有关幼儿园小班教案模板锦集六篇

作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班教案 篇1

设计意图：猴子是小朋友特别感兴趣的动物之一，《猴子爬树》这段音乐轻松、活泼，符合小班孩子的理解水平，有利于孩子充分地感受和体验音乐的趣味性，激发孩子对音乐活动的兴趣。活动中老师是猴妈妈，小朋友是小猴子，快乐地去摘桃子，在采摘桃子的过程中自然学习爬树动作，音乐的烘托把小猴子爬树摘桃的情景表现得更加淋漓尽致。

活动目标：

1、感受音乐的上行和下行，能有节奏地做猴子爬树和下树的动作。

2、尝试用不同动作表现猴子顽皮的样子。

3、鼓励孩子积极参与韵律活动。活动准备：音乐磁带《猴子爬树》、小猴子的头饰。

活动过程： 1、模仿活动。引导孩子模仿猴子爬树时的各种动作，表现猴子顽皮的样子。

师：妈妈带小猴子去摘桃子，桃子长在哪里？（桃树上。）小猴子怎样爬树的？（从树下往树上爬。）爬到树顶上看一看，哪里的桃子长得多。（模仿猴子看的动作。）这边的桃子多，和妈妈跳过去摘。（模仿小猴子跳的动作。）桃子吃完了，真舒服。我们一起来挠痒痒。（模仿挠痒痒的动作，鼓励孩子帮同伴和妈妈挠痒痒。）

2、感受音乐。启发孩子分辨音乐的上行和下行，根据音乐做动作。师：小猴子爬累了，来休息一下。欣赏一段“猴子爬树”的音乐。仔细听一听哪里是爬树，哪里是从树上滑下来。注：教师在听音乐的过程中启发幼儿配上相应的动作。特别注意爬树和下树的部分。

3、表演活动。幼儿根据音乐模仿动作。

4、结束活动。活动分析： “猴子爬树”是一次充满童趣的音乐活动，虽然它已经历经数年，依然深得孩子们的喜爱。如何将旧的活动上出新意，需要的是老师的创新和思考。本次活动，完全以角色扮演的方式进行，就像一段有趣的故事，小猴子在妈妈的鼓励和引导下能够积极地学习爬树时的各种动作和情态，根据音乐大胆地表演。在倾听音乐的过程中，孩子们轻松地分辨出哪里是爬树，哪里是下树。在活动的过程中也发现了一些问题：孩子的自主表演不够，很多孩子虽然学会了根据音乐做动作，但没有自己的创造。配合表演时，有些孩子不敢帮别的小猴子挠痒痒，更不敢帮妈妈挠痒痒，说明孩子与老师和同伴间存在一定的距离感。当然任何一次活动都会存在或多或少的问题，重要的是孩子在活动中学习了知识，体验了快乐，我认为这次活动已经做到了。

幼儿园小班教案 篇2

教学目的：

1、通过欣赏、模仿来了解小兔及其它小动物走路的特征。

2、 尝试简单的游戏。

准备：动物图片、录音机。

过程：

一、猜谜（小兔）

二、幼儿念念儿歌《小白兔》

三、引出小动物

教师：“今天不仅小兔来到了小二班，你们猜猜看还有谁？”

小兔 小鸭 小乌龟 小猫

四、放录音

幼儿欣赏，随意的唱唱跳跳感受歌曲欢快节奏，感受小动物走路的基本特征。

五、提问

小兔怎么走路的？小鸭、小乌龟、小猫同上。

幼儿跟着录音边唱边模仿。

六、游戏《小动物回家》

幼儿园小班教案 篇3

活动目标：

1、通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式，引导幼儿想象自己在妈妈肚子里的生长过程，体验生长的快乐。

2、鼓励幼儿改编歌词并用动作表现出在妈妈肚子里干什么，提高幼儿想象力。

3、了解妈妈怀胎十月的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。

4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

活动准备：

关于小宝宝在妈妈肚子里(从受精到逐渐长大)的图片若干、音乐磁带、录音机。

活动过程：

(一)看看讲讲：在妈妈肚子里。老师："我们的区域活动中有很多关于"在妈妈肚子里"的图片，我知道小朋友都很想了解宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的。现在，张老师在墙壁上贴了很多图片，有的是小宝刚刚到妈妈肚子里时的图片，有的是小宝宝逐渐长大的图片有的是小宝宝刚刚出生时图片，你们去看一看，和好朋友说说小宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的。

1、幼儿自由结伴去找图讲述，并相互交流。

2、除了图片上的，你还知道些什么，也可以和好朋友说说。

(二)大胆提问：在妈妈肚子里

1、你们已经知道了很多关于小宝宝在妈妈肚子里的秘密，还有什么想知道的，可以大胆的问，你们的问题越多，知道的秘密就越多。

2、幼儿质疑(老师根据幼儿的问题随机做好直接回答或把问题反抛给幼儿进行讨论)。

3、教师结合图片进行小结：爸爸和妈妈结婚后，觉得很孤单，他们想如果家里有个小宝宝那该多好啊!于是爸爸把许多叫"精子"的小种子放在妈妈的里，精子在去妈妈肚子的途中遇到许多"卵子"，如果他们成为好朋友，拥抱在一起就会变成小宝宝。妈妈肚子里一个器官叫子宫，小宝宝就住在里面。子宫壁上有一层膜，那就是胎盘。胎盘上有一根脐带，连着小宝宝的肚脐，帮助小吸收营养和排出身体里的废料。就这样小宝宝一天天长大了，当他大得在子宫里呆不下时，小宝宝就出生了。

(三)创编歌曲：在妈妈肚子里

1、"你们知道小宝宝要在妈妈肚子里呆多长时间吗?这么长的时间，小宝宝在妈妈肚里干什么，让我们用好听的歌声来告诉大家。"(复习歌表演：在妈妈肚子里)

2、"小宝宝除了会在妈妈肚子里洗澡，睡觉外，还会干些什么?"(老师就幼儿回答的内容引导幼儿做出相应的动作和表情。)

3、幼儿分小组创编歌曲，教师巡回指导。

4、请幼儿以小组的形式表演他们编得歌曲。

5、小宝宝要在妈妈肚子里呆十个月，又是踢又是跳的，妈妈累不累呀?妈妈这么辛苦才生下我们，我们应该怎么对妈妈?(激发幼儿爱妈妈情感)附：歌曲《在妈妈肚子里》

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

幼儿园小班教案 篇4

《纲要》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。让幼儿在音乐游戏中与同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友谊。因此在组织小班音乐游戏活动《小兔和狼》前，我认真揣摩教材，根据小班孩子的年龄特点，在活动前先丰富幼儿的经验，并为活动做了教具以及各方面的准备工作，一节活动进行下来，感觉基本达到我想要的教学效果。下面我就说说我这节活动的收获和感受：

一、激发幼儿的表现欲

为了激发幼儿的表现欲，活动一开始，我就以兔妈妈的身份带幼儿到森林里玩，自然地进入教室，通过音乐律动作为本次活动的开场导入，幼儿在《兔子舞》的音乐中模仿小兔子跳到草地上，这个环节在无形中激发了幼儿的学习兴趣，为接下来模仿小兔子和大灰狼打下了基础。

二、音乐活动要符合幼儿的年龄特点和实际水平

小班的幼儿比较喜欢模仿，本次音乐游戏正好适合幼儿。另外，幼儿在小班的时候动作发展水平不是很高，所以这里我没有苛求幼儿一定要有多优美的动作来表现小兔子和大灰狼，而是将重点放在音乐上。首先欣赏a段音乐，分辨出音乐中的动物客人是小兔子，然后进行简单模仿；再欣赏b段音乐，发现跟第一段音乐不一样，b段音乐是大灰狼，然后才进行完整游戏。我采用了循序渐进的教学法，由浅入深，由易到难，这样能保持幼儿主动参与的热度，幼儿不会以太简单而感到枯燥乏味，也不会以太复杂而感到缩手缩脚，只有这样，孩子们才会感到亲切，易学、易掌握，有了成功感，他们以后进行活动时，也会情绪欢乐，学习积极性高，兴趣浓厚。

三、利用多种形式为音乐游戏做铺垫

要上好一节好的音乐游戏课，还需要很多的准备工作做铺垫。比如本次活动中，我为幼儿创设了一个较好的游戏环境，布置了草地、房子、大树等等，使得幼儿很容易就进入了角色，在完整游戏时，孩子们完全沉浸在情境中，乐于听音乐玩游戏，在大灰狼音乐出来时，很快的找地方藏了起来。

四、及时表扬、重点指导、鼓励幼儿参与到活动中来

表扬是激发幼儿表现自己的良药。表扬还能保护幼儿刚刚萌芽的自尊心，让幼儿体会到活动的乐趣。在第一次播放a段音乐时，很多孩子还不一下子都听出音乐中藏着的动物客人是小兔子，许多小朋友都回答了“小猫、小鸡、小鸭”等等，甚至还有幼儿回答了“狮子、老虎”，，在这里，我采用了鼓励的方式，请幼儿“在想一些、“仔细的听一听”，揭晓答案后再用表扬的方式鼓励幼儿“猜一猜小兔子在干什么”。

本次活动仍有很多不足之处。在幼儿欣赏a段音乐后，我没有请幼儿尝试自己模仿小兔子，而是在老师带领下模仿，这就局限了幼儿的思维，没有给幼儿一个独立思考的空间；并且在第一次游戏时，有的小兔子因为没有藏好或是动了而被大灰狼抓住，我没有跟幼儿强调这一后果，所以小朋友们在第二次玩游戏时，没有重视会被大灰狼抓住；另外，第二次游戏时，我只请了一个幼儿来做大灰狼，幼儿的参与性不足，应该要多请几个小朋友来做大灰狼，使幼儿充分体验到两段音乐的不同。总体来说，活动目标达成还是较好。

幼儿园小班教案 篇5

　　活动设计背景

玩具是每个幼儿都喜欢的物体，它能够使幼儿玩的过程中启发幼儿的.想象力，培养幼儿的动手操作能力，也可以使幼儿与其他幼儿在操作过程中建立起友谊。

　　活动目标

1、学习按标记为玩具找家；

2、尝试分类摆放玩具。

　　教学重点、难点

重点：让幼儿学习根据照片标记，将一样的玩具放进贴好照片的玩具筐内。

难点：引导幼儿将玩具放进贴好照片的玩具筐内，体验给玩具分类乐趣。

　　活动准备

1、 在相应的玩具柜上贴上照片标记，并在玩具筐上贴相应的照片标 记。

2、将玩具散乱地摆在桌上

　　活动过程

1、 认识篮子上的照片标记，并能找出相匹配的玩具

今天几个小玩具筐子都很不开心，因为玩具筐里的玩具宝宝都不见了。你们愿不愿意帮助玩具筐子们找到他们的玩具宝宝啊。

教师出示照片，幼儿观察，每张照片请一个小朋友在玩具堆里找到一个相匹配的玩具宝宝送到玩具筐里。

2、玩具宝宝们找妈妈

那里还有很多的玩具宝宝，我们一起帮忙，把它们都送到他们自己的玩具筐妈妈那里去吧。

教师检查每个玩具筐里的玩具。

3、送玩具筐妈妈和玩具宝宝回家

请一幼儿送其中的一个玩具筐回家，成功后请幼儿说一说，是怎么找到玩具筐妈妈的家的。

请其他幼儿把剩下的玩具筐子找回家。

请幼儿们根据玩具筐上贴的照片，将相应的玩具宝宝送回到玩具筐内。

　　教学反思

通过这次活动《玩具找家》幼儿们的积极性和参与性都很高来源于幼儿的生活，这项活动既来源于生活，又让幼儿感到很真实、很亲切、很好玩，让幼儿体验到给玩具找家的乐趣，从而启发的幼儿们的思维能力，同时也培养了幼儿们团结合作的精神。

幼儿园小班教案 篇6

设计意图：

汽车在我们的日常生活中经常能看到，孩子们已积累了一定的知识经验，我设计了本次活动“怪车轱辘辘”，让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、理解和学说短名，提高幼儿语言的表达能力。

活动目标：

1．理解故事主要情节，感受故事带来的“滑稽”感。

2．学说短句：轱辘辘，轱辘辘，这是XX车。

3．愿意参与操作活动并能在集体面前进行讲述。

活动准备

教具：故事课件、水果图片。学具：幼儿操作材料

活动过程：

一、创设场景，激发倾听兴趣1．师幼跟着歌曲《汽车开来了》做律动进入活动室。

2．美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧！

3．你刚刚是开什么车到森林里来的?

二、理解故事主要情节(一)介绍主要角色明确倾听重点。

1．森林里有什么？

2．今天森林里真热闹，小猴子、小猫和小兔也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、南瓜和萝卜。)3．小猴子、小猫和小兔发现了西瓜、南瓜和萝卜会怎么做？

（二）倾听故事内容，理解“怪汽车”

1．请小朋友帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、南瓜和萝卜带回家？

2．你们想的办法真好!小猴子也想了一个办法，看小猴子想了什么办法？小猫和小兔呢？

3．狐狸警察在做什么？它们会说什么呢？

4．学说句式；小猴子想了个好办法，把西瓜变成了一辆西瓜车，狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪，心想这是什么车?我们一起来告诉狐狸警察这是什么车吧。

幼儿学说：轱辘辘，轱辘辘，这是西瓜车。

5．尝试改编小猫想了一个什么办法？（幼儿学说：轱辘辘，轱辘辘，这是南瓜车。）小兔想了一个什么办法？（幼儿学说：轱辘辘，轱辘辘，这是萝卜车）。

（三）完整欣赏故事《怪车轱辘辘》，感受故事带来的“滑稽”感。

三、变怪汽车

1．明确操作任务：

小兔、小猫和小猴子开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮助它们，好吗?

2．你想变什么怪汽车？(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车。)3．幼儿操作（请幼儿自由拼装怪汽车要求边拼边说）。

4．交流巩固句式（鼓励幼儿讲述自己的汽车，尝试用短句说出汽车的名称）。

你变了什么怪汽车？

四、活动延伸：

让我们开着怪汽车送给森林里的小动物。

附：怪汽车今天森林里真热闹，小兔、小猫和小猴子也来玩了，它们在森林里发现了西瓜、南瓜和萝卜。小猴子想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小猫想把南瓜变成南瓜房子，小兔想把萝卜变成萝卜房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了，说：“停！停！马路上不能滚东西。”哎呀，那可怎么办呢？怎样才能把西瓜、南瓜和萝卜带回家呢？

小猴子想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子，把西瓜变成了西瓜车。小猫把南瓜变成了南瓜车，小兔把萝卜变成了萝卜车。它们开着车高高兴兴地回家了。