关于做做的语文精选

学习要温故而知新，下面是《动手做做看》的相关练习，让我们做一做，温习一下《动手做做看》这篇课文吧。一、读下面的句子，在划线的字的正确读音下画线。1.一只杯子装(zhuāngzhuāng)满水，再(zàizhài)放进别的东西，水就会......

《动手做做看》第1课时教学设计【教学目标】1、会认10个生字，理解字义。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。3、培养学生勤于思考、大胆质疑，不迷信权威，不轻信盲从，勇于实践的意识。【教......

动手做做看同步练习题一、看拼音写词语。lìnɡwàizhìxiànɡwèntítíwènmànchūqínɡlǎnɡhǒnɡpiànhēshuǐ二、选择正确的读音打对号。睡觉(jiàojué)觉(jiàojué)得哄(hōnɡhǒnɡ)骗闹哄哄(hōnɡh......

大家好：今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书二年级语文下册13课《动手做做看》。下面我从三个方面来谈一谈我是怎样对本节课的内容进行分解的。(出示课件)第一个方面是本课的学习目标。第二个方面是评价方案......

《动手做做看》教学反思【1】《动手做做看》是第四单元的第一篇课文，讲了一个非常有趣的故事：科学家郎志万把一个错误的结论告诉孩子们，再问孩子们为什么，目的是让孩子们知道，“科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看”......

一、指导阅读第一至三自然段。1.自读课文第一至三自然段，说说法国科学家朗志万提了一个什么问题?(一只杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，可不是这样。这是为什么?)2.你觉得朗志万的问题提得怎......

我刚过25岁，读完了MBA和Master双学位，正在北美工作，H1B。今天很有冲动，将这两年，写成个小小说吧。2年前，我22岁，是一个国内不知名大学的一名普通文科小妹。没有任何背景，没有任何成绩，奖学金没拿过一次，GPA用了20种不同算法才上......

教学目标1、简单了解我国制陶历史，对比感受古今中外陶艺不同的艺术特征；了解陶艺的工具材料及一般制作工序，熟悉陶艺成型的常规的四种简单技法，并掌握一种技法制作一件陶艺作品。2、探究学习不同材质、造型的陶艺艺术及成......

一.学习目标：1、会认10个生字，会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。3、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。二.预习学案：1、默读课文，说说课文讲了一件什么事?2、用......

科学有多远，动手做做看实验用品准备：鸡蛋5枚（新鲜蛋3枚、15天以上的蛋2枚），大口玻璃水杯4只，核桃2个，食盐（50g），两条腿的高级智能动物3个。实验地点：伟伟家中实验时间：20xx年4月23日经过一段时间的准备，趁着周末的空闲，我们一家三口......

《动手做做看》第一课时反思,一、识字导入。师：学课文前，我们先来认识两位新朋友。(师出示写有“朗志万”、“伊琳娜”的词卡，生字标上拼音。)谁来喊喊他们的名字？生1：朗志万，伊琳娜。生2：朗志万，伊琳娜。师：男(女)生读。(男女......

教学目标：1．能把握课文的主要内容，联系生活实际说说对不能光想，你动手做做看的体会。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3．学习边读边想的读书方法。教学步骤：（一）导入新课对别人提出的问题，你动脑想吗？在生活中遇到的问题，你动......

《语文新课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。接下来小编整理了动手做做看语文教学反思，欢迎大家阅读。动手做做看语文教学反思1《动手做做看》这篇阅读课文讲了一个有趣的故事：一次，科学家朗......

心得是指工作或学习中的体验和领悟到的东西：凡人读书，各有心得，下面是小编收集整理的动手做做看读书心得体会，欢迎阅读参考~动手做做看读书心得体会1今天，我们学了一篇课文——《动手做做看》。这篇课文说了一件事情：法国科......

无论学习和生活，都离不开动手和动脑。用斧头砍东西又慢又不整齐，于是人们发明了锯;用扇子扇风很费力气，于是人们发明了电风扇。每一种发现和发明，都是人们用心思考、不断实践获得的。让我们都来做个有心人，用自己的劳动和......

今天，我们学了一篇课文——《动手做做看》。这篇课文说了一件事情：法国科学家朗志万有一次向几个小朋友说：“一只杯子装满了水，再放进别的东西，水会漫出来;如果放进一条金鱼，那就不一样了。”虽然几个小朋友回答了朗志万，其......

科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看的才知道其中的道理。今天呢，小编就为大家推荐人教版三年级上册《动手做做看》教学设计，希望能帮到大家哦~一、复习导入板书：哄骗你们还认识吗？（齐读）指导书写：陈彦如欺骗老师说，他把......

教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问。教学目标：1、复习认识的生字，会写“哄、骗”两个字。2、感......

《动手做做看》教学反思1《动手做做看》这篇文章的内容是写：主人公伊林娜在朗志万的启发下，通过亲自动手做做看，最后明白了——科学家的话也不一定是对的，我们要敢于向权威挑战，不迷信，不盲从，勇于实践。文章情节简单，但却富......

分类：二年级上传者：编辑更新时间：2017-01-0819:41:22文件大小：2.50MB课件格式：ppt法国科学家朗志万，有一次向几个小朋友提了一个奇怪的问题：“一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这......

教材分析：本课是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册第四单元的教学内容。本文讲述的是一个很有趣的故事：科学家朗志万为培养孩子们的科学精神和实践能力，可谓煞费苦心。他把一个错误的结论告诉孩子们，再问孩子们......

《动手做做看》教学反思1：《动手做做看》是人教版小学语文二年级下册第四单元的一篇课文，该文讲了一个非常有趣的故事：科学家郎志万把一个错误的结论告诉孩子们，再问孩子们为什么，目的是让孩子们知道，科学家的话，也不一定都......

《动手做做看》导学案一、教学目标：1、认识本课10个生字。2、正确、流利地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。二、教学重点：识字三、教学难点：有感情地朗读课文。四、教学过程：第一课时一、导入新课：师板书：13、动......

XX年05月14日星期六天气：晴今天，体育课裘老师教同学们学动物行走。裘老师说：“要像大象一样走。”大家就学着大象的.样慢慢地走着。轮到我的时候，裘老师说我这头大象一点儿也不像，我觉得有点失望。到底哪里不像呢？可能是屁......

《动手做做看》教学设计之一第一课时一、导人新课。1.同学们，对别人提出的问题或者是生活中遇到的问题，你动脑筋思考吗?你动手做了吗?(学生说自己的做法。)2.今天我们学习的这篇课文中的几个小朋友对法国科学家朗志万提......