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![小学语文一年级：《口语交际：“如何处理身边的垃圾”》教学反思资料]()
教学内容：口语交际：“如何处理身边的垃圾”教学目标：1、提高学生的口语表达能力和倾听能力。2、培养学生的想象力和创造能力。3、培养学生爱护环境的好品质。教学重点：1、提高学生的口语表达能力和倾听能力。2、培养学生......
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![无名火 （五字口语）]()
谜题：无名火（五字口语）谜底：不知怎么着再来一题......
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![口语交际《怎样面对困难》教学设计]()
教学目标：知识技能能说清自己的观点，培养口语表达能力。过程与方法引导学生进行讨论和交流。情感态度价值观教育学生正确面对困难，勇于克服困难。教学重点：能说清自己的观点教学难点：从本次口语交际活动中受到教育教学用具......
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![口语交际《夸夸我的小伙伴》教学设计]()
活动目标1激发口语交际的兴趣，使学生有主动表达的勇气和自信心，乐于与同伴交流。2能围绕话题，用较流利的普通话大胆、有礼貌地向大家介绍自己最喜欢的小伙伴的样子、性格、爱好、长处等，以表达对小伙伴的喜爱、敬佩之情。......
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![口语交际六年级作文]()
在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的口语交际六年级作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。口......
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![口语交际《夸家乡》]()
1、能用不同的形式介绍家乡的特产，把话说完整，并尽量用生动的语言打动别人。2、正确使用普通话，态度自然大方，乐于与人交谈。养成在交谈中认真倾听的良好习惯，学习恰当评价别人的话。3、与人交流要注意使用礼貌用语，语气和......
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![六年级上《口语交际·习作五》精品教案3篇]()
《口语交际·习作五》教学设计1【教学目标】1、通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。2、讲述留在心里的印象最深的人，表现人物的独特一面。3、根据交流的情况，进行习作。4、通过交流与讨论，发现......
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![《口语交际·父母之爱》说课稿及反思]()
五年级习作《父爱永恒》说课稿一、说教材：我说课的内容是《父爱永恒》。这是一篇以情感人的叙事文，文章讲述了一位平凡的父亲冒着酷暑卖麻花为孩子攒学费的感人故事，面对坎坷的人生，这位坚强的父亲默默地用行动来诠释了大......
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![六上：《口语交际·习作五》教学设计]()
学习目标1、交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发生的事以及印象的变化。2、完成习作：通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可根据所给材料进行合理的续写。课前准备多媒体课件。教学过程第一课时口语交......
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![疑点 （打一五字口语）]()
谜题：疑点（打一五字口语）谜底：不知怎么着......
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![一醉解千愁 （打三字口语）]()
谜题：一醉解千愁（打三字口语）谜底：干得欢再来一题......
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![《口语交际.我们的小制作》教学设计（二年级下册）]()
教学目标:1.培养学生的创造想象能力和动手能力.2.能比较清楚地向别人介绍作品的内容特点和感受倾听别人的介绍后能评论别人的作品.3.培养学生的合作精神和审美情趣.教学过程一、精品引路、激发创作。1、师：(展示学生作......
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![小学三年级语文口语交际教案（通用11篇）]()
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编整理的小学三年......
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![喜怒无常 (猜6字口语)]()
谜题：喜怒无常(猜6字口语)谜底：又可气又可笑......
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![文 (猜3字口语)]()
谜题：文(猜3字口语)谜底：差一点再来一题......
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![口语交际《我们的奇思妙想》教学实录]()
师：同学们，你们喜欢去旅游吗?生：喜欢。师：想不想现在就去旅游?生：想。师：想的话，现在就跟老师一起到未来世界看看人类生活发生什么变化，好吗?生：好。师：请同学们闭上眼睛，请坐好扶稳，我们马上就出发了!(出示图片)师：我们首先看到的......
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![知难而上 (猜四字口语)]()
谜题：知难而上(猜四字口语)谜底：好不容易再来一题......
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![求爱 （打一4字口语）]()
谜题：求爱（打一4字口语）谜底：讨人喜欢再来一题......
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![人教二年级第三单元《口语交际》教学设计]()
《口语交际·我们去旅游》教学设计一【教学目标】1、通过口语交际培养学生的想象能力和听说能力。2、能勇敢的承担口语交际中的“导游”角色，增强收集资料的兴趣。【教学重点】想办法把自己知道的风景名胜解说清楚。【......
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![《口语交际·习作四》教案及课堂实录]()
《口语交际·习作四》教学设计【设计理念】增强学生表达，倾听和乐于与他人交往沟通的能力。知道应该投身环保，关爱家园。【教学目标】1、通过口语交际，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关，密不可分，知道应该投身环保，......
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![口语交际：夸夸我的同学教学设计大纲]()
《口语交际：夸夸我的同学》教学设计3【教学目标】1、引导学生去发现同学的长处，能用具体的事例，真心实意地赞扬同学。2、在互动交际中，培养学生口语交际能力，做到态度大方，有礼貌，能清楚、明白地表达自己的见闻和感受，能认真......
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![青梅竹马两无猜 （打五字口语）]()
谜题：青梅竹马两无猜（打五字口语）谜底：不大好相处......
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![《语文园地四·口语交际》教学设计 4篇]()
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的《语文园地四·口语交际》教学设计，欢迎阅读......
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![两个小孩扳手腕 (猜四字口语)]()
谜题：两个小孩扳手腕(猜四字口语)谜底：不大对劲......
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![小学二上：口语交际“保护有益的小动物”教学实录]()
【教材简析】“保护有益的小动物”是义务教育课程标准实验教科书二年级上册语文园地七的口语交际内容，主要是让学生说说哪些小动物对人类有益，怎么有益。讨论讨论，我们应该怎样保护它们。【设计理念】口语交际课目的是规......
