在全市课改会上的发言稿

近年来，我们化龙初中尝试运用三环节课堂教学模式，开展小组自主合作学习，取得了较好的成效。下面，我就将我们的几点做法和感悟向在座的各位领导、老师们做一汇报。

一、树立身边典型，让老师们找到榜样

在我校举办的第二届班主任工作论坛上，徐**老师《运用小组学习管理，不使一个学生掉队》的发言，引起了全体与会老师的一致关注。因为徐老师班的情况全校的班主任都很了解，他是怎样使一个落后班级变成了优胜班级的？他在班级管理和课堂教学中到底运用了怎样的秘密武器？他的这次发言解开了所有的谜团。此后，在学校协助下，徐老师从小组划分的依据、组内成员的分工、小组的评价等多个方面，对自己的做法进行了进一步的整理，形成了一份十分具有推广价值的文字材料，学校对材料进行了印发，组织老师们开展学习，全校范围内掀起了新一轮小组自主合作学习的热潮。从徐老师身上，我们看到了化龙初中教师当中所蕴藏的课堂教学改革的热情，看到了课堂教学改革的必然趋势，于是，我们以此为契机，号召全体教师以徐老师为榜样，巧用问题工作法，结合班级学生实际和自己的能力，扎实开展课堂教学改革。

11月8日，**初中举行了课堂教学改革研讨会，在这次研讨会上，徐庭刚老师出示了一堂小组自主合作学习汇报课，并作了典型发言，受到了与会领导、老师的一致好评。隋主任认为，徐老师的发言实实在在，很有借鉴意义。

二、聘请专家讲座，让老师们更新观念

身边的榜样树立起来了，外边的先进经验更要请进来。学校扎实开展“请进来学经验”活动。一年多来，市青年教师论坛、市初中化学研讨会、历史“主问题引领”教学法研讨会等先后在我校举行，10余位全市名师来校与老师们进行了交流，他们的课堂和发言给老师们带来了浓郁的改革之风，对提升教师素质、更新教师观念、推动课堂教学改革起到了极大的促进作用。

5月10日，化龙教办邀请全国著名特级教师余映潮先生到化龙授课讲学。余老师的语文教学观念与思想在国内具有广泛而深远的影响，我校抓住这一难得的机遇，选派了30多名教师参加了教学研讨活动。上午，余老师上了两节示范课：六年级下册《跨越百年的美丽》，八年级下册《泥人张》。余老师以自己精湛的语文功底和驾驭技巧，引领着同学们潜到语言文字的深处，全体听课老师无不为他巧妙的教学设计和精湛的教学艺术所折服。稍事休息后，余老师作了题为《把事业的阳光洒向自己》的专题报告。他结合自己的成长历程，利用大量的鲜活实例，为全体老师做了一场精彩的讲座，其敬业与不懈的探索精神深深感染了与会教师。下午，余老师又为初中毕业年级学生和全体语文教师做了近三个小时的《中考作文复习十谈》的专题讲座，师生受益匪浅。一天下来，余老师博大的学术胸怀、深厚的文学功底、娴熟的教学技巧以及对待工作的严谨态度和探索精神，极大地鼓舞了我们，让我们进一步认识到了课堂教学改革之路任重而道远。

三、组织外出学习，让老师们看到差距

为了开阔教师视野，汲取先进单位的优秀课改经验，我们制定了外出考察学习计划，扎实开展“走出去开眼界”活动。学校多次组织骨干教师前往我市窗口单位文家一中、台头一中等进行观摩学习，老师们深入课堂、办公室，与师生座谈交流，通过零距离接触，他们认识到了与兄弟单位的巨大差距，返校后，又结合各自实际和学习观感，形成了外出考察报告，制定了今后的教学改革措施。同时，学校配合教师的课改，制定了《化龙初中教师课堂教学十项常规要求》和《化龙初中教师课堂教学十项纪律要求》，从导学案准备、学习目标预设、课堂时间划分等各方面提出了规范要求。

另外，在学习洋思中学、杜郎口中学等单位课堂教学改革的基础上，我校推出了《化龙初中三环节高效课堂教学模式》，结合前期的小组自主合作学习，率先在七年级组织实施。为了使这项课改实验取得实效，我们还出台了配套的《三环节高效课堂观察记录》，日常的教师公开课，也按照《观察记录》上的要求进行评价，取得了较好效果。

四、逐层扎实推进，让老师们尝到甜头

我们在推进三环节高效课堂教学模式的过程中，并没有急于求成，采取一刀切，让老师们一哄而上，而是循序渐进，扎实推进，先让感兴趣、有想法的老师实验，等这些老师尝到了课改的甜头，其他老师自然就会效仿。

我们的具体做法是：先召开级部主任、教研组长会议，传达课改精神，明确课改思路；然后下发资料，组织教师学习；接着自愿报名，开展实验；最后主动申请，进行验收。目前，我校的三环节高效课堂教学模式正在顺利进行。

各位领导、老师们，课改的关键就是更新观念，只有把课堂还给了学生，让学生真正成为课堂的主人，我们的教育才算是踏上了正途。