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![二年级下册《欢乐的泼水节》教学设计（通用12篇）]()
作为一位杰出的教职工，就有可能用到教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的二年级下册《欢乐的泼水节》教学设计，希望能够帮助到大家。二年......
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![语文“欢乐的泼水节”教学设计大纲]()
作为一名老师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编精心整理的语文“欢乐的泼水节”教......
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![二年级下册《欢乐的泼水节》教学设计]()
教材分析：课文记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，并进行尊重各民族风俗习惯的教育。全文紧扣欢乐来写，可通过指导朗读，让学生体会傣族人民过节的欢乐心情。课文配有插图，生动描绘了傣族人民相互泼水和唱歌跳......
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![《欢乐的泼水节》优质教学设计（第二课时）]()
傣族风情情满课堂——《欢乐的泼水节》教学设计教材解读：《欢乐的泼水节》是苏教版小学语文二年级下册第七单元里的一篇课文。课文记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，并进行尊重各民族风俗习惯......
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![二年级语文下册《欢乐的泼水节》教案]()
《欢乐的泼水节》是苏教版小学语文第四册中的一篇精读课文。全文紧扣“欢乐”一词记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢渡泼水节的情景，字里行间流露出浓浓的喜庆和深深的民俗风情。在教学中我紧扣“欢乐”一词，以学定教，顺......
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![二年级下册《欢乐的泼水节》第二课时教学设计]()
教材简析：课文紧扣欢乐记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，初步进行尊重各民族风俗习惯的教育。全文有3个自然段。第一自然段：凤凰花开了，一年一度的泼水节到了。第二自然段：傣族人民过泼水节的快乐情景。第......
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![苏教版二下《欢乐的泼水节》说课设计]()
说教材：《欢乐的泼水节》这课紧扣欢乐记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，初步进行尊重各民族风俗习惯的教育，全文有三个自然段，第一自然写凤凰花开了，一年一度的泼水节到了，第二自然段是全文的重点部分，这有五......
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![二年级下册《欢乐的泼水节》教学反思]()
《欢乐的泼水节》教学反思1今天要上《欢乐的泼水节》了，早上在寻思该怎么上呢，学生该怎么读书才能读得好呢?第二节课就是语文课了，没有来得及把课细细备完，拿着一本书就进教室了。说实话，此时的我还没有准备好上课呢。算了......
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![苏教版二年级下册《欢乐的泼水节》教学反思]()
二年级下册《欢乐的泼水节》教学反思1本文紧扣欢乐记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，初步进行尊重各民族风俗习惯的教育。全文有三个自然段，第一自然写凤凰花开了，一年一度的泼水节到了;第二自然段是全文......
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![二年级下册优质课《难忘的泼水节》教学设计]()
教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解周总理和傣族人民是怎样过泼水节的，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐，体会周总理和傣族人民的深情厚谊。教学重难点引导学生入情入境，读中感悟，了解周总理和......
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![语文“欢乐的泼水节”教学设计]()
语文“欢乐的泼水节”教学设计作为一名老师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编精心......
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![苏教版二年级下册《欢乐的泼水节》评课]()
一、凭借影像，感悟欢乐虽然现在的课堂呼唤回归，鼓励孩子张开想象的羽翼，感悟语言，但泼水节离学生的生活远之又远，学生知道的少之甚少，如果仅靠朗读来进行教学的话学生就没有深刻的感性认识，要想与课文产生情感共震，就需要学生......
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![二年级下册《欢乐的泼水节》第2课时教学设计]()
学习目标：1、有感情地朗读课文。抓住人们的动作、表情等感受泼水节的欢乐气氛。热爱祖国多样的民族文化。2、正确、规范地书写吉、祥两个字。学习任务：任务一：感受泼水节的欢乐气氛学习提示1：轻声读课文第二自然段，把你认......
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![语文“欢乐的泼水节”教学设计3篇]()
作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编收集整理的语文“欢乐的泼水节”教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所......
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![二年级下册《欢乐的泼水节》评课]()
《欢乐的泼水节》评课1《欢乐的泼水节》一文紧扣欢乐记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景。王老师也是尽量在课堂上营造这样一种欢乐的氛围，新课伊始，王老师就播放了一组图片：火红的凤凰花，高大的椰树，美丽的......
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![《欢乐的泼水节》教材解读+教学设计]()
《欢乐的泼水节》教材解读+设计课文记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，并进行尊重各民族风俗习惯的教育。全文紧扣“欢乐”来写，可通过指导朗读，让学生体会傣族人民过节的欢乐心情。课文配有插图，生动描绘......
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![苏教版二下《欢乐的泼水节》教学感]()
《欢乐的泼水节》一文记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，一看课题就知道欢乐是全文的主线。在傣族人民过新年这天，人们向孩子那般在大街上追赶、泼洒，多兴奋、多刺激啊!如果说这是形式上的欢乐，显性的，那么......
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![《欢乐的泼水节》第2课时教学设计]()
教学目标：1、有感情地朗读课文。2、学习剩下的生字，能规范正确的书写。3、了解泼水节是傣族人们独有的风俗习惯，感受人们在泼水节时高兴的心情。4、扩大知识面，了解其他民族的风俗。教学重难点：抓住人们的动作、表情等，感受......
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![二年级下册《难忘的泼水节》教学设计大纲]()
这是篇课文讲的是1961年敬爱的周恩来总理来到西双版纳的黎明城，和傣族人民一起过泼水节的事。课文共8段，是按事情发展的先后顺序叙述的。教学目标：知识与技能1、正确认度12个生字，学会12个生字及由生字组成的词语。2、通......
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![二年级下册语文《难忘的泼水节》教学设计]()
一、导入春意盎然，草长莺飞，当火红火红的凤凰花开遍翡翠般绿的西双版纳时，傣族人民又迎来了一年一度的泼水节。今天这节课我们继续学习第21课《欢乐的泼水节》，让我们一起走进课文，去感受一下泼水节时那热闹欢快的场面吧!......
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![二年级下册20《欢乐的泼水节》教学反思]()
《欢乐的泼水节》教学反思1《欢乐的泼水节》一文紧扣“欢乐”记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景。由于泼水节离学生的生活比较遥远，比较陌生，因此，如果仅靠朗读来进行教学的话，学生就没有深刻的感性认识。......
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![二年级下册《难忘的泼水节》教学设计汇编]()
《难忘的泼水节》教学设计之一教学目标：1、会认12个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步......
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![二年级下册《难忘的泼水节》教学设计]()
这是篇课文讲的是1961年敬爱的周恩来总理来到西双版纳的黎明城，和傣族人民一起过泼水节的事。课文共8段，是按事情发展的先后顺序叙述的。教学目标：知识与技能1、正确认度12个生字，学会12个生字及由生字组成的词语。2、通......
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![《欢乐的泼水节》教学设计（苏教版二下）]()
教材分析：课文记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，并进行尊重各民族风俗习惯的教育。全文紧扣欢乐来写，可通过指导朗读，让学生体会傣族人民过节的欢乐心情。课文配有插图，生动描绘了傣族人民相互泼水和唱歌跳......
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![二年级语文下册《欢乐的泼水节》教案大纲]()
《欢乐的泼水节》是苏教版小学语文第四册中的一篇精读课文。全文紧扣“欢乐”一词记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢渡泼水节的情景，字里行间流露出浓浓的喜庆和深深的民俗风情。在教学中我紧扣“欢乐”一词，以学定教，顺......
