习并运用正确的朗读方法，诵读课文。2分析比喻的含义，体味比喻说理的生动形象和说服力。3联系生活实际，正确的感悟雄健精神对我们的现实意义。教学重点：1通过反复朗读，理解课文内容，体味作者的豪壮情怀。2揣摩本......
