初三语文检测试题答案
一、选择(共12分。每小题2分)
1. A 2. B 3. C 4. C 5. D 6. A
二、填空(共8分)
7.(1) 白露为霜 在水一方
(2) 似曾相识燕归来
(3) 谈笑有鸿儒
(4) 凄神寒骨
(5) 辛苦遭逢起一经 干戈寥落四周星
(共5分。共5小题，每小题1分，有错该小题不得分)
8.甲：鲁达(或：鲁智深、鲁提辖) 乙：李逵 鲁莽(或：有勇无谋)
(共3分。共3空，每空1分)
三、综合性学习(共11分)
9 .答案示例一：
民间组织与国务院之所以开展“免费午餐”活动与实施农村义务教育阶段学生营养改善计划，是因为我国西部贫困地区许多学童存在午餐问题，出现了生长迟缓、低体重、贫血等严重营养不良的状况(或：健康问题)。
答案示例二：
民间公益活动“免费午餐”已于2011年4月2日启动，5个多月已使1万多孩子受益;2011年10月国务院也决定实施农村义务教育阶段学生营养改善计划，这将会使的孩子受益。民间组织与国务院之所以开展此项活动与实施该计划，是因为我国西部贫困地区许多学童存在午餐问题，学童的健康状况比同龄全国水平低得多。
〔共4分。内容共3个要点，每个要点1分;句式使用1分。内容要点：“民间组织开展活动”;“国务院实施计划”;“西部贫困地区学童存在午餐问题，出现营养不良状况(或：健康问题)”。如未写“存在午餐问题”扣0.5分〕
10. 答案示例：
(1)对捐款的花费及 “午餐”的实施情况，监管措施得力。(或：①捐款花费公开， “午餐”实施情况有人监督。②捐款使用及“午餐”实施都有人监督)
(2)借助网络，开创募捐新模式。(或：利用了最具影响的网络零售平台与此次活动实行了无缝对接，开创募捐新模式)
(3)捐款人数众多，特别是获得了普通民众的大力支持。
〔共4分。共3项，共5个要点。答出1点得1分。第1项、第3项各2个要点，第2项1个要点〕
11.(1)答案示例一：关注“免费午餐” 助兄弟姐妹茁壮成长
答案示例二：让每一个同学吃好午餐 让每一个梦想都能成真
答案示例三：让我们关注所有的兄弟姐妹 帮助他们健康成长
(2)答案示例：向全校师生发起倡议，呼吁大家都为 “免费午餐”奉献一份爱心。
(3)答案示例：搜集为“免费午餐”活动献爱心的感人事迹，写成广播稿，在校广播站广播。
(共3分。共3空，每空1分)
四、文言文阅读(共8分)
12.(1)同“熟”，仔细 (2) 以(认为)…… 为美 (3)集市 (4)间或、偶尔
(共2分。共4小题，每小题0.5分)
13.(1)(他们)都认为(我)比徐公漂亮。
(2)大小官吏百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖励。(或：能够当面指责我过错的大小官吏及百姓，受上等奖励。)
(共2分。共2小题，每小题1分)
14.答案示例一：
邹忌让齐王认识到自己受蒙蔽很严重，心悦诚服地接受了他的谏言。齐王于是采取一系列措施广开言路，革除弊端。群臣纷纷进谏。齐国得以形成了政治修明的大好形势。
答案示例二：
邹忌让齐王认识到自己受蒙蔽很严重，心悦诚服地接受了谏言。齐王于是广开言路，行三赏以鼓励批评朝政者。群臣纷纷进谏。齐国国势强盛起来。
(共4分。共4个要点，每点1分。“齐王认识受蔽严重，心悦诚服地接受了谏言”1分;“齐王除弊” 1分;“群臣进谏”1分;“齐国形成大好形势”1分)
五、现代文阅读(共31分)
(一)(共15分)
15. 答案示例：
(2)为母冠家辩理，街道扬名
(4)评说足球赛事，精准灵验(或：扬名全城)
(共4分。共2空，每空2分)
16.(1)表达了对墩子称赞、佩服、充满敬意的感情。
(2)表达了巴结、讨好、阿谀墩子的感情。
(共4分。共2小题，每小题2分)
17. 答案示例一：
作者在多个具体情节中综合运用了语言、动作、细节等描写方法，多侧面地表现了墩子的个性特征：绸缎行说成生意，表现他的能说会道、古道热肠;与冠家辩理，表现他的 不畏强 势;训斥马家不孝子，拒绝赌球作弊等，表现他的正直、富有正义感。作品就是这样塑造了墩子这个“老街名嘴”的生动形象。
答案示例二：
作者综合运用了外貌、语言、动作、细节等描写方法，塑造了墩子这个“老街名嘴”的生动形象：他的穿着打扮十分抢眼，突出其作为老街“名嘴”外在形象的与众不同;绸缎行说成生意、与冠家辩理、训斥马家不孝子、拒绝赌球作弊等情节，多侧面地表现了他能说会道、为人热情，不畏强势，正 直、富有正义感等性格特征。
(共7分。举例3分;分析3分;语言1分)
(二)(共8分)
18.答案要点：
①建造最早，建设得最完备、(最坚固);②地势险要，构造复杂，变化多端;③是护卫京城等地的最后一道重要防线，防御能力强;④自然景观丰富。
(共4分。共4点，每点1分)
19.答案：
(1)金山岭长城的防御体系 作为护卫京城等地最后一道重要防线，防御能力强
(2)金山岭长城一些建筑的建造形式 修造艺术别具风格 中华文化名人雕塑纪念园这样的人文景观 文化内蕴丰厚
(共4分。共6空，第1、2空各1分;第3—6空各0.5分)
(三)(共8分)
20.答案示例一：
本文开头说到《论语》多次提及“慎言”，又举出孔子答弟子问的事例，其作用在于说明了“慎言”在我国古代的重要意义，为论点的确立(或：提出)奠定了理论基础。
答案示例一：
本文开头说到《论语》多次提及“慎言”，又举出孔子答弟子问的事例，其作用在于说明了“慎言”在我国古代的重要性，在此基础上提出了中心论点。
〔共2分。“意义(或重要性)”1分;“奠定基础”1分〕
21.答案示例：
本段提出的分论点是：“对于社会名人而言，‘慎言’是一种高尚美德，也是有社会责任的表现。”分论点强调了社会名人“慎言”的重要性。贝克汉姆作为著名球星，属于社会名人，他坚持对代言产品进行调查检验，以调查检验结果作为是否代言的依据，这种“慎言”的做法，既表现出他不唯利是图、为自己言行负责的美德，也表现出为消费者负责的高度社会责任感，所以他的这个事例可以用来证明社会名人“慎言”的重要性。
(共3分。点明分论点内容的重要性1分;分析事例2分)
22.答案示例：
不能调换。首先本文论点强调的是“慎言”在当今社会的重要意义，所以论证过程要突出“慎言”对社会的重要 意义。文章的论证部分，紧扣论点，就是按论述对象社会影响的大小来安排的：第②段从为官者的角度展开，因其社会影响最大;第③段从社会名人的角度展开，因为他们也有着比较广泛的社会影响;而第④段是从广大民众个人建立和谐人际关系的角度展开的，这个角度相对而言社会影响最小。这样的层次安排，逻辑力量强。其次，文章第⑤段中“言于国、于社会、于人有益之言”一句，与②③④段论述的内容形成照应，也说明第②段与第④段不能调换。
(共3分。说明“紧扣论点，安排论证层次”1分;具体分析1分;说明“第⑤段内容与②③④段相照应”1分)
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