关于旅鼠的语文精选

设计思路：本文是一篇融科学知识于记叙之中的科学小品文。作者巧妙构思，运用平实的语言向我们介绍旅鼠的三大奥秘，读来富有情趣。教学中先引领学生明确旅鼠的奥秘，从文章中提取相关信息;再通过比较明确作者运用了“记叙的......

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编帮大家整理的《旅鼠之谜》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望......

【合作探究学案】【教学过程】一、自主预习1.背景资料2.字音字形媲美()挑衅()啮齿()幼崽()迷惘()繁衍()3.词语解释媲美：挑衅：迷惘：鼠目寸光：相辅相成：前赴后继：不可思议：道听途说：4.快速阅读课文，把握内容大意，自主完成下面的问......

13.旅鼠之谜有一天，我独自一人在巴罗附近的因纽特人村落遗址上徘徊，希望能找到一块值得保存的文物作纪念，但转了半天却一无所获。却突然从草丛里跑出一只老鼠来，它一看苗头不对，知道出来得不是时候，便仓皇逃窜。我很想看看......

【教学目标】1、利用课文标题，激发学生的好奇心，从而激发求知欲和探究学习的欲望。了解北极旅鼠的三大奥秘。2、学习作者“用记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法。3、通过学习课文，培养学生科学理性的探......

教学目标：知识与能力1、了解本文说明的对象及其特点。2、了解科学小品的写作特点，学习本文用生动的对话进行说明。过程与方法在阅读的基础上进行概括、归纳、理解。情感态度和价值观1、培养科学研究的兴趣，激发求知欲。2......

教学目的1．培养学生研究能力。2．学习作者娓娓动听的对话中讲述故事的写作手法。3．理解说明文知识性很强的特点。教学重点、难点1．旅鼠的特点。2．培养学生研究能力。3．由学生自己讲述课文内容，解答旅鼠之谜。教学时数一课时。......

一、整体感知本文题为旅鼠之谜，北极旅鼠有三大奥秘，人们研究了好几个世纪，却始终解不开它们的奥秘。旅鼠第一大奥秘是，繁殖能力惊人，为动物世界之最。一对旅鼠，一年就有近百万后代。旅鼠第二大奥秘是，旅鼠的繁殖并非年年如此......

读完《旅鼠》，我的心中涌上了一种感情：酸酸的、涩涩的。我的眼眶也随着这种感情而发热了，泪水打湿了我的脸颊。文章讲述了作者在身患绝症的情况下，和朋友一起目睹了旅鼠为了种群繁衍，千里迢迢奔赴死亡的壮举，顿悟了生命的真......

旅鼠之谜有一天，我独自一人在巴罗附近的因纽特人村落遗址上徘徊，希望能找到一块值得保存的文物作纪念，但转了半天却一无所获。却突然从草丛里跑出一只老鼠来，它一看苗头不对，知道出来得不是时候，便仓皇逃窜。我很想看看这北......

《旅鼠之谜》说课稿一、深入文本说教材《旅鼠之谜》是人教版八年级语文下册第三单元的第三篇课文，本单元所选的课文以不同的形式表达了人们对生存环境的忧虑和思考。《旅鼠之谜》是一篇运用记叙的框架，借助对话来介绍科......

《旅鼠之谜》教学设计[教学创意]：多角度阅读创意说明：本文与一般科学小品不同，它采用记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识，且介绍的自然现象又别富深意。采用多角度阅读，可以充分训练整体感知、信息提取、主旨探究、知识......

《旅鼠之谜》教学设计一、教学设计说明1、本单元所选的课文，以不同的形式表达了人们对生存环境的忧虑与思考。提醒人类已渐渐与自然疏离，地球上出现了日益严重的生态问题。本课《旅鼠之谜》就深刻反映了人类的无限制繁......

《旅鼠之谜》教学设计教学目标：1.知识与能力目标：识记并理解重点字词;了解关于旅鼠的知识;培养学生的研究能力。2.过程与方法目标：查字典、解决文字障碍;速读课文，概括课文内容要点;学习作者娓娓动听的对话中讲述故事的写......

学习目标：1、了解作者，了解科学小品文的文体特点。2、了解北极旅鼠的三大奥秘。3、培养科学理性的精神和人文关怀精神，关注社会问题，善于观察生活，热爱自然。学习过程：一、课前预习1.给下列加点的字注音。媲()美挑衅()迷惘(......

教学目标：1、认知目标：(1)了解作者，了解科学小品文的文体特点。(2)了解北极旅鼠的三大奥秘。2、技能目标：理解本文独特的写法，体味其知识性、趣味性。学会生动形象地介绍科学知识，清楚明了的说明复杂事物，逐步提高写作能力。......

《旅鼠之谜》是一篇文质兼美的科学小品，文章用记叙的框架、对话的形式生动形象地介绍了旅鼠的三大奥秘，新奇有趣，意味深长。下面是《旅鼠之谜》的教案，一起来看看！知识目标：1.了解作者，了解科学小品文的文体特点。2.了解北极......

导读：《旅鼠之谜》是一篇文质兼美的科学小品。文章用记叙的框架、对话的形式生动形象地介绍了旅鼠的三大奥秘，新奇有趣，意味深长。下面是小编分享的精彩教案，希望能给大家带来帮助!教学目标知识目标：1.了解作者，了解科学小......

教材简析：《旅鼠之谜》是人教版八年级下册第三单元中的课文。这个单元以人与自然环境为主题，用不同的题材，从不同的角度，表达人们对生存环境的忧患与思考。本文以对话的方式讲述了北极旅鼠的三大奥秘，警示人类不应该毫无节......

一、积累与运用1.根据意思写出词语。(1)美好的程度差不多()(2)忠实地信仰()(3)比喻眼光短，见识浅。()(4)互相补充，互相配合。()2.补写出下列成语的空缺部分。(1)____________，渔翁得利。(2)鞠躬尽瘁____________。(3)桃......

教学目标1、掌握字词，了解作者2、反复阅读课文，了解事实，从事实中概括提炼观点。3、理解以叙述为主科学文艺作品的特点。4、培养以科学态度探究问题，开展研究性学习，以增长科学素养。教学过程一、导入二、学习字词媲美挑衅......

《旅鼠之谜》教学反思1：我在教这篇文章的时候，主要是跟学生探究两个问题。一个是记叙文的六要素，一个是探索旅鼠的奥秘。对于这两个问题，学生都能够从课文中找出来，而且回答的挺不错。对于学生回答的不是很全面的学生，我会......

一、根据文中内容解释下列成语的含义。1、前赴后继-前面的冲上去，后面的紧跟上来。形容不断投入战斗，冲杀向前。2、道听途说-路上听来的、路上传播的话。泛指没有根据的传闻。3、小心翼翼-形容小心谨慎、丝毫不敢疏忽的......

作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的《旅鼠之谜》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《......

今天,我随着科学家们来到了北极草原,去解开旅鼠之谜。小编为大家整理的相关的读旅鼠之谜有感供大家参考选择。读旅鼠之谜有感1旅鼠---旅行的老鼠，一种生活在北极草原的啮齿类小动物。这是我第一次听说并且认识到这种动......