关于称象的语文精选

教学目标：1、认识13个生字，会写“再、象、像”等六个生字。2、正确流利地朗读课文。3、喜欢曹冲这位爱动脑筋，想办法的小朋友，感受曹冲的聪慧。4、能用“一边一边”说话。教学准备：生字卡片教学时间：3课时教学流程：一、导入......

【教学要求】1.学会本课生字和由这些生字组成的词语，初步懂得在句子中恰当地加上一些词语，可以把话说得更加具体、形象。2.理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法，教育学生学习曹冲遇事要动脑筋、想办法。3.正确流利地朗......

一、素质教育目标（一）知识教学点：1．学会本课“称、曹、议、论、秤、砍、块、沉、线、止、然、量”12个生字及由生字组成的词语。2．理解课文内容，了解曹冲称象的办法，学习曹冲遇事开动脑筋。3．朗读课文，复述故事。（二）能力训练点：......

作为一名优秀的人民教师，我们的任务之一就是教学，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编收集整理的语文《称象》教学反思范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。语文《称象......

课程目标：学生通过八种智能模式学习课文，理解课文内容，并从中感受到曹操爱动脑筋、善于观察、富于联想的品质。对学习者的预期成果：读懂课文，能以语文、逻辑-数学、音乐、身体-运动等方式展示自己对课文的理解。教室资源：①......

独到的见解属于创造性思维，创造的实质就是求异标新。在教学中鼓励学生质疑问难，允许他们“别出心裁”，用前所未有的角度去观察事物之间的差异，大胆提出不同的见解，是培养思维独特性的有效方法。如在教学《称象》这一课时，我......

巧用实验突破难点1．曹冲称象的具体办法是什么？听第四自然段录音，边听边看课件或纸片教具的演示。2．学生自己再读读这段课文。弄清楚：要称出大象的重量，第一步怎么做？（赶大象上船，在船身下沉处画条线）第二步怎么做？（赶象上岸，装石头......

作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到说课稿来辅助教学，认真拟定说课稿，那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编收集整理的《称象》说课稿（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。《称象》说课稿1一、说教材：1、教材内容：《称......

《三国志.魏书》记载：“邓哀王冲字仓舒，少聪察歧嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖（曹操），欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：‘置象大船之上，而刻其水痕所置，称物以载之，则校可知矣’。太祖大悦，即施行......

关于“曹冲称象”的故事大家早已熟悉。而曹冲称象的具体做法就是通过创造性思维来解决的。这样的例子在我们现实生活中有很多。如，“司马光破缸救人”、“牛顿发明万引力定律”……那么，什么是创造性思维呢？所谓创造性思......

三年级《称象》教学设计怎么编写？你是不是很想知道呢？以下是小编整理的三年级《称象》第一课时教学设计相关资料，欢迎大家阅读！教学目标：1、学会本课13个生字，会辨析“象”与“像”、“称”与“秤”的使用，初步学会用部首查......

《称象》课堂实录师：同学们，你们见过别人称东西吗?chēn(板书：称)生：见过。师：人们称一件东西是想知道什么?生：想知道那件东西有多重。师：对，想知道那件东西的重量。liàng(板书：重量)师：你们看见别人称大象吗?今天，我们来......

教学目标：1、理解曹冲称象的方法，以及这个方法的由来。2、启发学生遇到问题要注意观察，善于思考，比较、联想，并灵活运用。3、理解议论的意思。教学重点、难点：能按提示找出有关小节，懂得一小节中的句子前后不能颠倒。教具准......

《称象》是一篇讲读课文，本单元的主题是动脑筋想方法，这篇课文向我们讲述了一个七岁的小朋友，竟然解决了连官员们都无从下手的难题，学了本文就是想让同学明白遇事要善于观察，要动脑筋想方法解决问题。【教学目标】1、认识......

在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编精心整理的《称象》语文教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《......

《称象》语文教学设计在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。教学设计要怎么写呢？以下是小编整理的《称象》语文教学设计，欢迎大家借鉴与......

大家好，今天我说课的题目是：《称象》，我将从说教材、说教法和学法、说教学过程以及说板书四个方面对这篇课文进行说课，在这里我说的是本篇课文的第二课时。一、说教材：1、教材内容：《称象》是人教版小学语文一年级下册第五......

一课描写了只有七岁的曹冲在听取了众官员们的议论后，积极思考，想出了一个十分巧妙的办法称出了大象的重量。即利用一艘大船和石头，称出了大象的重量，既保全了大象，又称出了大象的重量。由此可见曹冲是一个聪明的、爱动脑筋......

教学目标1．学会本课“称、曹、议、论、秤、砍、块、沉、线、止、然、量”12个生字及由生字组成的词语。2．理解课文内容，了解曹冲称象的办法，学习曹冲遇事开动脑筋。3．朗读课文，复述故事。4．培养学生遇事要开动脑筋，平时多观察......

《称象》教学设计教学目标1.认识称、象等13个生字，会写再、象等6个字。能用一边…一边…说话。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法和步骤。4.培养学生良好的读书习惯和善于......

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是小编收集的二年级语......

教学目标：1、学会“曹、操、秤、砍、割、线、量”这7个生字和由这些字组成的词语。认识“堵、宰、舷”这3个字。2、正确、流利地朗读课文，练习默读课文。3、理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法和步骤。4、培养学生的......

教案示例23、称象教学目标：1、学会“曹、操、秤、砍、割、线、量”这7个生字和由这些字组成的词语。认识“堵、宰、舷”这3个字。2、正确、流利地朗读课文，练习默读课文。3、理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法和步......

第一课时一、谈话式导入同学们，你们见过别人称东西吗?板书：称。人们称一件东西是想知道什么?（想知道那件东西有多重。）你们见过别人称大象吗?今天我们来学习一个古时候称大象的故事。（板书：象）二、初读课前同学们读过课文，现......

教学目标：⑴正确、流利地朗读课文。⑵在理解课文的基础上随文认识12个生字。重点难点：在理解课文的基础上随文认识12个生字。教学用具：多媒体生字卡片一、导入：出示一杆秤。问：“同学们，这是什么？（板书：秤）它是做什么的？（称东西的......