关于紫藤萝的语文精选

几天前，在朋友圈看到好友发的紫藤萝照片，心里就惦记着有时间再去看一看魂牵梦萦的紫藤萝瀑布。第一次听说紫藤萝是在很多年前，当时是买了一本名家散文集，书里就收录了宗璞写的一篇《紫藤萝瀑布》。记得当时读完这篇文章，久......

１、紫藤萝有过怎样的变迁？作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情？提示：“十多年前”家门外的一株大紫藤萝，后来被拆掉毁坏了。过了这么多年，紫藤萝花又盛开了作者通过紫藤萝的变迁，联想到类似的家庭境状和人生际遇，触景生情......

教学目标：1．有感情的诵读课文，理解内容，感悟中心。2．揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。3．学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。4．体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。教学重、难点：1、通过有感情的反......

《紫藤萝瀑布》写作者偶见一树盛开的紫藤萝,情不自禁的停住脚步。紫藤萝旺盛的生命力,使作者心中的.焦虑和悲痛化为宁静和喜悦,并由此领悟了花和人虽各有各的不幸,但生命的长河无止境这一永恒的哲理。......

导语：《紫藤萝瀑布》是一篇抒情散文，教师应引导学生从文章中领悟深刻感情。下面是该课文的教学设计，欢迎参考!【教学目标】1、情感目标：通过理解作者对人生的体验和思考，丰富自己的社会知识和情感体验，使学生热爱生命、珍惜......

作为一名人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的语文紫藤萝瀑布教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。语文紫藤萝瀑......

紫藤萝_写景抒情散文光阴荏苒，四季轮回，我的紫藤萝在泪水的浇灌下，已经叶生叶落经历了无数的春秋。相识恨晚春末夏初，紫藤萝开花了，途经这香气弥漫的紫藤萝时。不由自主地停下了脚步。不禁心中有一种奇妙的.感觉，在它的的牵......

日复一日，年复一年，匆匆的，当你驻足痴望时，岁月却毫无痕迹的从你的指尖溜走。年少的憧憬，年少时的懵懵懂懂转眼便被时光的洪流冲走，只留下斑驳的点滴。往日的繁枝茂叶，今日的零碎叉枝；往日的兢兢业业，今日的举世闻名。当你低头......

学期初开了一节课，在702班上了宗璞的《紫藤萝瀑布》。对于像我这样的青年教师而言，自认为一天的准备时间尚嫌不足，虽然这只是自己学校内常规开课，谈不上什么级别。整个课堂的生成和预设并没有出现太大偏差，如果以两年前刚......

学习目标：1．能归纳紫藤萝的形象美，通过品读语言说出其内在美。2．能抓住句子的特征，写出赏析性的文字。3．能理解关键句的含义，并说出对生活的感悟。学习过程：导入：同学们，曾经，有一位作家，在一个暮春时节，行走在僻静的小径上，不经意......

一、教学目标（一）知识教学点1．学习本文作者抓住景物特征、以优美词句描写景物的手法。2．掌握文章借景抒情、托物言志的方法。（二）能力训练点1．培养学生遣词造句的能力。2．加强学生对事物观察欣赏的能力。（三）德育训练点通过文章......

导语：《紫藤萝瀑布》这一篇文章写于1982年，创作背景离现在的学生很遥远，但是只有联系创作背景才能更好的理解文章的思想感情，以下是小编给大家整理的《紫藤萝瀑布》教学反思，喜欢的过来一起分享吧。《紫藤萝瀑布》教学反思......

【层次结构】第一部分（１～６段），写一树盛开的紫藤萝花吸引“我”驻足观赏。第二部分（７～９段），写“我”浸在“花朵的光辉”中，感到原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。第三部分（１０～１１段），由观花的感受上升到理性的思考，感悟到生命的美好和永恒。......

《紫藤萝瀑布》是当代作家宗璞的一篇散文，选自《福建文学》1982年第7期。文章写于1982年5月，当时弟弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永......

“我徘徊在庭中院落，见一片淡紫色的藤萝开的又旺又盛，便停住了脚步，紫藤萝散发出迷人的芳香。颜色上浅下深，花苞像鼓鼓的船舱，在我的家乡，曾今也有过一篇紫藤萝，它依傍着一株枯藤爬的很高，紫色的藤萝遮住了粗壮的盘虬卧龙般的......

一、教学目标①有感情地诵读课文，理解内容。②揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。③学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。④体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。二、教学重点通过有感情的反复诵......

一、素质教育目标(一)知识教学点1．学习本文作者抓住景物特征、以优美词句描写景物的手法2．掌握文章借景抒情、托物言志的方法。(二)能力训练点1．培养学生遣词造句的能力。2．加强学生对事物观察欣赏的能力。(三)德育训练点......

学习目标：1.学习作者借景抒情、托物言志的写作手法;2.培养学生遣词造句能力，帮助学生进行有效的词语积累;3.培养学生仔细观察事物，欣赏事物内在美的能力;教育目标:激发学生热爱生命、珍惜时光的情感，鞭策努力学习，创造美化......

夕阳，无可奈何的落下了山，夜幕降临了。家长们依然在教室里开会，我们依然在操场上练操，不知我这是第几次来教室外打听了，也不知我这是第几次走过紫藤萝架；天空上只剩下了一点明亮，我的心里也越来越颇不宁静。走过藤架，回过头看......

读完一本名著以后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，是时候写一篇读后感好好记录一下了。你想知道读后感怎么写吗？以下是小编收集整理的《紫藤萝瀑布》的读后感，希望能够帮助到大家。《紫藤萝瀑布》的读后感篇1我读完......

面对紫藤萝瀑布，作者的感情为什么会有那样的变化，对生命会有那样的感悟呢?接下来，小编为您介绍了七年级《紫藤萝瀑布》教案，感谢您的阅读!教学目标①有感情地诵读课文，理解内容。②揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。......

当赏读完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，这时就有必须要写一篇读后感了！你想好怎么写读后感了吗？下面是小编为大家整理的紫藤萝瀑布读后感600字（通用11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。紫藤萝瀑布读后感600字......

真正的“自主学习”，应该是从学生心底出发的。无论他们多么幼稚，只要是从他们的“昨天”走过来，就有层次，有深度，就会留下进步的痕迹。我在教授《紫藤萝瀑布》时，让学生在预习课文后再观看教材上相关的彩色图片，这种“看图说......

分类：八年级上传者：编辑更新时间：2017-01-0315:16:03文件大小：1.11MB课件格式：ppt学习目标：1、掌握本课生字词语、作者及介绍，领悟重点语句的含义。2、掌握文章借景抒情、托物言志的方法。加强学生对事物观察欣赏的能力。3、......

〖设计说明〗课型：品读课主导教法：朗读法、讨论法教学创意：自主性学习，让学生说话选自宗璞的《铁萧人生》，是篇优美的写景抒情性散文。当时作者积个人悲痛和历史阴霾于心中，在庭院中偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀。由花儿......