2016小学九月份工作总结

转眼间，九月份已经流逝。对于各位老师而言，写工作总结的时间也到了。下面是小编整理的，欢迎大家阅读!

　　【2016小学九月份工作总结1】

紧张而繁忙的九月份教育教学工作已临近尾声，回顾本月的工作，我们在上级领导的工作要点指导下，全体教师发扬与时俱进、团结一致的时代精神，圆满地完成了开学初各项工作任务。为了扬长避短，依据本月的重点工作落实情况做以下小结：

1、付出就有回报，今年暑假全体老师的辛苦工作使我校在赞扬声中迎来了新的一年，区现场会在我校召开，兄弟学校陆续到我校参观，郊区新闻、阳泉报等媒体就我校校园文化建设进行了专题报道，我校的文化建设取得了空前较好的声誉。

2、今年的教师节是有史以来最为节俭的一个节日，镇里开了一个极为简单的会议，我校被评为本学年教育教学工作先进集体，有六位老师受到区、镇表彰，学校教师本着节俭的理念在本校食堂就餐，温馨和谐的气氛中，大家边吃边聊，谈笑中过了一个有意义的教师节。

3、今年刚开学，教导主任交流调走，副校长外出培训学习，但是，学校领导层面工作在全体教师和领导的协作下，依然能有条不紊地开展起来。开学任课安排及工作部署并未受到影响，同时，交流到我校的两名教师尽职尽责，工作极为认真。

4、在九月份的镇运动会上，我校体育队没有取得理想的成绩，为此，我们深感惭愧!希望今后在此方面积极工作，查找原因，争取在今后能够取得好成绩。

5、国庆节一过，艺术月活动就紧随其后。为了在这方面能够再创佳绩，我校文艺、美术老师积极准备，辛苦排练。她们默默的努力正是我校教师积极上进，甘于奉献的见证。预祝我校在今年艺术月活动中取得好成绩。

6、教学质量是学校的生命线。为确保质量过关，今年我校从教案改革入手，狠抓教师的教学常规，教师们的教案都要经学校审核才能给学生讲授。语文，数学、综合三个教研组均认真展开了第一轮的备课、讲课及作业评比，教师的教学态度发生了极大转变。

总之，学校工作千头万绪，今天的总结也只是一个点，对于成绩，我们将戒骄戒躁，扎实有序的进行;对于问题，我们更要冷静思考，寻找最有利的捷径，披荆斩刺。漫长的教育教学之路上，我们将一如既往，毫不气馁，坚持下去，正如屈原所说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

　　【2016小学九月份工作总结2】

为加强班级德育工作，本月我班德育工作认真按计划进行。开学初，遵循学校的安排，我利用班会对学生进行《小学生日常行为规范》，《小学生守则》的教育，对学生进行安全，纪律，法制，思想品德，环境文明礼貌等教育，使学生从开学起就有一个良好的开端。

我还对学生进行了各方面的教育如下：

一、 抓常规训练学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。

一年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。因此从开学起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次……不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。

二、 坚持正面教育。

寓教育于讲故事之中对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应该认真、刻苦。五十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。

三、 联系实际。

寓教育于活动之中联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。例如：个别学生对别人的东西(彩笔、铅笔等)较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。遇到这种情况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能错装了别人的东西，在自己的书包中找一下，如果真的装错了，就勇敢的交到老师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，不好意思地说：“我不是故意的，请老师和同学们原谅!”顿时，掌声齐起，最后让大家讨论，都说不能随便拿别人的东西，并且拾到东西要交公。通过这一事例，学生们辨明了是非，自这次班会活动之后，班内拾物交公的学生多了。

四、 耐心教育。

以表扬为主爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。

五、 以身作则。

做学生的表率一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求学生要爱护环境，我就带头做好环保工作。

六、做好后进生的转化工作

我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。

六、 进行家访建立有效沟通

课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。

在这月中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。