五年级语文《老人与海鸥》同步练习

学生对所学知识产生了浓厚的兴趣，就可以在练习中主动地，轻松地投入到练习中，这样有助于学生知识能力的提高。下面是小编为大家整理的五年级语文《老人与海鸥》同步练习，希望对大家学习有所帮助!

　　一、读拼音，写词语。

sù liào

xiē xī

jí xiáng

yuè pǔ

yì yáng dùn cuò

　　二、形近字组词。

{

溯

塑

{

饼

拼

{

谱

普

{

抑

仰

{

歇

蔼

　　三、给带点的字选择正确的读音。

亲昵： 滇池： 变调： 撮起嘴巴： 应声而来： 扇动翅膀：

　　四、在括号里填上表示“看”的词语。

(

)遗容 (

)病人 (

)蓝天 (

)远方 (

)敌情 (

)风景

　　五、句段推敲。

1.读句子，注意带点的词，并填空。

他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。

从这三个“褪色”中，我体会到：

2.按课文内容填空，并体会所填词句的作用。

(1)海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是

。

(2)它们肃立不动，像是

。

(3)当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像

朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，

，我们好不容易才从从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。

(4)“瞻仰”一词写出了海鸥对老人

(5)“白翼天使”写出了海鸥对老人

(6)两个“扑”字，我体会到了

　　六、阅读《老人与海鸥》，回答问题。

没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。

听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了──一群海鸥忽然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我非常惊(导异)，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空(kōngkòng)地。

海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着四周盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的 “儿女”们……　过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白(翼冀)天使。

当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营(yínyíng)似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不轻易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。

……

在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个(蓝篮)布包，撮(chuōcuō)着嘴，似乎还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是翱翔的鸥群。

1.选择文中正确的字或读音。

2.安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”?请在文中用“~~ ”划出来。

答案

3.文中哪些句子直接点出海鸥是老人的亲人?请用“---- ”划出来。

答案

4.从划线句子中，我体会到了：

5.文段中出现三处省略号，它们的用法是：(

)

A、表示列举的省略

B、表示话未说完

C、语意末尽

6.“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近”它们想说什么呢?请你发挥想象说一说。

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7.在这一段话中，你感受到了一种什么情感?能用一个词来形容海鸥的心情吗?

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