七年级上册《秋颂》学案

　一、学习目标：

⒈把握文章内容，体会作者情感。

⒉把握散文情感美、意境美、文笔美。抓住优美、生动的词语，再现词语传达的画面，用心体会，感受散文意境。

⒊ 陶冶自己爱美的心灵，锻炼自己发现美的眼力， 培养自己热爱自然的感情。

　　二、学习方法：

朗读法 小组合作探究法

　　三、预习提纲：

⒈简介作者：

罗兰，原名靳佩芬，天津宁河人。台湾女作家，善于写景状物，文笔优美。她创作勤奋，从《罗兰小说》到现在，已有近30部作品问世。除《罗兰小说》五辑外，还有《罗兰散文》七辑，长、短篇小说多集，以及书信体文集、诗歌剧、论文集等。其中《罗兰散文》第一辑、第二辑获台湾中山文艺大奖。

⒉生字、词，

(1) 根据拼音写词语或汉字注音

眸子( )酡红( )寂寥( )执著( 　　)澹(　　)

sà爽 shè住 juàn顾 秀yì

(2)解词：

萧疏：稀疏，稀稀落落。

扰攘：骚乱，纷乱。 澹：安静。

闲云野鹤：比喻闲散安逸不受世俗羁绊的人，旧时多指隐士、道士等。

　　四、 读课文，整体感知并深入研讨课文。

1、 作者抓住了秋天的哪些景物来写的?

⒉说说本文的结构方式。

3.最能 概括全文中心，直接表达作者情感的一个段落是第几自然段。

4.文章是具体抓住“秋”的哪几方面来进行描述的?

5、从整篇文章看表达了作者什么样的情感?

　　五、教学反思：

本文运用了描写、抒情等表达方式，描写大自然，歌颂人生，寓情于景。语言传神形象，拟人贴切自然，在行文中有很强的感情色彩，亲切自然，富有感染力。这些特点都需要学生认真掌握，并在以后的习作中加以借鉴。