关于胡同的语文精选

仁义胡同讲的是清朝开国后的第一位状元傅以渐的故事。傅以渐(1609-1668年)，字于磐.号星岩，东昌府聊城人，他为官之后，有一天他的家人和邻居因为一墙之宽的宅基，发生了纠纷。双方争吵不休，差点动起武来，最后只好惊官动府，打了官......

脑筋急转弯提示：两个人住在一个胡同里，只隔几步路，他们同在一个工厂上班，但每天出门上班，却总一个向左，一个向右，为什么?这是为什么？好好动动脑筋，从生活中的细节里想一想！答案就在您的身边哦！谜底：他们住对门<上一题、查看答案、......

1、概括北京胡同文化的内涵，体会作者对胡同文化流露的情感。2、学习作者用朴实雅致、富有表现力的语言来叙事抒情的手法。1、对文章深层思想的理解，概括整体内容要点。2、理清作者思路，体味作者的情感。1、通过具体词句......

[教学目标]1、概括内容要点2、体会作者的感情[重点难点]概括内容要点[授课思路]1、词语积累安土重（zhòng）迁熬（āo）白菜没（mò）落（há）虾蟆陵低佪（huái）2、要点概括方法指导：①找关键语句；②无关键语句的找出共同的规律性的东西......

我家对过有一个村庄，叫东岗村，村庄里有许多胡同，我和爸爸每天早晨跑步，经常路过那里，从村中穿过。有的胡同较宽大，开着小吃店、理发店等等。有的胡同两侧堆着垃圾，怎么没人收啊？真不讲卫生！这让我想起了：保护环境，人人有责！有一次......

胡同拼音【注音】：hutong胡同解释【意思】：（～儿）巷；小街道。注意：用做巷名时，‘同’字轻声不儿化。胡同造句1、这条胡同的顶头有一家商店。2、你知道，像胡同生活之类的内容。3、大笑着。他们两个跑出胡同回到到了酒吧街上。4、......

回想起童年，我的脑海里就浮现出一道幽深的胡同，胡同的一旁是一排被岁月侵蚀的破旧土屋，对面是一排较高一点的砖瓦平房。胡同的地面终年晒不到阳光，几分潮湿，所以稀疏地长了些苔藓，土房脚下不知何时生了几簇野草，土房的墙面由......

暑期，妈妈把我带到北京游玩，初到北京，我就被胡同搞糊涂了。首先，我们要住的宾馆在大豆腐胡同里，连着这个胡同的其他胡同有报房胡同、小鹁鸽胡同……胡同的怪名字一下子就引起了我的好奇心，我要仔细探究一番。上网一查，原来胡......

在我老家的村子里有一个很长的胡同，家乡人都习惯地叫它“大胡同”。这个大胡同不仅在本村里有名，而且邻村都知道这个大胡同。因我曾祖父、祖父、父亲三辈都在这个大胡同里住过，我的童年、少年时光曾伴随着大胡同度过，那里......

作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《胡同文化》优秀教案设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《胡同文化》优秀教案设计篇1一、教学目的1、......

一、教材分析《胡同文化》是汪曾祺为摄影艺术集《胡同之没》写的一篇序言，也是一篇文艺小品文。作者从北京的胡同、胡同文化和胡同的衰落三个层次，写出了胡同文化的丰富内涵，并用审视的眼光来看待它的衰败与没落，悠闲、散......

偶然读到京味作家刘一达的《胡同的味道》这篇文章，其中提到一个叫“弘善”的胡同。弘善胡同，这个熟悉的名字，一下勾起了我尘封的记忆。弘善寺胡同是我母校弘善寺小学的所在地。胡同是以弘善寺命名，而我所在的小学原来就开......

上课师：早就听说，八班的同学都很聪明活泼，热情大方，我就非常愿意和这样的同学一起学习交流，（生笑）但耳听是虚，眼见为实，是不是真的这样呢，还要看大家的表现哦。（先扬一下，让学生兴奋起来，再抑一下，激起其不服气的精神）师：在上课前我想......

1、认知目标了解北京胡同的特点，明确胡同文化的内涵2、情感目标领会作者在文中流露出来的复杂的感情，理解人们内心深处的一种对传统文化的深情。3、技能目标学会通过找中心句概括内容要点提取精要，概括胡同文化的内涵探......

一、教学目的1、培养学生概括要点的能力2、让学生体会作者流露在字里行间的细腻感情二、教学重难点1、对北京胡同文化内涵的品读2、概括要点方法的概括三、教学设想实施发现引导式教学；运用形象直观的多媒体教学，让学生......

《老北京的小胡同》教案设计教学目标：1.体会作者对老北京小胡同魂牵梦萦、难以割舍的深情。2.了解文章通过一两个生活侧面，反映老北京小胡同里生活特点的写法。教学重点：品读课文，体会作者对老北京小胡同魂牵梦萦、难以割......

我的童年在家乡石门董村度过，石门董村的由来有这样的说法，是因祖上姓董的人先到达，到达后建舍修屋，耕种农田，在村子先修建了大石门而得名。而我记忆中的大胡同小胡同，应是多少年、多少辈之后才有的，这大、小胡同都向北方，可通......

第一课时一、新课导入：《胡同之没》摄影集中只有一个没有表情的老年人孤零零地站在胡同的破房子前回头怅望的那张照片和前面是写着“拆”字的胡同旧房子、后面是高楼的照片。（用投影仪放映）二、粗读课文，整体把握。思考题......

胡同文化是一种封闭的文化。住在胡同里的居民大都安土重迁，不大愿意搬家。下面是小编为你带来的汪曾祺《胡同文化》读后感，欢迎阅读。百姓的文化太博大精深了，他比镜子更透彻，一切美好与丑陋都清晰可见，从没有修饰加工过的......

红尘胡同，这篇文章由收集整理，有时候一篇文章，一个故事就能让人的一生改变，希望有关于红尘胡同的这篇文章能对您有所帮助！午后的阳光，纯净的天空。秧子汗流浃背，温度的骤然升高，像一块烧红的没了弹性的钢铁浮在半空。阳光下的......

唱戏的吹胡同歇后语谜底：假生气......

内容预览：《胡同文化》教案教学目的：1.概括胡同文化的内涵，体会作者对胡同文化流露的情感,2.学习作者用朴实雅致的富有表现力的语言来虚实叙事抒情的方法。教学重点：1.总体把握课文内容，用简洁的语言概括。2.理清思路。教......

春回大地，鸟语花香，春的气息扑面而来，工作的午休间歇，人们纷纷走出办公楼，沐浴阳光，散步在春天里。与朋友相约，每日午间结伴在周围散步，随着从在大街边缘逐渐转向大街背后的深处，走进了金融街附近深藏着的一片一片儿胡同，顿时犹......

一、说教材1.教材分析：整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情;抓住课文要点，理解课文的内容和思路，体会词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法或疑问。汪曾祺的《胡同文化》......

作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的《老北京的小胡同》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《老北京的小胡同》教......