关于《有的人》优质教学设计的语文精选

作为一名人民教师，就不得不需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编整理的《有的人》优质教学设计，希望对大家有所帮助。《有的人》优质教学设计篇......

【教学目标】△理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳与善良，学习他们富于同情、热心助人的美德。△强化学生自读自悟，体会文中重点语句的思想感情的能力和口语表达能力。△有感情地朗读课文。【教学重、难点】从人物的行动......

这是一篇描写童年生活的文章，充满着浓浓的乡情与友情。题目是吹糖人，但实际上讲的是糖人给孩子们带来的快乐和享受。文章通过描写孩子们对糖人的企盼，对吹糖人师傅手艺的惊奇，对糖人的分享，童真、童趣跃然纸上。教学目标：知......

教材简析：本篇讲读课文讲的是渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后主动收养她的两个孩子。表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质，反映了沙俄时代渔民的悲惨生活。教学目标：1.学会十个生字。能够正确读......

【教材分析】《杞人忧天》是人教版语文七年级上册第六单元《寓言四则》中的一则寓言。七年级的学生在本单元的前几课童话、诗歌、神话的学习过程中，已充分调动了自己的练习和想象，学习本课，要求学生调动自己的体验，通过快......

【教学目标】知识与能力目标：能正确、流利、感情地朗诵诗歌，过程与方法目标：通过朗读理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用，体会这种用法的好处。情感态度与价值观目标：培养鲜明的爱憎情感，懂得为人民的人将获得永生......

《有的人》教学设计(1)【教学目标】知识与能力目标：能正确、流利、感情地朗诵诗歌，过程与方法目标：通过朗读理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用，体会这种用法的好处。情感态度与价值观目标：培养鲜明的爱憎情感，懂......

【教学目的】1.了解话剧的有关知识，培养学生关注和了解各种文艺表现形式的能力与兴趣。2.了解戏剧冲突在话剧中的作用。3.理清剧本的思路，把握人物关系，把握情节的发展脉络(即写作思路)。4.了解莎翁作品的语言特点。【教......

【教学目标】△理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳与善良，学习他们富于同情、热心助人的美德。△强化学生自读自悟，体会文中重点语句的思想感情的能力和口语表达能力。△有感情地朗读课文。【教学重、难点】从人物的行动......

教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵诗歌2、借助朗读，联系课文内容理解诗句的意思，想象感悟诗中田园生活的优美意境，使学生从中受到美的熏陶。3、通过诵读这首诗，感受朋友之间聚散两依依的浓浓情谊，激发学生......

作为一名教职工，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编收集整理的《口技》优质教学设计，希望对大家有所帮......

教学设想《斑纹》出自苏教版高中语文必修五的第一专题科学之光的第二板块奇异的自然，文本研习是本专题的学习方式。教材第41页的写作指导中有这样一段话：专题所收入的全部是说明文。这些文章可分三类……一......

一、设计理念：依据教材自身的特点，采用读书自悟，讨论式学习方法。二、教学目标：1、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性，培养学生爱科学的兴趣。2、理解课文内容，学习作者抓住事物特点写的方法。3、学习课文中的生字新......

教学目标：1、会认“怒”等8个生字，会写“斗”“艳”等14个生字，正确读写“争奇斗艳”等词语。2、正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜欢的部分。3、读懂课文内容，初步培养学生留心观察周......

教学目标：1、了解课文内容，使学生知道人和动物都有自己的家;家是温暖的、幸福的，从而激发学生爱家、爱祖国的感情。2、能正确、流利地朗读和背诵课文。3、继续学习用听读识字的方法认识本课10个生字。教学过程：一、引入：1......

【教学目标】1、积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。2、了解墨子及其非攻主张。3、体会墨子高超的劝说艺术。4、感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情。【教学重点】1、积累文言知......

《有的人》是鲁迅逝世十三周年臧克家所作的一首高度凝练、句句闪光的诗，全诗语言质朴，采用强烈的对比与严密的照应相结合的手法，以鲁迅为镜，揭示“人是为了多数人更好地活着而活着”的深刻哲理，耐人咀嚼和回味。教法、学法......

教材分析：《花脸》是中国著名作家冯骥才的作品，这篇课文的充满了浓厚的生活色彩，时间正好是中国传统佳节春节，这本身对于孩子们来说，就充满了吸引力。作者以自己的亲身经历，以“花脸”为线索，以孩子的视角为出发点，，道出了一个......

《有的人》优质教学设计一一、教学目标(一)知识目标1.指导朗读，体会该诗强烈鲜明的爱憎之情，2.了解本文运用的对比手法，并体会这种手法运用的好处。(二)能力目标1.体会诗歌语言的精炼，理解诗句的含义。2.体会该涛融情于诗......

《再见了，亲人》教学设计教材分析：《再见了，亲人》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文五年级下册中的一篇精读课文。在这篇课文中，著名作家魏巍用动情的笔调，再现了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离开朝鲜回国时，在......

教学目标1.有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。2.在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。教学重点：练习用较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和......

教学目标：(一)知识与能力目标1.了解墨子及其《墨子》的思想主张。2.理解文中重要的实词、虚词和特殊句式。(二)方法与过程目标学习体会墨子文章层层推理，逻辑性强的特点。(三)情感态度与价值观目标培养学生坚持正义，热爱......

教材简析：本篇讲读课文讲的是渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后主动收养她的两个孩子。表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质，反映了沙俄时代渔民的悲惨生活。教学目标：1.学会十个生字。能够正确读......

【教学目标】1.掌握习、趋、愤、与、素、诸等词在文中的含义。2.理解并积累成语：有教无类、诲人不倦、不愤不启、不悱不发、举一反三、闻一知十、切磋琢磨、述而不作。3.把握“其斯之谓与”“绘事后素”等句式的特点，并......

教学目标：1.正确、流利、有感情朗诵古诗。会写“鉴”“徘徊”。2.理解诗句意思，想象诗中描绘的美景，感悟“不断读书，不断汲取新知识”的深刻道理。3.激发学生读书、学习的兴趣。教学重点：理解诗句意思，想象诗中描绘的美景。......