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![新美南吉《去年的树》教案]()
一、教材分析：《去年的树》是日本作家新美南吉的作品。这是一个文浅意深的童话故事。文章用白描手法写出了鸟儿和树的真挚情谊。童话中，虽然朋友树不在了，但是真挚的友情还在，真诚的约定还在。于是，他们朝夕相处的美好友谊......
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![去年秋天的思片]()
秋的气息已经碰触到了这片土地的每个角落。秋灿烂的笑容染黄了树上的叶子，在风中轻轻摇动着，似乎一瞬间便会飘落下来。几阵秋雨，几缕微风过后，黄色的叶子便漫天飞舞了起来。一片片叶子在秋风的呼唤中尽情的展示它们优美的......
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![去年]()
去年，我亲爱的曾祖母离开了。记得在那天，妈妈与我匆匆忙忙地回到老家。我隐约看到妈妈眼角有一颗晶莹的水珠。而我根本不知道发生了什么。似乎这是一件大事。回到老家后，踏上家乡的泥土，我顿时产生了一种前所未有的熟悉，可......
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![去年的树第一课时教案]()
去年的树第一课时教案教学目标1．学会1个生字，会写4个字。能查字典或联系上下文理解不明白的词。2．能有感情地朗读课文，能读懂本文。3．感受童话的语言美、思想美、意境美。4.体会小鸟与大树之间的真挚情谊，感悟真正的友谊是......
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![去年的树教学设计2课时]()
教学目标一学生透过学习《去年的树》，了解“诚信”的可贵，进一步从不同有关友谊的故事中,领悟朋友的相处之道，并能从生活中挖掘例子说明之。教学目标二1.学生能藉探讨小鸟的心情指数，了解故事的脉络，并加以复述。2.学生能......
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![四年级语文《去年的树》教学设计]()
教学目标：1、理解课文内容，感悟做人要信守诺言、珍惜友情的道理。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、分角色朗读课文。教学重点、难点：指导学生通过分角色对话，感悟做人要信守诺言、珍惜友情的道理。教法：谈话法、品读......
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![毕业怀念作文：去年的夏天]()
夏，还是那条小路，还是那几株桃树，还是飞沙的球场，还是那苍老的教学楼，连白云也没有变，一切好像就静止在了那年的夏天，一动不动了。毕业了，是啊，我毕业了，大家都毕业了，这些景物像是一幅画卷一样，收藏在我日记本里。说熟悉，却又显得......
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![课文去年的树教案设计范文]()
【教学目标】１、能查字典或联系上下文理解不明白的词。２、能有感情地朗读课文，按事情发展顺序给课文分段，能读懂本文。３、深刻明白要信守诺言这一道理。【教学流程】第一教时一、教时目标学会生字词，能按事情发展顺序给课文......
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![人教版四年级语文上册《去年的树》教案]()
教学目标1、读通课文，品味重点词句，会入情入境地演读课文。2．理解课文内容，感受拟人童话的特点，体会童话揭示的道理。3．体会小鸟与大树间真挚的友情。初步感悟到真正的友情是建立在诚信的基础上的。教学重难点体会小鸟与大......
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![《去年的树》第一课时教案]()
活动目标：1、始感受故事中小鸟和大树之间的真挚情感。2、萌发爱护树木的愿望。活动准备：材料配套：教育挂图《领域活动·语言·去年的树》。活动指导：1、出示教育挂图《去年的树》①，引导学生欣赏。引导语：小鸟和大树在干什......
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![去年的树教案范文]()
三维目标1．知识与能力目标：读通课文，品味重点词句，引导学生体会鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质。2．过程和方法目标：学会多元交流、多向对话，学会读懂课文内容的方法。3．情感、态度、价值观目标：体会小鸟与大树间真挚的友情，使学......
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![新人教版小学四年级语文上册《去年的树》教案]()
《去年的树》是日本作家新美南吉的作品。整篇童话内容简单、语言朴实,虽然浅显易懂,然而许多词句细细品味,却回味无穷。[学习目标]1.学会本课生字词，理解重点词语的意思。2.理解课文内容，了解叙述顺序，体会思想感情。3.......
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![《去年的树》的教学设计]()
设计意图：这是一个优美动人的童话故事。在通俗易懂的语言中蕴涵着信守诺言，珍惜友情，人与自然和谐发展等深厚的人文精神。文中那一个个人性化的角色，一定会感动孩子们纯真、善良的心。本设计体现了以生为本，自主发展的教学......
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![四年级上册去年的树教学反思]()
《去年的树》是一篇感人至深的童话故事，用朴实的语言讲述了鸟儿和树之间的真挚情谊。下面是小编收集整理的四年级上册去年的树教学反思，欢迎阅读参考！四年级上册去年的树教学反思1在设计本课时，我有意识渗透“阅读教学是......
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![回忆去年的冬天]()
去年的冬天下了一场大雪，至今我还记得清清楚楚的。那次，我和姐姐还有姐姐的朋友一起去公园堆雪人。到了公园我们便堆起了雪人，堆完，我提出玩打雪仗。我们玩了很久，差不多从早上玩到了下午，直到妈妈过来叫我们去吃饭我们才恋......
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![《去年的树》课文原文]()
同学们，喜欢童话故事吗？今天，让老师带你们走进一个美丽的童话故事里去感受树和小鸟之间的纯美友谊。下面由小编为您整理出的《去年的树》课文原文，一起来看看吧。去年的树一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给......
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![去年的树教学反思4篇]()
《去年的树》是义务教育课程标准实验教科书四年级上册的一篇课文，这是一篇感人至深的童话故事，故事用朴实的语言讲述了鸟儿和树之间的真挚情谊。下面是语文迷小编收集整理的去年的树教学反思，欢迎阅读参考！去年的树教学反......
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![第一次钢琴表演（去年）大纲]()
在去年周末的下午，我去参加了有生以来第一次公开的钢琴表演。为此，暑假里我天天都不得不坐在琴凳上练习一个小时，有时练少点儿妈妈还训我一顿。我坐在钢琴前，心里真不理解妈妈的严厉。表演那天下午，我和妈妈早早来到培训中......
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![回忆去年450字作文]()
记得在去年，鹅毛大雪，满地都覆盖了5、6厘米的雪，树也穿上了新装，日历也跟着树学打扮，雨伞也便在街上转着，享受着雪的清凉···晚上我在复习功课时，听见“咚咚咚——咚咚咚”的声音，我心里就打了个转，不复习了，而从那儿听起来，我......
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![读《去年的树》有感范文600字]()
一只鸟儿和一棵树是好朋友。鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢，也天天站着听鸟儿歌唱。日子一天天过去，寒冷的冬天就要来了，鸟儿要离开树，飞到南方去。它们互相约定明年再相见，再相互唱歌给对方听。春天来了，鸟儿回来找她的......
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![去年的树的优秀教学设计]()
【教学目标】１、知识与能力目标：读通课文，品味重点词句，会入情入境地演读课文。２、过程和方法目标：学会多元交流、多向对话。３、情感、态度、价值观目标：体会小鸟与大树间真挚的友情。初步感悟到真正的友情是建立在诚信的基础......
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![去年的树语文教案]()
【教学目标】1.会认“伐、斧”等7个生字，会写“等、剩”等13个字。认识多音字“切”。能查字典或联系上下文理解不明白的词。2.理解文章内容，训练有感情地朗读对话培养语感，体验小鸟和大树内心的不同情感。3.感受小鸟和......
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![今年花胜去年红]()
灰色的天，处处弥漫着凄凉之感；悲涌心头，熟悉的脸慢慢浮现在脑海。漫步沁园之中，俯身看着那一朵朵花，忽然想起一句诗：“泪眼问花花不语，乱红飞过千秋去。”那是前年的一个秋天，我和你在沁园中邂逅。我们有一个相同的嗜好：都喜欢......
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![去年的春节]()
早晨，金色的阳光撒满大地。我和妈妈兴高采烈地去街上买东西，一到街上，街道上仿佛变了个样，大街上张灯结彩，热闹非凡，家家户户贴着“倒福”、挂灯笼。人们穿着节日的盛装，纷纷脸带微笑地走向各个市场，有的购物，有的观赏，一片繁忙......
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![去年的树教学设计模板]()
《去年的树》是义务教育课程标准实验教科书四年级上册的一篇课文，这是一篇感人至深的童话故事，故事用朴实的语言讲述了鸟儿和树之间的真挚情谊。下面是小编收集整理的去年的树教学设计模板，欢迎阅读参考！一、教学目标（1）知......
