实用的六年级作文合集7篇

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在日常学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的六年级作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

六年级作文篇1

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”亦词亦歌。一曲《水调歌头》成为千古绝唱。第一遍读它，只是匆匆的，像是完成任务一样。静下心来再读它，我渐渐走近苏轼，走进他的《水调歌头》，隐约感觉理解了苏轼。我像是明白了，他通过清寂的月亮，不光看到了离别的无奈，更悟到了一种很深刻的哲理，传递出了一份美好的祝福。

的确，亲人、知己固有别离之时，无论身在何方，即使遥隔千里，但只要心在一起，有明月相伴，彼此就有了寄托和祝福。

再遇苏轼，便是《记承天寺夜游》了。第一次读这篇短文时，磕磕绊绊，里边的意思似懂非懂。或许是因为公开课的缘由，或许是内心对于苏轼的崇敬，我便在网络上将这篇文章的写作背景，以及文章的译文粗略地看了一遍。再读时，果然没有了第一次的磕磕绊绊，每一句话都感觉朗朗上口。《记承天寺夜游》短短几句，不足百字，却表达了作者复杂的感情。不必说贬谪的悲凉，人生的感慨。也不必说赏月的欣喜，漫步的悠闲。单是“解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于庭中”的寥寥数语，就有无穷味道。其中，“欣然起行”，欢欣之情，溢于言表;“念无与为乐者”，则含有知音稀少的憾意和位卑言轻的喟叹;而“遂”和“寻”二字显现出访友的急切心意,“亦”字又显示出“心有灵犀一点通”的喜悦;月光倾泻，“相与步于中庭”，其恬适的心绪跃然纸上……

人生难免有大起大落，但是可以因此放弃对生活的美好憧憬吗?对待一些事情不妨换个角度，也不妨忙里偷闲做个“闲人”。所以，我特别喜欢文章的最后两句。苏轼用那些追名逐利的“忙人”和淡泊名利的“闲人”作比较，突出“与月为伴”的悠闲自在、豁达乐观。因为“闲”才能“夜游”。此夜的月光，因为有了人的欣赏与爱慕，才会显得美;因为有了知己而越发多情，给了苏轼一个多情而美丽的旷达心灵，自然也成了他一个久违的知心朋友。

当我与苏轼再见时，我似乎更加明晰了：一轮明月，在古代文人骚客的心境中，经过情感的酝酿，它似乎变成了一杯浓浓的醇酒，只要你用心尝过，便醉在它的古意斑驳里。

六年级作文篇2

一天，阳光灿烂。小明准备去外婆家玩，临出门时，被妈妈拦住了：“天气预报说今天会下雨，带把伞。”

小明特地带了一把黑色的长柄伞，来到了5号车候车亭，这里有一位阿姨，也在等车，她怀里抱着一个胖乎乎的小宝宝，可爱极了。“小弟弟，你好呀！”小明做了个鬼脸。小宝宝虽然还不会说话，但看到小明滑稽的样子，却“咯咯”地对他笑了。

“轰隆隆”一声巨响，乌云聚拢来，紧接着下起了雨。豆大的雨点从天上落下来，噼里啪啦直响。小明连忙撑开雨伞，可转念一想：我身边不是有一位小弟弟吗？小弟弟被雨淋湿会感冒的。，如果我不把伞让给他们，那我还是一个合格的少先队员吗？他没有犹豫，立刻把伞打在了那对母子头上关心地说：“阿姨，你赶快拿着，要不就会淋到小弟弟了。”

阿姨连忙把伞往小明这边推：“小哥哥，你也是孩子呀！淋湿了会感冒的，还是你用伞吧。”小明死硬不肯接，他们互相推让，那个不懂事的小宝宝不但没有被他们的动作弄哭，反而咯咯地笑了，好像在说：“你们做什么呀？真好玩！”忽然，小明的同班同学小兵来了。他就住在附近，可能是因为看到了刚才的情景吧！他送雨衣来了。

雨越下越大，几乎成了滂沱大雨，像泼，像倒。乌云布满了天空，但这似乎毫不影响他们在雨中说笑，反而越说越开心了。

“嘟嘟”，八路公交车来了。小明和那对母子上了车，向小兵挥手道别。窗外依然下着倾盆大雨，豆大的雨点依然放肆地敲打着窗外的玻璃，而那位妇女的眼泪模糊了双眼：若不是这两位好心的少先队员，自己的宝宝准会淋病的。

“那位妇女的眼泪模糊了双眼”两位红领巾感动了。妇是啊！这个瞬间是多么令人感动啊！

六年级作文篇3

我和现在所有的孩子一样，喜欢看电视，爱上网，但是和读书比起来，我可以几个月不上网，几个星期不看电视，但是不可以一天不读书。

我每天都畅游在书的海洋中，享受书中那无穷的乐趣。只要我一钻进书中，外面的世界就不再存在。有一次，我一个人去新华书店看书，正看得入迷时，一个熟悉的身影出现在我的眼前：是妈妈来找我了！我捧着手中的书，实在舍不得放下，便恳求妈妈：“让我再看会儿吧！”妈妈笑了笑说：“我们都已经吃了午饭了，你不觉得饿吗？”

“不饿，在家看三个小时也不饿。”

“真的.，你才现在几点了？”

“我才看了一会儿书，也就十点多吧！”我稳操胜券地说。

妈妈摸着我的头说：“哎呀，儿子，你看书都看傻了，现在已经下午两点了。”

“啊？有这么晚吗？”

那些妙趣横生的故事情节还在脑海里续演着，我实在割舍不下，我便又和妈妈商量：“好妈妈，我不饿，再看一小会儿，行吗？”

“你再看一小会儿，就到晚上了，不行，赶紧回家。”妈妈不容置疑地说。没办法，我只好跟着妈妈回去了。

每借回一本新书都会让我兴奋得睡不着觉。一次，我又这样失眠了。也不知道看了多长时间，爸爸和妈妈睡了一觉后发现我卧室的灯还亮着，以为我看完书忘了关灯，爸爸便进来给我关灯。这时的我意犹未尽，还想再看下去，就对正准备关灯的爸爸说：“老爸，我再看一小会儿。”爸爸经不住我的恳求，就又让我看了几篇文章。入睡的时候，我听到妈妈和爸爸的谈话声：“你说我怎么生了这样一个嗜书如命的书虫啊！……”

我为书狂，因为书让我走进了一个五彩缤纷的世界：在书中，能结交许许多多的好朋友，跟随他们体验种种不同的生活，并从中获得不同的人生感悟。读《苦儿流浪记》，让生活衣食无忧的我体验到了流浪儿童的辛酸，感受到了苦儿那种坚强的意志；读《金银岛》，我便和船长一起到海上航行；读《假话王国历险记》，让我和三脚猫一起到假话王国冒险。

我与书形影不离。书让我的生活变得更加丰富多彩，我为书狂！

六年级作文篇4

江南，水乡，秦淮河畔。

天空中飘着蒙蒙细雨，像牛毛，像花针，像细丝，河面上游离着薄薄氤氲，像烟像纱又像雾。阁楼、石桥、绿树、灯笼在烟雨的柔波里若隐若现，宛如仙境一般。那薄纱似的雾是秦淮女子飞舞的裙裳吧？清晨的秦淮河正在这朦朦胧胧的雾中苏醒过来，犹如一位“犹抱琵琶半遮面”的娇羞女子。

撑一把油伞，着一袭白裙，行走在秦淮河畔的的石板桥上，感受她的柔美和神秘。

中午时分，热情的太阳揭开了秦淮河神秘面纱。

河面在阳光的照耀下波光粼粼，如同反光的镜面，映衬呈现着这个城市；又如一条闪光的白玉带，环绕守护着南京城。

一水相隔河两岸，岸边有古色古香的老房子。灰白中带有些斑驳痕迹的墙，朱红的柱子，青色的瓦片，精致的花窗，微翘的飞檐……沧海桑田的变化在墙上留下了历史的年轮。追寻着历史的印痕，我想秦淮河极盛时，这些房子必然是髹漆得富丽堂皇的；晚间必然是灯火通明的；富家公子们必定是笙歌彻夜的；才子佳人们必定是吟诗作赋的……现在却空无一人，前尘往事只待来人去追寻了。

“绿水本无忧，因风皱面。”小舟载着我们在碧波上缓缓滑行，那荡漾的柔波是那样恬静。柳条儿摇曳拨动着河面，几只飞鸟落在枝干上歇息，对着河水的镜面梳理好羽毛，扇动几下翅膀，飞向另一根树枝。三五成群的野鸭，“嘎嘎嘎”地讨论着什么，“扑哧”一声，左摇右摆地走向对岸的草丛，只留几圈浅浅的涟漪在慢慢平复。小舟载着我们继续在这历史的长河中前行。

天色渐晚，夜色中的秦淮河增添了几分神秘。

那些白天挂着的灯和灯笼，一律亮了起来。灯愈多，湖面愈亮，如同繁星在水中荡漾。隐隐约约听见悠悠的笛声，混着微风与水波的密语，桨声此起彼伏。此情此景，我不禁吟起了“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”

秦淮河，今犹在。秦淮事，今难觅。唯有石桥上仍有人来来往往，驻足停留…

六年级作文篇5

放学晚归的我骑着车走在寂静无人的街道，夜风飒飒的吹拂着树木粗糙的脸庞，诉说着它对树多年仍旧不变的真挚的爱。

繁星与人们似乎都害了羞，一个个躲在家中，只留我与月亮结伴。也许是我体会不了风的艺术，不一会儿就开始颤抖的肩膀泄露了我恐惧的心情。为了壮胆，我便鼓起勇气小声唱起了歌，但那细如蚊咛的声音，也似生拍打扰了风的告白。

不远处的一抹亮光，出现在我的视野里，到达光亮的发散地，依旧看到了熟悉的场景——小路的尽头，有一颗大榕树，树下有间馄饨店，摊主是一位慈祥的老爷爷，六十多岁的样子。虽然在小路尽头，但生意格外好，常客新客不断。“老爷爷，给我一个白吉馍。”“好勒，马上就来！”老爷爷的声音听起来一如既往的豪迈、爽朗，让人觉得很舒服，没有官场上的阴险狡诈，有的只是那乡间的朴实。

“你还好吧？来来，快起来！我给你盛碗汤喝！”这充满焦急的声音打破了我的思绪，抬头观望，便见一位衣衫褴褛的流浪汉坐在凳子上，而老爷爷正站在独属于他的一片“天地”里，为流浪汉舀一碗热气腾腾的汤。

那时，我好像在老爷爷的背后看到了竹子挺拔的身影，闻到了竹子清冽的芳香。这老爷爷我听说过，老伴早已过世，每月除政府的补贴外，生活仅靠这家店维持，生活的担子压得他好累。但每当流浪汉来乞讨之时，他便会端上一碗热汽腾腾的汤。老爷爷挺拔的脊梁似乎永远都不曾弯下，似在风雨中矗立的青竹，即使遭受风雨吹打，即使身上伤痕再多，他也从不曾弯腰，从不曾被风雨消磨意志……

“小姑娘，给，你的馍！”我猛然回过神，把钱交给老爷爷，感受着那“手心”的温暖，脑海中不禁又印下一个画面。

路上，寒冷黑暗已无影无踪，反而多了一份赏月的欣喜。然而那树，那人，那香，更让人难以忘怀……

六年级作文篇6

人生中必定有舍也有得，人生在不断地得到也在不断地舍去，当你保护得到的那一份时无声无息的也有另一样东西与你错过。正所谓“鱼与熊掌不可得兼”如果要得到一样东西，那么在其过程中必须得舍去一些。

有舍才有得，上天是公平的对待每一个人。在民国时期，有那么一个人他弃医从文了。为了就是拿起笔杆子站起来奋斗，为中华民族而奋斗，为生活在艰苦日子中的老百姓而奋斗。他曾经说过，欲先医人肢体，首先医人思想。那个人就是伟大的思想家——鲁迅。他典型的诠释了舍与得之间的关系，他舍弃了自己的利益而得到了解放民国时期人们迂腐的思想。他的奋斗让他当初弃医从文没有后悔，而是得到了充分的回报。当追逐更多的时候，必然会有一些要舍去，在其过程中要懂得舍小取大。鲁迅先生则是一个很明智的人，他首先考虑到的是国家的利益，百姓们生活的改变。他的这种舍己为人的精神品质值得后人学习，他的这种明智的选择值得我们借鉴。有舍有得，当你关上了一扇窗还有一扇门为你而开。

舍与得，上帝是公平的，不可能让你独揽全部得，没有舍的付出是得不到的。秦始皇他的功绩是前无古人后无来者的，他统一六国后变得暴政起来，疯狂的压榨百姓们，逼迫百姓们。犯罪用的酷刑那可是惨不忍睹呀！他既然得到了这一大片江山却不好好保护，做个明君让全中原的百姓都得到他的恩惠。而他偏偏做了个昏君，整天沉浸在酒肉之林中。整天与他的宠妃们游玩却忘记了有国家大事在等着他处理。在他得到的同时，他的江山也慢慢的离他远去。当初是因为他的野心，他的才能，他的明智用人让他舍弃时间，金钱，忍耐才得到了这中原美好的江山，而就在那十多年的时间里让他的国家灭亡了，因为他的暴政、昏庸。

舍与得的关系是相对应的出现，有舍必有得“鱼以熊掌不可得兼”有人选鱼，有人选熊掌，不可能两者都属于你的。人生亦如此，你舍的得付出，那别人也舍得为你付出。舍与得，有舍才有得。

六年级作文篇7

从出生到现在，我们已经相识了十二年有六个多月吧。在这段漫长的岁月里，我们共同开心过，悲伤过，吵架过，幸福过。到今天，我有好多好多话要对你说！

你是一个急脾气的人，我也是一个相对而言比较急躁的人，所以我们常常为一些鸡毛蒜皮的小事而吵得不可开交，可是第二天我们还会手牵手一起逛街。

记得那一次，你开玩笑说我以后一定会长到一米七几，现在矮没关系，皮肤黑也没关系，以后就会白了。这两句话正好戳到我的两个痛处，我很不开心，于是一天都没理你。晚上我坐在床上想：知道我开不起玩笑，你还非要开，分明是故意的！真的，那晚上我特恨你，边指责你边流眼泪，整一个大傻冒，骂你还能把自己骂哭了。

可是第二天，我却好像失去记忆了一般，把昨天对你的一切“憎恨”都忘了，竟然和你开在一起看电视？！唉，也许这就是血浓于水的真正含义吧！

你从小就对我说我是你捡来的孩子，还是从垃圾箱里捡出来的。小时候，我竟然相信了你的鬼话，抱着你就哭出来了。可是现在，你再对我说这些话时，我找已经习以为常，不再在意了，只把话当作耳边风，听过就算了！

有时候，我也挺爱你的！毕竟你和我已经是相处了十二年多的“知心朋友”了！你不管什么样的事情都对我讲，这点我很感动。俗话说：“打是亲，骂是爱”，虽然我们之间常常闹变扭，但是这样也是我们俩之间的感情的“助推器”吧！

从小，不管什么东西你都给我买最好的，那些廉价的东西从来不会买回家。虽然你不会做许多美味佳肴给我吃，但是你经常性的关心，也让我的心常常感受到温暖。

在十二年中，你从不抱怨着抱怨那，只是用最无微不至的爱呵护我，照顾我。看到不习惯早起的你，天天和我一起七点左右从床上爬起，帮我热牛奶，我真的觉得很对不起你。

记得我读一年级的时候，我们一家人住在仙阁里。你看我太小，自己坐公车不安全，于是便每天接送我到很远的地方上学，然后自己在坐公车上班。

面对这份浓厚的爱，我岂能不感动？妈妈，你辛苦了。请你原谅我的顽皮，以及那倔强不堪的牛脾气，请你原谅我！等我长大以后，我一定好好照顾那时已经年老的你，用全身心的爱去回报曾经养育我的你。