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![七年级语文下册课文口技教案]()
［教学目的］1．领悟口技艺术的魅力和表演者高超的技艺，感受中华文化的深厚底蕴。2．理解课文描写层次的有条不紊；理解侧面描写与烘托手法的作用。3．揣摩语言，掌握一些表示时间的文言词汇。［教学重点］揣摩语言，掌握一些表示时间的文......
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![《口技》读后感三篇大纲]()
读后感也称做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。下面是小编准备的《口技》读后感，希望大家喜欢！《口技》读后感（一）有一天，村子里来了一个姑娘，他号称能治百病，她说他看病的方式很奇特，他的药方是神仙......
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![口技原文及翻译]()
《口技》是一篇清朝初年散文。表现了一位口技艺人的高超技艺，本文以时间先后为序，记叙了一场精彩的口技表演。下面内容由小编为大家介绍口技原文及翻译，供大家参考!口技原文：清代：林嗣环京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事......
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![口技片段七年级语文教案大纲]()
《口技》一文，对口技表演者高超技艺的生动逼真地描写，结构层次清晰、有条不紊，极好地运用了正面描写与侧面描写相结合的手法。教学时亦应抓住其结构和语言的特点进行教学。但上过本文，有一个镜头让我久久不能忘怀：师：文中多......
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![口技和乔山人善琴文言文阅读理解]()
【甲】遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不......
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![七年级下册语文《口技》教学设计]()
教学目标：一、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。二、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。三、学习准确地运用表示时间的词语。四、背诵课文。教学设想：一、教学重点是教学目标一、二。二、先......
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![初一叙事作文口技]()
此人身着一邋遢破旧之衣，刚一出场，便惹得台下宾客哄堂大笑、前俯后仰。过了一会儿，才渐渐平静下来，宾客脸上慢慢卸下笑意，换上一片肃然之色。正当这气氛稍显压抑之时，忽的，台上灯火尽灭，如置身于地窖之中，伸手不见五指。紧接着......
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![七年级下语文《口技》课件]()
《口技》是一篇清朝初年的散文，写的是一场精彩逼真的口技表演，下面是小编整理的七年级下语文《口技》课件，欢迎来参考！教学目标：一使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力.二学生正面描写和侧面描写相结合的......
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![语文版七年级语文下册第24课《口技》的达标训练]()
1.给下列加点的字选择正确的读音。(1)便有妇人惊觉欠伸（）éào(2)宾客意少舒（）ǎoāo(3)两股战战，几欲先走（）A.jǐB.jī(4)夫齁声起（）A.hānB.hōu(5)夫叱大儿声（）ìī(6)满坐宾客无不伸颈，侧目（）A.jìngB.jǐng(7)盆器倾侧（）A.qǐngB......
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![口技片段七年级语文教案]()
《口技》一文，对口技表演者高超技艺的生动逼真地描写，结构层次清晰、有条不紊，极好地运用了正面描写与侧面描写相结合的手法。教学时亦应抓住其结构和语言的特点进行教学。但上过本文，有一个镜头让我久久不能忘怀：师：文中多......
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![文言文《口技》公开课教案]()
教学目标：1、积累词语、了解课文内容，培养诵读文言文的能力。2、了解正面描写和侧面烘托相结合的写作手法及起表现作用。3、感受口技这一传统民间艺术的魅力。教学重点：体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写，并......
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![《口技》文言文]()
《口技》文言文1口技是民间的表演技艺，是杂技的一种。古代的口技实际上只是一种仿声艺术。原文京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少（shao）顷（q......
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![口技的阅读提示及练习]()
阅读提示林嗣环，字铁崖，清朝福建晋江人，顺治年间进士。你听过口技吗？这是一种传统技艺，是艺人长期在生活中仔细观察、专心揣摩、勤学苦练而获得的。本文确切而真实的抓住口技表演者发出的声响、听众的反应，描绘出当时表演的......
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![《口技》语文教案设计大纲]()
口技是优秀的民间表演技艺，是杂技的一种。起源上古时期，人们用于狩猎，模仿动物的声音，来骗取猎物获得食物。今天，小编为您介绍的是《口技》语文教案设计，欢迎欣赏与借鉴。一、教学目标(一)知识目标1、文言实词含义。2、正面......
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![人教版七年级下册语文《口技》教学设计]()
教学目的：一、学习本文层次清楚，首尾照应，言简意赅的记叙方法，同时了解记叙中描写的作用，使学生了解我国劳动人民高度的聪明才智和艺术创造能力；二、掌握本文中的词类活用，省略句式与古今词义差别等古汉语知识。教学设想：一、......
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![口技全文与解释]()
引导语：想必很多人都学过《口技》这篇文章，而有关口技全文与解释哪里有呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！口技——林嗣环京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一......
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![七年级语文下《口技》教学反思范文]()
篇1：《口技》教学反思《口技》此文记叙的是一场精彩的口技表演，表现的是一个口技人高超的技艺，根据这一内容及情感，我将此课的教学知识目标：掌握积累本文一些重点虚实词的用法。如：古今异义，一词多义，表时间的词等。能力目标：......
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![林嗣环《口技》课文（苏教版八下）]()
[原文]京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大......
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![口技天才]()
美洲豹是美洲大陆最大的猫科动物，栖息在亚马孙雨林，常在夜间捕食各种大小型哺乳动物、鸟、鱼等。美洲豹是天才的口技演员，吼叫像狮子的叫声，有时还像沙哑而嚣张的咳嗽声或锯木声。它们还会低吼、喵喵叫、呼啸、嗥叫............
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![七年级《口技》语文教案]()
教学目标：理解文言词语，学习摹状的说明方法；熟读背诵全文。教学重点：侧面描写的运用；数词直接修饰名词的特殊用法。教学难点：侧面描写的作用；古今词义、用法的异同。教学性质：讲读课。简要的步骤如下：（一）介绍“口技”，导入新课。......
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![《口技》课文写作手法鉴赏]()
本文记叙了一场精彩的口技表演，读来如临其境，如闻其声。篇首开门见山，点明题旨。着一“善”字统领全文，层层紧扣“善”字，展开记叙、描写与议论。先描绘演出背景和场面：围客厅一角，设“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”。不需......
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![口技创作背景]()
《口技》一文选自清代张潮所辑的《虞初新志·秋声诗自序》。《虞初新志》是清代张潮编选的笔记小说，多系浙江人士的文章。林嗣环以福建人的撰述杂于其间，可推想《口技》是他流寓杭州时所作，时间应在清康熙初年，即17世纪70......
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![《口技》课文知识点]()
一、文学常识林嗣环，字铁崖，明末清初人。节选自《虞初新志·秋声诗自序》二、字词句1.词义⑴通假字满坐寂然：坐通座，座位，这里指座位上的人，即宾客;全场静悄悄的。⑵古今异义①但：古义为只，例：但闻屏障中抚尺一下;今表转......
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![九年级语文上册《口技》ppt大纲]()
ppt简介：《口技》此文记叙的.是一场精彩的口技表演，表现的是一个口技人高超的技艺。......
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![《口技》原文注释及翻译赏析]()
导语：文章以“京中有善口技者”开篇，介绍口技表演者，下面就由小编为大家带来《口技》原文注释及翻译赏析，欢迎阅读学习！原文京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而......
