关于去年的语文精选

一棵大树和一只鸟儿是好朋友，鸟儿天天站在大树上快乐地唱着，大树天天摇着它那茂盛叶子开心地听着，一天天过去了，转眼冬天来了，鸟儿要飞到遥远的南方过冬了，临走时树对鸟儿说：“再见了，鸟儿！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”“......

《去年的树》是日本作家新美南吉的作品。文章讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时候，鸟儿答应了树的请求——还要唱歌给它听。下面是语文迷小编收集整理的去年的树教学反思，欢迎阅读参考......

一只鸟儿和一棵树是好朋友。鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢，也天天站着听鸟儿歌唱。日子一天天过去，寒冷的冬天就要来了，鸟儿要离开树，飞到南方去。它们互相约定明年再相见，再相互唱歌给对方听。春天来了，鸟儿回来找她的......

我真正领悟到生命的意义是在我那次生命垂危而住在医院的时候，当时是秋天，一个容易让人伤感的季节，我记得那时枯黄的叶子一片片地飘下，一些生命就在这样一种飘零中无声地消逝。就在这样一个季节，一场意外的车祸使我住进了医......

【教学目标】１、知识与能力目标：读通课文，品味重点词句，会入情入境地演读课文。２、过程和方法目标：学会多元交流、多向对话。３、情感、态度、价值观目标：体会小鸟与大树间真挚的友情。初步感悟到真正的友情是建立在诚信的基础......

古词中说：“哀筝一弄《湘江曲》，声声写尽，秋色连波。”我未曾特意欣赏中秋的月亮，听了此句，心中有些感触，于是就决定早早地去湘江边，静默等候夜幕降临。黄昏时分的清晨也令我陶醉。暮霭沉沉，江天寥廓。远山暮云分飞，江边红叶黄......

《去年的树》是日本作家新美南吉的作品。整篇童话内容简单、语言朴实,虽然浅显易懂,然而许多词句细细品味,却回味无穷。[学习目标]1.学会本课生字词，理解重点词语的意思。2.理解课文内容，了解叙述顺序，体会思想感情。3.......

【教学目标】１、能查字典或联系上下文理解不明白的词。２、能有感情地朗读课文，按事情发展顺序给课文分段，能读懂本文。３、深刻明白要信守诺言这一道理。【教学流程】第一教时一、教时目标学会生字词，能按事情发展顺序给课文......

去年家乡的冬天，下雪了，好冷呀！那天早晨，不经意间，窗外已经飘起了雪花，向绒花般的小雪密密匝匝，从灰暗的天空中急速地滑落到地面，凌空出现了无数道弧线。小雪随风旋转着，飞舞着，犹如从天而降的柳絮，一时间遍布了整个天空。仿佛天......

【范文一】在花团锦蔟的花园中有一棵郁郁青青的大树。大树枝上有一只灵巧的小鸟。它们是一对相依为命的好朋友。狂风呼号下小鸟躲进大树那茂盛青翠的叶丛间，享受关心和呵护，小鸟就以歌声回报这位仁慈的朋友。每天清晨伴......

[设计理念]以情激情，以情带读，通过师生互动，促使学生在跟文本对话的过程中品味语言，积淀情感，感受课文所蕴含的语言美、思想美和意境美。[教学目标]1.认识1个生字，会写4个生字。分角色有感情地朗读课文。2.理解课文内容，感受......

《去年的树》就是一篇优美的童话故事。这个故事被选入了新课标版四年级下册语文课本，而且还选入了《世界著名童话选》。下面由小编为您整理出的小学语文《去年的树》课文原文，一起来看看吧。小学语文《去年的树》课文原......

【我的思考】这篇童话情深意浓，带着些许伤感色彩，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。整篇童话的语言朴实无华，全文虽没华丽的词句，但字里行间里蕴含着鸟儿对树的真挚情谊。文章构思独到，略去了鸟儿在寻找朋友过程中以及面......

教学目标一学生透过学习《去年的树》，了解“诚信”的可贵，进一步从不同有关友谊的故事中,领悟朋友的相处之道，并能从生活中挖掘例子说明之。教学目标二1.学生能藉探讨小鸟的心情指数，了解故事的脉络，并加以复述。2.学生能......

在去年周末的下午，我去参加了有生以来第一次公开的钢琴表演。为此，暑假里我天天都不得不坐在琴凳上练习一个小时，有时练少点儿妈妈还训我一顿。我坐在钢琴前，心里真不理解妈妈的严厉。表演那天下午，我和妈妈早早来到培训中......

虽然《去年的树》这篇课文已经学完二个多月了，但是它还深深地印在我的心上，一想起它就让我回味无穷。《去年的树》是一篇日本童话故事，主要讲一只小鸟为了完成自己对树的诺言，历尽千辛万苦终于在一位小女孩家里找到了树。......

【教学目标】１、认识生字。２、分角色朗读课文，有感情地朗读课文。３、理解课文内容，体会童话揭示的道理。【教学重难点】理解鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质，有感情地朗读课文。【教学准备】课件。【教学流程】一、情境导入，揭......

教学目标1、读通课文，品味重点词句，会入情入境地演读课文。2．理解课文内容，感受拟人童话的特点，体会童话揭示的道理。3．体会小鸟与大树间真挚的友情。初步感悟到真正的友情是建立在诚信的基础上的。教学重难点体会小鸟与大......

【设计理念】新课程理念强调“阅读教学是教师、学生、文本三者之间对话的过程”，本设计秉承这样的理念，把教师训练的意图和训练的技巧隐藏起来，以情激情，以情带读，通过师生互动，促使学生在跟文本对话的过程中品味语言，积淀情......

秋的气息已经碰触到了这片土地的每个角落。秋灿烂的笑容染黄了树上的叶子，在风中轻轻摇动着，似乎一瞬间便会飘落下来。几阵秋雨，几缕微风过后，黄色的叶子便漫天飞舞了起来。一片片叶子在秋风的呼唤中尽情的展示它们优美的......

[设计理念]新课程理念强调“阅读教学是教师、学生、文本三者之间对话的过程”，本设计秉承这样的理念，把教师训练的意图和训练的技巧隐藏起来，以情激情，以情带读，通过师生互动，促使学生在跟文本对话的过程中品味语言，积淀情感......

《去年的树》是一篇童话故事，故事的开头是这样写的，下面是小编收集整理的去年的树教学设计，欢迎阅读参考！教学目标:1、知识与能力目标:读通课文，品味课文中的重点词语，借助对重点词句的理解，有感情地朗读课文。围绕文字展开......

今天，我看了一篇有趣的文章，名字叫《去年的树》，今天就和大家分享一下。这个故事主要讲了：一只鸟给一棵树唱歌，树很高兴，约定好小鸟明年再给他唱歌。到了第二年春天，小鸟回来时，可是大树被切成细条条，加工成火柴，卖到小村子里了......

教学目标1．认识并会写本课生字；2．初步学习概括文章主要内容；3．读通课文，品味重点词句；4．多层次品读课文角色对话，体会童话角色的心理。教学准备多媒体课件；教学过程△异班教学，课前热身──自我介绍，很高兴跟同学们上课，有信心吗？一......

教学目标：1.读通、读懂课文，有感情朗读课文。2.体会童话的语言美，意境美。3.体会小鸟与树之间的真挚情谊，和小鸟信守承诺的品质。教学重点：读悟文中的角色对话，体会童话角色心理。教学难点：能有感情地朗读课文，懂得信守诺言，珍......