小学三年级下《捞铁牛》获奖教学设计

　　【小学三年级下《捞铁牛》获奖教学设计】

　　教学目标：

1.学会本课的14个生字。能正确读写“宋朝、拴住、淤泥、和尚、船舱、并排、子、越绷越紧、怀丙、工程”等词语。

2.能正确、流利地朗读课文，抓住关键动词理解词句，了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛的。

3.能感受到我国古代劳动人民的聪明才智，激发对学习科学的兴趣。

4.学习课文的叙述顺序。

　　教学重点：

1.弄清怀丙和尚在捞铁牛时做了哪四项准备工作，是怎样把铁牛捞上来的。

2.在给课文分段的基础上，学习归纳段落大意。

　教学难点：

理解怀丙和尚是利用水的浮力来捞铁牛的。

教学准备：

教学挂图、教学软件

　　教学时间：

二课时

　　教学过程：

　第一课时

一、导入新课

二、己初读课文，并划出文中生字词。

三、教师指名按自然段读课文，检查学生初读课文的情况，并注意纠正读音。

四、理解词语。

五、给课文分段。

1.让学生默读课文，思考各自然段的意思。

2.指名分自然段朗读课文，并讨论各自然段的主要意思。

3.让学生思考哪几个自然段说的是一个意思?思考好让学生讨论充分发表意见得

第1、2自然段讲的是同一个意思，是捞铁牛的原因;第3自然段讲的是一个意思是捞铁牛的准备工作;第四至第六自然段讲和尚怎样捞出一只只铁牛，也就是捞铁牛的经过和结果;第7自然段点明和尚的名字叫怀丙，是宋代出色的工程家。

从以上讨论中可把课文分为四大段。

第一段(第1、2自然段);第二段(第3自然段);

第三段(第4、5、6自然段);

4.让学生统看课文全文，想一想，课文是按什么顺序记叙的。此时学生不难理解课文是按事情的发展顺序记叙的。

(六)自由读全文。作为巩固练习。

(七)作业。

1.熟读课文。

2.写生字新词。

　　第二课时