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![《口技》原文注释及翻译赏析]()
导语：文章以“京中有善口技者”开篇，介绍口技表演者，下面就由小编为大家带来《口技》原文注释及翻译赏析，欢迎阅读学习！原文京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而......
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![七年级下册语文《口技》教案大纲]()
导读：《口技》一文选自《虞初新志》。《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。下面是小编分享的精彩教案，希望能给大家带来帮助!课时1一、导入新课。“口技”，杂技的一种。演员运用口腔发声......
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![《口技》读后感三篇]()
读后感也称做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。下面是小编准备的《口技》读后感，希望大家喜欢！《口技》读后感（一）有一天，村子里来了一个姑娘，他号称能治百病，她说他看病的方式很奇特，他的药方是神仙......
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![七年级文言文《口技》翻译]()
京城里有一个善于表演口技的人。一天，正好碰上有一家大摆酒席请客，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的围幕，这位表演口技的艺人坐在围幕中，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。客人们围坐在一起。过......
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![《口技》文言文赏析]()
选自《虞初新志·秋声诗自序》，这本书是清朝的张潮编选的一部笔记小说。林嗣环，字铁崖。下面给大家搜集整理了《口技》文言文赏析，希望对大家有所帮助!《口技》原文京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，......
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![《口技》优秀教案设计]()
教学目标：一使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力.二学生正面描写和侧面描写相结合的写作方法.三学习准确地运用表示时间的词语.四背诵课文教学设想：一教学重点是教学目的一、二。二先帮助学生扫除语言......
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![七年级下册《口技》课文]()
口技京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼......
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![《口技》的七年级下册语文教案大纲]()
教学目标：一使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力.二学生正面描写和侧面描写相结合的写作方法.三学习准确地运用表示时间的词语.四背诵课文教学设想：一教学重点是教学目的一、二。二先帮助学生扫除语言......
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![鲁教版七年级语文上册《口技》优秀教案大纲]()
一、学习目标：1、把握课文内容，惊叹我过古代口技艺术的成就，培养学生的民族自豪感。2、体会作者从多方面表现表演者的高超技艺的写法。3、培养学生对文言文的积累、认读、理解、鉴赏与评价等能力二、教学设想1、本文虽是......
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![举出古诗文运用正侧面描写相结合的手法来写人物的例子，例如《口技》]()
老残游记片段：王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖......
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![初中语文《口技》教学反思]()
初中语文《口技》教学反思1《口技》此文记叙的是一场精彩的口技表演，表现的是一个口技人高超的技艺，根据这一内容及情感，我将此课的教学的情感、价值观目标定位于：透过语言文字，感受口技这一古老民间艺术的精妙，激发学生学......
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![九年级语文上册《口技》ppt大纲]()
ppt简介：《口技》此文记叙的.是一场精彩的口技表演，表现的是一个口技人高超的技艺。......
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![七年级语文下册《口技》教案范文]()
教学目标：一使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力、二学生正面描写和侧面描写相结合的写作方法、三学习准确地运用表示时间的词语、四背诵课文教学设想：一教学重点是教学目的一、二。二先帮助学生扫除语......
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![口技的文言文翻译]()
《口技》是一篇清朝初年的散文，写的是一场精彩逼真的口技表演，表现了三个场面：一家四口人由梦而醒，由醒而梦，火起后众人的慌乱惶恐。下面就是小编整理的口技的文言文翻译，一起来看一下吧。口技作者：林嗣环原文京中有善口技者......
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![口技的创作背景]()
《口技》一文选自清代张潮所辑的《虞初新志·秋声诗自序》，《口技》资料：创作背景。《虞初新志》是清代张潮编选的笔记小说，多系浙江人士的文章。林嗣环以福建人的撰述杂于其间，可推想《口技》是他流寓杭州时所作，时间应在......
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![北师大版初中九年级语文上册《口技》教案]()
内容预览：鉴赏·评论《口技》教案教学目标：一使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力.二学生正面描写和侧面描写相结合的写作方法.三学习准确地运用表示时间的词语.四背诵课文教学设想：一教学重点是教学目......
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![《口技》课文知识点]()
一、文学常识林嗣环，字铁崖，明末清初人。节选自《虞初新志·秋声诗自序》二、字词句1.词义⑴通假字满坐寂然：坐通座，座位，这里指座位上的人，即宾客;全场静悄悄的。⑵古今异义①但：古义为只，例：但闻屏障中抚尺一下;今表转......
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![初一语文《口技》教案（通用16篇）]()
作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的初一语文《口技》教案（通用16篇），欢迎阅读与收藏。初一语文《......
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![《口技》读后感大纲]()
导语：《口技》是刚学的文言文，记叙了一场精彩的口技表演。下面是本站小编为您整理的《口技》读后感，供您分享。口技一文开头第一句京中有善口技者一个善字带动了全篇，仔细品味全篇无处不是善。宴请宾客饮酒助兴的方式多种......
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![七年级语文下《口技》教学反思范文]()
篇1：《口技》教学反思《口技》此文记叙的是一场精彩的口技表演，表现的是一个口技人高超的技艺，根据这一内容及情感，我将此课的教学知识目标：掌握积累本文一些重点虚实词的用法。如：古今异义，一词多义，表时间的词等。能力目标：......
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![《口技》精品教学设计大纲]()
(第1课时)学习目标：1、能正确朗读课文。2、能正确译讲并背诵第1段。学习过程：一、板书课题：师：同学们，这节课我们一起来学习《口技》。(板题：口技)(过渡语)我们将如何学习这篇课文呢?请看：二、投影显示学习目标：1、能正确地朗......
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![《口技》全文赏析]()
导语：《口技》紧扣“善”字，形象而逼真地进行正面描写，由简单到复杂、由弛缓至紧张的三个场景，再侧面描写听众的神态、动作，其间插入笔者的简要赞语。下面是《口技》的赏析，欢迎参考!《口技》京中有善口技者。会宾客大宴，于......
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![《口技》的课文赏析大纲]()
口技林嗣环京中有善口技者。［首句点出“善”字，通篇都从“善”字着眼。］会宾客大宴，［点时间。在“宾客大宴”之际，恰合旧时艺人施展其技之机。］于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，［点场地。用“角”和“八尺”，极言其小。......
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![文言文口技翻译]()
口技·〔清〕林嗣环原文：京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事(1)之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺(2)而已。众宾一团一坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满堂寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊......
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![七年级语文《口技》教案大纲]()
一、教学目标知识数学1、理解文言实词的意义及用法，积累文学知识2、学习正面描写和侧面烘托相结合的手法能力训练1、提高文言阅读理解能力2、条理清晰地复述三个场景二、教学重点：1、生动形象，如临其境，如闻其声的描摹2、......
