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![用铁牛石鸡镇洪水的来历故事]()
在江苏洪泽湖畔和大运河沿岸常常可以见到用来镇洪水的“铁牛”。但见它们作跪卧状，昂首扬角，双目圆睁，颇具威严。为什么古人要用铁牛来镇洪水呢?首先，铁牛是用金属制成的，所以先天具备了“金”的属性。在古代的五行学说中，......
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![三年级语文下册《捞铁牛》课件]()
分类：三年级上传者：编辑更新时间：2017-01-1817:21:23文件大小：177.00KB课件格式：ppt宋朝时候，有一回黄河发大水，冲断了河中府城外的一座浮桥。黄河两岸的八只大铁牛是拴住浮桥用的，也被大水冲走了，陷在河底的淤泥里。......
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![四年级上:《捞铁牛》教案]()
教材分析这篇课文讲的是宋代和尚怀丙利用水的浮力把陷在河底淤泥里的八只铁牛打捞上来的故事，反映了我国古代科学技术成就以及劳动人民的聪明智慧。课文的重点是打捞铁牛的经过，包括准备工作和打捞过程。记叙层次清楚，行......
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![关于三年级语文“捞铁牛”教学案例与反思]()
案例内容：知道铁牛是怎么捞上来的？师：刚才同学们通过读书，知道了铁牛是做什么用的，人们为什么要捞铁牛。下面你们最想知道什么呢？生甲：和尚捞铁牛时做了哪几项准备工作？生乙：是用什么方法把铁牛捞上来的？生丙：为什么不把铁牛放在......
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![小学语文《捞铁牛》精彩教学设计大纲]()
教学内容分析：1、《捞铁牛》讲的是宋朝怀丙和尚利用水的浮力，把陷在河底淤泥时的八只铁牛打捞上来的故事，赞扬了我国古代出色的工程家------怀丙和尚的聪明才智明才智。反映了我国古代科学技术的成就及劳动人民的聪明智......
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![长春版四年级语文上册《捞铁牛》教案]()
教学目标1、学生能会写8个生字，认识9个生字。2、利用边读边想的办法感悟和理解课文内容，体会捞铁牛时做了哪几项准备工作，铁牛是怎样一步一步捞上来的，并学习复述课文。3、了解怀丙是怎样利用水的浮力打捞铁牛的，从而感受......
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![《捞铁牛》教学设计（优质课）]()
【教材分析】这篇课文讲的是宋朝和尚怀丙利用水的浮力把陷在河底淤泥里的八只大铁牛打捞上来的事，赞美了我国古代劳动人民的智慧。课文按事情的起因、经过、结果叙述了捞铁牛的过程，层次清楚，行文简明有序，重点突出。【学......
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![小学课文《捞铁牛》教学设计]()
课文讲的是宋朝怀丙和尚利用水的浮力，把陷在河底淤泥时的八只铁牛打捞上来的故事，赞扬了我国古代出色的工程家------怀丙和尚的聪明才智明才智。反映了我国古代科学技术的成就及劳动人民的聪明智慧。教学目标：教养：掌握宋......
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![小学四年级语文《捞铁牛》教学设计大纲]()
教学要点：讨论学习课文，理解怀丙是一位出色的工程家。教学过程：1、读课题，在预习中，你有哪些不理解的问需要老师、同学们的帮助？--（重要的，带有普遍性的话板书出来）2、指挥捞铁牛的怀丙和尚是一个怎样的人？齐读第四段，请给"出色"......
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![《捞铁牛》语文三年级教学实录]()
教学目标：1、通过教学，激发学生爱科学的兴趣，教育其养成遇事善于思索的习惯。2、根据提示给课文分段，理解文章记叙的顺序。3、认识生字11个，会写生字11；理解潜水、划浆、议论纷纷等词语。教学重点、难点：1、课文第二、三段。......
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![《捞铁牛》第二课时教学设计大纲]()
教学目标1、了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛的，从而感受到我国古代劳动人民的聪明智慧，教育学生爱科学、学科学。2、学习理解重点词句的方法，并运用学到的方法读懂课文。3、练习抓住课文的主要内容。4、正确、流......
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![长春版四上《捞铁牛》教学设计]()
《捞铁牛》教学设计教材分析：这篇课文讲提宋朝时发生的故事。有一次，黄河发大水了，河两岸拴住浮桥的八只大铁牛，被大水冲走了，陷在河底的淤泥里。洪水退了，怀丙和沿利用水的浮力捞起了铁牛，从而说明他是当时出色的工程家。教......
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![四年级语文《捞铁牛》教学设计（精选5篇）]()
作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编为大家整理的四年级语文《捞铁牛》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有......
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![我也来“捞铁牛”大纲]()
今天，妈妈对我说：“悦悦，你们学完了《捞铁牛》，我们来做个实验，我们俩也来捞—铁—牛”。我一听做实验可乐坏了，可又一想，妈妈今天怎么说大话？前天我在网站上看资料介绍说，一只铁牛最轻也得26吨，最重得45吨，就靠咱俩，怎么捞上来呢......
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![七年级捞铁牛教案设计]()
教学要求：1、学会本课生字新词。会用“议论纷纷”造句。2、理解课文内容，了解怀丙和尚是怎样用水的浮力打捞铁牛的，从而认识古代劳动人民的聪明智慧，启发学生爱科学、学科学。3、学习给课文分段，辉归纳段落大意。4、能流畅......
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![《捞铁牛》教学反思]()
《捞铁牛》教学反思【1】这一课，应该说从理解的角度是一篇难度比较大的文章，今天上的是第一课时，我分别从课题和课文第一、二自然段引导孩子去感受了捞铁牛很难，为下一节课理解捞铁牛的方法之妙以及感受怀丙的出色做好了......
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![北师大版三年级语文下册《捞铁牛》教学设计范文]()
北师大版三年级语文下册《捞铁牛》教学设计范文作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下......
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![人教版小学四年级上册语文教案：捞铁牛]()
第一课时教学目的：1、学会本课11个生字，正确读写宋朝、议论纷纷、和尚、船舱、沉没、绳子等词语。2、初读课文，整体感知课文内容。教学过程：一、导入新课1、今天，我们学习课文《捞铁牛》，板书课题。捞：东西掉到哪里用捞这个......
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![三年级下册《捞铁牛》导学案]()
【三年级下册《捞铁牛》导学案】教材分析：这篇课文讲提宋朝时发生的故事。有一次，黄河发大水了，河两岸拴住浮桥的八只大铁牛，被大水冲走了，陷在河底的淤泥里。洪水退了，怀丙和沿利用水的浮力捞起了铁牛，从而说明他是当时出色......
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![小学语文《捞铁牛》精彩教学设计]()
教学内容分析：1、《捞铁牛》讲的是宋朝怀丙和尚利用水的浮力，把陷在河底淤泥时的八只铁牛打捞上来的故事，赞扬了我国古代出色的工程家------怀丙和尚的聪明才智明才智。反映了我国古代科学技术的成就及劳动人民的聪明智......
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![小学三年级下《捞铁牛》获奖教学设计]()
【小学三年级下《捞铁牛》获奖教学设计】教学目标：1.学会本课的14个生字。能正确读写宋朝、拴住、淤泥、和尚、船舱、并排、子、越绷越紧、怀丙、工程等词语。2.能正确、流利地朗读课文，抓住关键动词理解词句，了解怀丙和......
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![《打捞铁牛》阅读理解素材]()
宋河中府浮梁，用铁牛八维之，一牛且数万斤。治平中，水暴涨绝梁，牵牛，没于河，募能出之者。真定僧怀丙以二大舟实土，夹牛维之，用大木为权衡状钩牛，徐去其土，舟浮牛出。转运使张焘以闻，赐之紫衣。注释：1.浮梁：浮桥。2.维：系，连结。3.治平......
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![《捞铁牛》说课稿]()
一、说教材《捞铁牛》这篇课文讲的是宋代和尚怀丙利用水的浮力打捞陷在河底淤泥里的铁牛的故事，反映了我国古代的科学技术成就和劳动人民的聪明智慧。本课分两课时完成，今天我所说的是第二课时的内容。二、说学生本班学......
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![三年级下册《捞铁牛》教学设计大纲]()
教学目的：1、知识方面：理解课文内容，了解怀丙是利用水的浮力捞起铁牛的;学会生字新词;学习课文按一定的顺序写的方法。2、能力方面：会给课文分段，概括段落大意;会用熟悉、出色造句;能正确、流利、有感情的朗读课文。3、情......
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![关于三年级语文“捞铁牛”教学案例与反思大纲]()
案例内容：知道铁牛是怎么捞上来的？师：刚才同学们通过读书，知道了铁牛是做什么用的，人们为什么要捞铁牛。下面你们最想知道什么呢？生甲：和尚捞铁牛时做了哪几项准备工作？生乙：是用什么方法把铁牛捞上来的？生丙：为什么不把铁牛放在......
