北师大版一年级下册《特别的作业》教学设计

导语：教员们在做教案时应该深入学生的心理特征、学业水平及其认知规律，优选与教材内容和学生特点相适应的教学方法进行施教。下面就由小编为大家带来北师大版一年级下册《特别的作业》教学设计，欢迎各位参考借鉴！

教学目标：

1、朗读课文，学习生字14个认读生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，激发孩子们保护自然的意识。

教学重点：

朗读课文，学习生字14个认读生字。

教学难点：

理解“特别的作业”，引导学生感悟爱护花木，遵守制度。

教学过程：

一、目标导学

1、谈话：美丽的春天到了，孩子们我们一起走进大自然去找春天吧！如果老师布置一项作业（板书“作业”），让你们去大自然找春天，并且要把找到的春天带回教室里，想一想：你会带来什么作业？

这个问题从学生身边谈起，能激起学生说话的欲望，学生能积极参与进来，对学生的回答我不会从思想层面评价，只会从句子表达通顺上进行指导。

2、过渡走进故事：今天我们读的故事中的`于老师也给他的学生布置了到大自然去找春天的作业，孩子们他们的作业是什么呢？

二、自主学习、合作探究

在这个教学环节中，自主学习、合作探究穿插的进行

1、自读课文，学习生字，初步感知课文内容。

通过学生自己拼读音节读课文，标自然段序号，学生字词，培养学生的自主学习能力。

2、交流学习效果。

通过小组交流、同桌互相检测学习效果、教师提问，全班交流、教师小结等环节，引导学生学习生字课文，体会课文隐藏的思想感情。

3、指导有感情的朗读课文，进一步引导学生学习体会课文隐藏的思想感情，并培养孩子们良好的语感。

三、达标训练升华主题

1、开火车读生字，同桌比赛读文，进一步巩固学习效果，深化重难点的学习。

2、思考：学完此文，你懂得了什么？引导学生受到文本的启发，懂得爱护大自然，爱护花草树木。

四、堂清检测

设计了给生字注音、造句、思考题，紧扣课堂教学重难点，检测学习效果。

板书设计：

红红的桃花

特别的作业 细细的柳枝 爱护大自然

嫩嫩的桑叶 爱护花草树木

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一幅画着玉兰花的画