有关幼儿园小班教案模板锦集四篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案5篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案 篇1

　　吹泡泡的工具

将活动室布置成超市，放有相关有泡泡的实物：肥皂、牙膏和牙刷、啤酒、雪碧、开瓶器、一个空的透明饮料瓶、一盆清水及没有泡泡的实物若干。

　　活动目标

寻找生活中能产生泡泡的物品。

能积极参与寻找泡泡的活动，体验发现的快乐。

　　活动过程

　　一、以参观“小超市”的形式导入活动。

师：今天，我们班的“小超市”马上就要开张了。我们一起去参观一下吧。

带领幼儿进入活动室。教师在幼儿参观时提出要求：瞧一瞧，我们的小超市里有些什么？

　　二、请幼儿自由猜测，教师根据幼儿的回答作记录。

提问：1、你在超市里看到了哪些东西？（幼儿自由回答）

2、哪些东西会有泡泡呢？幼儿自由猜测，教师根据幼儿的回答在黑板上快速的记录相应的实物图。

　　三、幼儿自由操作、探索，寻找泡泡。

师：你觉得什么东西会产生泡泡，你就去试一下，找一下，看看它到底有没有泡泡出来。幼儿自由探索，教师观察幼儿的操作情况。请配班老师重点辅导需要开酒瓶的孩子，帮助孩子开酒瓶。

　　四、让幼儿交流自己的发现，并通过示范得出结论。

1、提问：你有没有发现哪些东西里有泡泡？你是怎么发现的？请幼儿说一说并示范操作。教师根据幼儿的操作结果在黑板上相应的物品图下面打“√”或“×”。

2、教师和孩子共同小结。

　　五、引导幼儿根据生活经验，讲述其他的泡泡。

提问：想一想，你还在哪里见过泡泡？教师将幼儿的回答记录下来，并请幼儿回家试一试。

幼儿园小班教案 篇2

【活动目标】

1、通过开汽车的情景感知区分乐曲AB段，用刹车的动作感知音乐A段的休止。

2、通过观察教师正确地随乐做系安全带、刹车和加油的.动作。

3、培养交通安全意识，养成开车前系安全带，遵守交规的良好习惯。

【活动准备】

音乐、苹果树、围裙

【活动过程】

1、行进律动《我是汽车小司机》进场，入座

2、创设情景，激发幼儿参与活动。

(1)和幼儿谈话：

——我们是哪个车队的小司机呢？

——我们开心车队最喜欢帮助需要帮助的人。这样得到帮助的人很开心，我们自己也很开心。

(2)教师接听电话，引出开心车队的新任务。

——你好，这里是开心车队，请问你有什么困难，需要我们的帮助吗？哦你是熊大叔啊，你果园里的苹果熟了啦！你一个人忙不过来？需要我们帮助你运送苹果？哦，好吧。我问问开心车队的小司机们愿意帮助你吗，好再见。

(3)激发幼儿帮助他人的兴趣。

——你们知道是谁打来的电话吗？你们愿意帮助他吗？

——想要帮助熊大叔运送苹果可不是一件简单的事情，你们要仔细看，认真的学。

3、欣赏音乐A段，感受乐句休止的特点。

(1)幼儿欣赏A段音乐，教师示范做系安全带、开车、踩刹车的动作。

(2)教师和幼儿回顾A音乐做的四种动作。

——刚才我是怎样开车的？

——我都做了哪些动作？

——为什么要先系安全带？（模仿系安全带的动作）

(3)教师哼唱一个乐句幼儿感受，尝试在乐句最后的休止时做刹车的动作。

(4)完整地听A段在行进中的练习。

4、听B段尝试创编加油的动作。

(1)谈话，创编加油的动作。

——哎呀不好了，我们的汽车没有油了？怎么办？

——加油站的叔叔阿姨是怎样给汽车加油的？

(2)听B段音乐示范加油的动作。

(3)教师唱B段幼儿做加油的动作。

5、完整听A B A段的音乐，出现情景苹果树幼儿摘苹果。

(1)幼儿完整听ABA段行进中完整的进行练习。

——刚才我们开车遇到了红灯和没有油的问题，我们的小司机们都解决了。

——现在我们试一试看看能不能帮助熊大叔运送苹果。

(2)幼儿跟随教师排成车队运送苹果。

(3)将幼儿捡到的苹果收集到箱子里。

——你们都捡到苹果了吗？让我们一起数一数我们一共捡到了多少个苹果。

——刚才在捡苹果的时候有一些小司机没有看到我们的车队都出发了，他很容易迷路的，所以捡到苹果以后在开汽车的音乐开始前就要马上排好车队，我们一起出发。好，熊大叔的果园还有很多苹果呢，我们再去一次帮助他运完好吗？

(4)幼儿再次玩游戏，出场。

幼儿园小班教案 篇3

设计意图：

游戏是小班幼儿最喜欢的，在游戏中学习歌曲，易于被幼儿掌握。选择幼儿熟悉与喜欢模仿的小动物来进行歌曲创编的尝试，应该会让幼儿更快掌握歌曲创编的小秘密，体验到歌曲创编的乐趣。并且依托游戏的方式进行歌表演，既能巩固幼儿创编的成果，又能有一种激发幼儿创编的兴趣。

活动目标：

1、在学习歌曲的基础上创编新的歌曲，体验成功的乐趣。

2、在游戏情境中学习歌表演，激发幼儿兴趣。

活动准备：

1、各种动物的头饰；动物卡片、食物卡片。

2、学会歌曲《谁饿了》。

活动过程：

活动环节活动内容教学设想

复习歌曲《谁饿了》引导幼儿边唱边做动作，表演第一段歌词。以复习歌曲的形式引入活动，引起幼儿的兴趣，同时也起到练声的作用。

引导幼儿创编新的歌词1、师：（咕噜噜）“小狗吃饱了，还有谁饿了？”（教师示范出示小猪、小猴）它喜欢吃什么呢？会发出怎样的声音？

2、在给予提升后，带领幼儿边唱新歌词，边进行表演。

3、请幼儿说说，还有谁饿了？创编新的歌词，并进行歌表演。创编歌词对孩子们来说是一个新的尝试，也是这次活动的难点，在孩子们已有的经验基础，教师加以引导，创编出新的歌词，对孩子们来说也是一种成功的体验。

歌表演

1、提供各种动物头饰，让幼儿根据自己扮演的角色进行表演。

2、表演熟练时，教师突然唱“一只老虎出来了……”，让幼儿了解老虎会吃小动物的特点，激发幼儿参加游戏的兴趣。增加老虎的唱词，使游戏更加具有趣味性，提高幼儿参与游戏的兴趣。

游戏

1、交代游戏规则，幼儿扮演小动物，教师扮演老虎、狮子、狼，引导幼儿玩音乐游戏“谁饿了”。

2、幼儿更换头饰继续游戏2—3遍，可以尝试让能力强的幼儿扮演老虎进行游戏。在游戏一次后讲解游戏规则，更能让幼儿理解。

给予幼儿练习各种动物角色的机会，巩固对新的歌词的掌握。

5、小结教师对活动做小结，鼓励幼儿继续创编。活动自然结束。通过鼓励幼儿继续创编歌词，让幼儿保持学习的兴趣。

发现这个内容时，我就觉得欣喜，这个活动幼儿肯定喜欢。原因有两点：一是内容是有关小动物的，小班幼儿最喜欢模拟、扮演各种小动物了；二是创编活动富有挑战性，幼儿又是首次尝试，肯定会在其中体验到乐趣。在这样的背景下，我设计了活动方案。活动有两教时，第一教时着重在学唱歌曲，第二教时着重在创编歌曲。两次活动下来，我针对活动进行了反思，让我觉得值得在今后课堂教学中注意的有以下几个方面。

一、生动有趣的教具

小班幼儿喜欢动态的、真实的教具，最好是可以直接触摸的。在本次活动中，我选择了手偶作为引入的教具，一只有着会张开合拢大嘴巴的狗，还有一根逼真的肉骨头。在第一教时时，幼儿就被这只小狗深深地吸引了。很快就学会了歌曲，并且印象深刻，为第二教时的创编做好了铺垫。第二教时时，这只狗的引入，让幼儿的创编欲望一下子被激发。

幼儿园小班教案 篇4

活动目标：

1、初步分析音的高低，并用身体动作表现出来。

2、通过游戏产生对音乐活动的爱好。

3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

活动准备：

高人矮人图片、磁带、铃鼓

活动过程：

一、开始部分：

请小朋友为客人老师表演歌曲《小花、小树》。通过小树长高了引出主题。

二、进行部分：

1、教师出视高人矮人图片引起幼儿爱好。“图片上是谁，有几个人，他们有什么不一样？他们还给我们小朋友带来了礼物，一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。”

2、教师以讲故事的形式进入主题。“高人和矮人是一对好朋友，他们天天都要一起到树林里散步，可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的，哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友你们能帮助他们吗？”

3、初步分析高低音。“我们这里有他们散步时的音乐，仔细听听现在是谁在散步，是高人在散步，仔细听听这是谁在散步，是矮人在散步。高人走路的声音很高，矮人走路的声音很低。”

4、幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。“我们一起来学高人矮人走路。”

5、教师为小朋友发礼物――铃鼓。全体小朋友起立手拉手，围成一个大圆圈，安顺时针方向，听音乐学高人矮人走路，边走边拍打铃鼓。

三、结束部分

教师和幼儿一起跳健康操。“高人矮人今天非凡兴奋他们想请小朋友和客人老师一起跳健康操，你们愿不愿意？”大家一起跳健康操结束本次活动。

教学反思：

故事引题，一开始，我就直接出示高人矮人图片引起孩子的兴趣。“图片上是谁呀，他们有什么不一样的地方？”“是的，他们是高人和矮人”。接着我以讲故事的形式进入主题。“高人和矮人是一对好朋友，他们天天都要一起到树林里散步，可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的，哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友你们能帮助他们吗？”在接下来的环节，我从变换声音的轻重和音调的高低两方面体现高人和矮人，孩子们都很厉害，兴趣很高